浅谈数学教学的备课

备好课是上好课的前提,有效备课是课堂有效的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。因此,在课堂教学开始之前,教师进行慎密而充分的备课,是相当有必要进行的环节。那么,如何提升备课的有效性呢？我结合自身的教学实践,作如下浅探。     

初中语文教师如何做好备课工作

课堂是教学的主阵地,课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。课堂教学是否高效,很大程度上取决于教师备课是否充分。备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。为此,本文将从初中语文教师备课环节所需秉承的基本理念和初中语文教师备课的内容两个方面入手,对初中语文教师如何做好备课工作展开研究,以供参考。     

浅谈有效备课

在新课改的形势下,我们必须提高课堂教学的有效性。备课是课堂教学的前期工作,备好课是上好一堂课的前提。作为一名合格的教师,我们必须提高备课的质量,实施有效备课。本文主要谈谈如何实施有效备课。     

创新有效形式提高备课质量

学校提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量,课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提,是教师教学活动的基本,也是提高教师教学水平的有效方式。如果把课堂教学比做一座高楼大厦的建筑工程话,那么备课就相当于大厦的地基。把“地基”有效夯实,那么大厦才有可能坚固牢实。     

提高课堂教学的有效性促进学生发展

课堂教与学的有效性是教与学的生命。如何在课堂上让学生有效地学习,如何让学生学得愉快,学得满意,是一个教师必须思考和关注的问题。一、备好课是提高课堂教学有效性的基本点在备课上多花一份精力,在教学中就会多产生一份效果。备好课是上好课的前提,只有从学生的实际出发,深入挖掘教材,真正做到＂备学生、备教材＂,才能在有限的课堂教学...     

对初中语文备课的思考

备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。语文教学中,备课过程是教师自我提高的过程,课备好了、上好了,教师就会感到备课时下的工夫很值得,上课就有了成就感和愉悦感,不会因为备课而感到烦和累。作者结合自己的教学实际,从备课前教学目的要明确、备课应以学生为中心、备课要用心吃透教材、备课要涵盖作业设计、解读并超越教材和参加教研活动,特别课题研究等方面具体谈了一些备课方法,以期给初中语文教学工作带来一定的帮助。     

减轻学生课业负担 帮助教师有效备课

备课是整个教学过程的总策划和总设计,它关系到课堂教学的有效性,表达着教师的创新思想,体现着教师全新的教学观。备课不充分,课堂教学就很难达到有效,课堂上无效或低效,就要课后去补,这不但加重了学生的课业负担,而且也无法提高课堂教学的质量,由此可见,备好课是提高课堂教学有效性的前提和保证。下面就针对有效备课问题,谈谈我的认识。一、教师备课现状剖析凡事预则立,不预则废。教师上课,教案的准备非常     

谈谈小学语文的有效备课

备好课是上好课的前提,是提高教学质量的有效保证。只有有效备课,才能顺利开展教学工作。     

从公开课谈有效教学

"有效"不该表演出来的。"有效"不能等同于"有用",更不等于"实用";有效教学最关键的是有效备课。备好课是上好课的前提;有效教学课堂应该是自然、不断生成的和常态下的课;课后反思是下一节备课的重要环节,教师要进行有效反思,而这些反思的结果正是进行新一轮备课的重要资料。     

小学数学教学应如何进行有效备课

在小学数学教学中,既要减轻学生的学习负担,又要提高教学质量,关键在于增强课堂教学效果,提高教学质量。要想搞好课堂教学,关键在于备好课,上好课。教师应改变以往"只见教材不见学生"的备课方式,多花时间琢磨学生、琢磨活生生的课堂,注重提高自己的教学能力和水平,而不是在课堂上简单地再现教材。备好课是上好课、提高教学效率、提高教学质量的前提。     

狠抓备课四维度 把控育人风向标

<正>课堂教学既是一门科学,也是一门艺术。要掌握好这门科学和艺术,必须首先把课备好,所谓:"工欲善其事,必先利其器。"备好课是上好课的前提和基础。备课的三要素包括备课标、备教材和备学生,无论从哪一个角度来说,备课质量的高低决定着课堂教学效果。思想品德教师如何在备课中狠抓高度、宽度、深度和广度,让教育充满思想,让教学蕴含学术,这就需要发挥教学智慧和集体力量,把控育人风向标,让课堂教学有个良好开端,为春风化雨的育人课堂打开一扇窗。下面,笔者结合自己的教学实践谈点体会。     

认真备课是小学数学高效教学的前提

备好课是上好课的前提,上好课是备课的目的,教育教学活动中,教师要根据教材内容、学生水平等因素合理安排教育教学活动,以实现教学目标,好的课堂教学活动,离不开精心准备和良好的讲解。就如何通过精心备课实现教学目标进行了分析。     

小学语文备课技巧

备好课是上好课的前提,是提高教学质量的有效保证。在小学语文教学中,只有有效备课,才能顺利开展教学工作。     

提高小学备课实效性策略的研究与实践

正课堂教学是实施教学任务的主阵地,而上好课的前提是备好课。课堂效率的高低,备课的实效是基础。找准备课的结症,实施有针对性的管理策略,可以从逻辑的起点与关键环节,促进40分钟课堂教学质量的提升。一年多来,在课题组的指导下,我校以"提高备课实效性的策略"为研究载体,以实践为推进方式,深入开展有关备课实效性策略的     

浅谈有效备课

要想上好课,必须备好课。有效教学的根基在于有效备课。有效备课是提高课堂教学质量的关键,同时也是提升教师专业素质,促进教师成长的重要途径。那么,如何做到有效备课呢?下面就简单谈谈我个人的一些做法与体会。     

语文教学备课的技巧

备好课是上好课的前提,上好课是学生学好的前提,备课在教学环节中非常重要。本文从备作者,备教材,备教学方式以及备课时把握好预设与生成的尺度四个方面阐述了语文教学备课的技巧。     

备课．不是“复制”和“粘贴”

备课,是教师教学的基本环节。备课质量的高低将直接决定课堂教学质量的优劣和课堂教学效率的高低,所以,备好课便是教育教学研究的一个重要课题。如何从有效和高效方面挖掘出备课的潜力呢？笔都认为,有效备课和高效备课至少应该有以下四个显著特征：     

提高小学备课实效性策略的研究与实践

课堂教学是实施教学任务的主阵地，而上好课的前提是备好课。课堂效率的高低，备课的实效是基础。找准备课的结症，实施有针对性的管理策略，可以从逻辑的起点与关键环节，促进40分钟课堂教学质量的提升。一年多来，在课题组的指导下，     

新教材如何备好数学课

备好课是上好课的前提.认真备课,是提高教学质量的关键,也是课堂教学艺术的重要组成部分.特别是在当前新课改的背景下,面对课程标准和新的课程理念,该如何备好数学课,富有创造性地开展数学教学工     

抓好备课七个环节 提高教学质量

备课是课堂教学的创造性过程,是教学过程的首要环节,是上好每一堂课的重要前提。因此,教师必须把备好课作为上好课的一项基础工作切实抓好。那么,怎样才能备好课呢？笔者认为,每一名教师要备好课,必须抓好七个环节。