介绍三本关于物质性质的书

對出版物進行批評和介紹,不但能够指導作者、編者和出版者,给他們以正確的具體的方針,並能幫助读者選擇適合他們需要的讀物,使內容正確的和有益的書刊廣泛流行。從本期起我刊將增加“圖書評介”一欄,經常刊載對於通俗科学讀物的評論、介紹、好书推荐、出版簡訊、讀書心得、讀者信箱等。 對出版物的評論、介紹應當抱幫助廣大的讀者、作者、編者、出版者和發行者的嚴肅而与人为善的態度。文字應當力求認真負責,恰如其分,既不应模稜兩可,敷衍了事,或是吹噓恭維、流为惡俗的廣告;也不应粗暴魯莽,誇大缺點錯誤,以至打擊了正當的作者,編者和出版者的積極性。歡迎大家投稿並對本欄所刊載的文章提出意見,幫助我們展開這一工作。     

自然科学通俗读物阅读书目

由于本刊读者的需要,为了帮助他们学习自然科学,编拟了这个阅读书目。自然科学的门类是很广泛的,这里所选的着重在最基本的几方面,没有涉及到专门的技术性的门类去,但读者了解了这些基本的知识,对进一步学习专业技术,或处理其他和生产相关问题,有很大的帮助。选择这些书时注意了它们的一个共同的特点,即是文字浅显易读,密切结合日常生活和生产方面的实际问题,表现科学为人类和平生活服务的正确目的,并具有丰富的新的知识和创造性的思想。我     

自然科学通俗读物中的化学书籍

人们在自然界里经常地接触着各种自然现象,全部人类的历史中,贯彻着人和自然的斗争,这正是人类社会的存在和发展的过程。然而人们怎样去满足需要,以及怎样才能改善生活的条件就必须要在科学和技术上不断的提高。我们需要了解自然科学,研究它们,掌握它们的规律,用来和自然作斗争。科学中的主要部门之一——化学——它是说明物质是怎样构成的,     

介绍五本通俗科学读物

在这里,向大家介绍五本书:“日月星”、“风和雨”、“雷和闪、”冷和热”、“钢和铁”。我们经常碰到许多自然现象和物质,可是我们不一定就懂得它们的科学道理。通俗读物出版社为了帮助初识一些字的人吸收这些常识,在“初级文化读物”里设了科学类,这五本书是科学类的第一辑。在这几本书中,生字有注音,图画多,每本书只有几千字,道理讲得清楚、明白、通俗,讲得比较具体,以前没有看过科学书的人,都可以看懂。下面,我们把这五本书介绍一下: “日月星”这本书讲地球、太阳、月亮是怎样的星球,它们怎样运转,使我们了解到昼夜和四季是怎样形成的、月亮为什么     

介绍两本通俗的物理读物

在我们周围的自然界,每时每刻都发生着变化,在日常生活里,人们遇到许许多多自然现象。物理学和化学能使人们了解这些现象,掌握它们的变化规律,并且利用这些规律来改造客观世界。初学物理和化学的人,有时候会感到它们枯燥无味。为什么呢?原因之一往往就是:他们没有很好地把课本上学到的东西,与日常生活中遇到的自然现象联系起来;只会单纯背定理,记公式,这自然降低了学习兴趣。作为课本来说,必须要有系统性,因此就不能列举太多的生动的例子,来解释各种自然现象。为了解决这个问题,我们     

介绍两本通俗的天文书籍

苏联别莱利曼有趣味的科学作品是很受大家欢迎的,他的作品介绍到中国来的除了这本“趣味天文学”一书外还有“趣味物理学”、“趣味几何学”与“趣味代数学”,都由开明书店出版。从名字上看来就可以知道这本书一定会使人感觉兴趣的了。事实正是如此,本来天文学就是一门有趣的科学,而这本书还把那一些普通使人感到枯燥的经纬度、时间、历法等用你想不到的方式明白的解释出来。如在第一章他说:由日本到巴拿马运河之间的最短航线并不是在地图上所联的直线,此外,一个由北极出发的旅行者只能向一个方向——南方走,这都是我们平常没有想到的。在这一章里另外他还教给我们如何计算某一天白昼的长短。月亮是人人都感兴趣的,这书的第二章就专讲月亮。讲月亮的运动、位相,日月食等。并且详细的讲了在月亮上面的种种奇怪情形。     

三本民办高校PLC教学改革

本文探索三本民办高校PLC课程的教学改革，包括合理改进理论教学方法，注重多媒体课件的设计，多举实例、师生互动；安排大量具有实际意义的实验课，以提高学生的兴趣，另外，加强实习与实践的反馈环节，提高教师的工程实践能力，使学生更好地掌握专业技术教学实践证明，课堂与实验教学效果显著，有利于推进PLC教学的发展。     

数学与绘本共舞 畅游于数学生活——浅析如何在日常教学活动中合理使用数学绘本

陶行知先生认为,教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。笔者在寻找、翻阅了大量的绘本后真实的感受到"故事是促进幼儿主动参与学习的一大力量。"因此更加深了笔者要将生活数学融入绘本教学中的想法,为了有效地挖掘绘本中生活数学的元素,我们在大量翻阅绘本内容的同时,思索应该选择怎样的方式,选择怎样的题材,让数学与绘本共舞。     

所长介绍(三)

王亚辉,男,1929年生,四川自贡市人,生物学家,1952年毕业于北京大学动物系;1962年中国科学院实验生物研究所发生生理学研究生毕业.1980—1983年赴联邦德国马普发育生物学研究所访问进修.现任中国科学院上海细胞生物学研究所研究员、所长,中国细胞生物学会理事长,《中国大百科全书》生物卷编委(细胞学、胚胎学分册副主编),《实验生物学报》副主编,国家《高技术发展计划》生物技术专家委员会委员,中国科学院生物技术专家委员会副主任.     

三本院校大学语文教育改革浅析

随着三本院校对学生应用性技能的逐步重视,大学语文在面临其他专业课、实践性教学课程时,就往往"被让步",陷入名存实亡的境地。课程改革势在必行,本文从教材改革、教学改革两个方面入手浅析大学语文教育的改革。     

介绍原子物理學的幾本通俗讀物

(一)人類認識物質的歷史 蘇聯斯吉柏諾夫蓍曹毅風譯 中國青年出版社1952年4月第一版每冊0.72元 (二)原子世界 蘇聯席斯曼蓍滕砥平譯 中國青年出版社1952年8月第一版每冊0.25元 (三)原子世界旅行記 蘇聯伊林蓍王汶譯     

数学素质教育三尝试

素质教育新体系 ,强调学生在教学活动中的主体地位 ,注重调动其学习的主动性、积极性、创造性 ,以利于提高他们分析问题、解决问题的能力 ;强调学生的全面发展 ,注重培养他们的一些非智力品质 ,如良好的学习习惯、承受挫折的能力 (即顽强的意志力 )、竞争意识等。据此要求 ,结合数学课特点 ,在以下三方面作了尝试。1　目标定位法人只有有了明确的目标 ,才会产生前进的动力。有人曾做过一个实验 :将一群小学生按走路能力的强弱平分成两组 ,朝同一个方向前进。一组不告诉他们目的地 ,只要求他们朝前走 ;另一组告诉他们目的地且说明到后可休息 …     

大学数学重在介绍思想和方法

从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其在学习数学内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。本人作为一名有十几年教学经验的数学教师，针对西藏大学的学生在学习数学时所存在的问题，浅谈几点方法。希望对于正在学习数学的大学生以及教师有所帮助。     

《数学学报》网络版经验介绍

介绍了SCI的创建及发展；综述了SCI在国家间的科研能力比较评价，期刊订购与剔旧，期刊评估及热点研究追踪等方面的实际应用；认为SCI在科研成果评价中的使用应适度，慎重；并认为高学术水平稿源的缺乏，国际化程度低及作者引证行为中的“马太效应”是我国科技期刊目前所面临的主要问题。     

小学数学教学如何做到育人为本

育人为本是我国基本教育方针之一,也是让学生适应未来发展的基本要求。数学教学要彻底改变单纯的数学知识教学,着眼于学生数学素养的培养,让学生在掌握数学知识的过程中形成良好个性和优秀的综合能力。     

初中数学生本教育理念下课堂教学

新课程标准中指出：学习数学,既要培养学生的创新意识,发展学生的思维能力,培养学生的良好个性品质,又要重视改进教学方法,坚持启发式和讨论式,反对注入式,发扬教学民主,师生双方密切合作,师生之间、学生之间交流互动,还要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。这就是我们常常说的“授之以渔”的教学方法,那么要让学生的能力在课堂教学中展现的淋漓尽致,生本教育未尝不是一个好的教学方法。     

浅谈初中数学生本课堂构建模式

随着教育教学体制的不断变革,以学生为本的教学理念正在逐步得到大多数人的认可。在教育教学中,教师的教学理念与教学方法正在逐步的改进与提升。学生成为课堂学习的主体,教师是教育教学活动的引导者与组织者。本文从民主教学与人本教学的理念出发,阐述在初中数学教学中如何践行生本课堂的教学模式。     

化学肥料介绍(三) 钾肥

鉀肥的功效鉀是农作物所需要的肥料三要素之一。鉀对植物所起的作用,主要是协助植物叶子上糖类和淀粉的形成,使作物的茎杆坚挺,增强作物适应不良的自然环境,抵抗旱灾、銹菌和其他疾病的能力。鉀在自然界中分布很广,在土壤中鉀(氧化鉀)的含量是相当多的,通常都在1—2.5％左右,不过,能为植物所利用的鉀却不多。土壤中鉀的化合物可以分为三种:水溶性鉀、吸收状态的鉀和無水矽酸盐中的鉀。其中水溶性鉀最容易为植物所吸收和利用,吸收状态的鉀也比較容易轉变为水溶性鉀供給植物的需要,而無水矽酸盐中的鉀一般不容易溶解,不容易为植物所吸收和利     

浅谈三本院校高等数学教学体会

高等数学是一门重要的公共基础课,课程本身较抽象,理论性强,而三本院校的学生又有其自身的特点,如何教好三本院校的高等数学课,笔者结合自身的教学实践,首先分析了独立学院学生高等数学课程的学习现状,接着提出了自己在教学中的几点探索和建议。     

三本院校indesign课程教学改革探讨

indesign课程是艺术设计专业基础技能课程,集艺术性与实践性于一身,结合三本院校学生的特点,对课程进行教学内容与教学方法的改革探讨。