基于项目教学的高职《酒店英语》教学单元设计

基于项目的单元教学是目前高职院校课堂教学改革的方向.本文以《酒店英语》课程为例,探索了项目化课程设计与实施,并有针对性地提出了实施建议和对策.     

中英成人英语项目基线研究的两个主要作用(英文)

人们常认为英语语言教学项目中的基线研究仅仅是为了研究某个项目的可行性，却忽略其对师资培训课程设计和对参与项目实施的教师的发展所起的作用。本文结合中英成人教育湖北英语培训中心两年多的实践，论述由中英英语教学项目成员参与的基线研究为项目的可持续性发展提供课程设计与教师发展的必要依据。     

基于职场岗位的商务英语项目课程设计探究

本文分析了商务英语项目课程开发的研究背景及实施的理论依据,提出了商务英语项目课程的设计思路及在商务英语项目课程设计中要注意的问题,以促使商务英语教学能符合不同岗位英语语言能力的要求.     

项目教学法在ESP课程中的设计原理及教学实践——以高职旅游管理专业《旅游英语》课程为例

本文以项目教学法和ESP教学的课程设计理论为框架,以《旅游英语》课程为例,阐述了ESP课程项目教学活动的设计原理、设计要素、教学内容设计实例和相应的教学模式。     

多方位提高模拟电子技术实践教学实效的若干思考

结合模拟电子技术实践教学环节的现状,以新建应用型本科高校为例,契合行业实际和应用型人才培养目标,强化和提升实践教学实效.通过调整实验项目比重并考虑课程特点的前提下,增加相关符合行业需要的实验项目,重视课程设计在应用型人才培养中的作用.增加实践项目设计自由度,并通过全民参与的方式参与学科竞赛培训,培养学生创新能力的同时锻炼指导教师并反馈到实践教学环节,提升实践教学实效.     

《市场调研》项目课程设计与实践探讨

从项目课程设计要求、课程内容、课程项目设计等方面分析了<市场调研>项目课程设计思路,介绍了<市场调研>项目课程的教学实践、考核方式以及开展调研课程教学的实践体会.     

浅析项目教学与高职英语课程设计

高职英语教学应以培养学生的英语应用能力为最终目的。项目化教学既能解决高职教育面临的瓶颈问题又符合英语习得理论,而课程设计又是英语教学的灵魂,采用基于项目教学的高职英语课程设计,选择与职业相关的项目开展教学活动,使学生在实践中掌握知识、提高能力,从而构建自己的经验和知识体系。     

基于校企合作的模拟教学课程研究与建设

问卷调查发现,模拟教学课程的教学与工作岗位无缝接轨不够,对英语教师职业能力的培养与行业人才能力的需求还存在一定的差距.因此,在课程教学中必须加大校企合作力度,让合作单位深度参与课程教学,才能提升课程的职业性、专业性和实用性.本文从课程设计、教学实施、考核评价和资源建设等方面探讨了基于校企合作的模拟教学课程改革.     

大学英语研究性教学的主题设计

大学英语研究性学习是基于任务或以任务为基础的语言教学途径,实施的关键在于以任务分解和项目完成为过程的英语主题设计、步骤调控与策略施教;其课程设计应以有利于启迪学生思维、培养能力、发展其个性为出发点和归宿。     

基于项目导向的高职行业英语教学研究

加强行业英语教学改革是目前高职英语教学改革继续深入的重点,而项目教学是行业英语教学实施和学生行业英语实训的有效方法,因此,基于项目导向的行业英语教学是目前高职英语改革研究的一个趋势,本文通过对项目教学和行业英语教学之间关系的分析,来探索基于项目导向的行业英语教学改革方案。     

基于建构主义背景下的英语网络教学

从建构主义理论入手,找出建构主义理论与英语网络教学的联结点,探讨建构主义背景下英语网络教学的特点、课程设计原则与课程教学的流程.提出一个更加适合中国英语教学的教学模式.     

建筑工程技术专业课程设计改革初探

课程设计作为建筑工程技术专业实践教学的重要环节,应随着行业发展和社会需求适时调整和改革.本文提出了该专业"课程设计全过程分阶段连续进行"的教学思想,并探讨了课程设计的具体实施方法.     

基于CEC-CDIO模式电气自动化技术专业课程体系构建与实施

基于CEC-CDIO模式的电气自动化技术专业课程体系构建,要抓好制订教学大纲、确定教学标准、集成化课程设计、教学项目选择4个环节.项目必须来源于生产实际,每一个项目都包括构思、设计、实现、运行(CDIO)4个环节.课程体系包括基础课程系统和专业课程系统,每一门专业课程都有3级项目作为该课程知识点的载体,按照集成化课程设计原则实施.     

项目教学法在"C语言课程设计"中的研究与应用

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.通过对"C语言课程设计"课程的教学,采用项目教学法进行教学,取得了较好的教学效果.对如何合理地选择项目、实施项目、评估项目、展示项目成果和归档应用,进行了初步探究,介绍了项目教学法在课程设计中的注意事项,为推广项目式教学法运用,提供一定的借鉴.     

中外合作办学中大学生英语应用能力的培养策略

中外合作办学项目引进国外优质教育资源,实现了学生"不出国的留学"。然而,英语水平制约着学生对国外优质教育资源的利用。如何有效地提高学生的英语实际应用能力是中外合作办学项目成功的关键。重视分层次教学、课程设计、教材选用、教学方法等环节可以有效提高学生英语应用能力。     

项目教学法在单片机原理课程设计中的应用

根据高职高专培养应用型人才的目标,采用项目教学法探索单片机原理课程设计教学新模式.以"交通信号灯模拟控制系统"项目为例,通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价3个过程,阐述项目教学法在单片机原理课程设计中的具体应用.在单片机原理课程设计中应用项目教学法,有利于学生理解和掌握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力以及团队合作能力,可充分发掘学生的创造潜能.     

探讨微课程在高校英语教学中的应用对策

论述微课程开展时的教学特征以及高校英语微课教学的应用原则,探究高校英语微课程设计,促进微课在现阶段高校英语教学中的有效应用.     

高职英语写作教学课程设计与教学方法研究

在高职教育英语教学改革的大背景下,高职英语写作教学的改革也是大势所趋。目前高职英语写作教学的现状不容乐观,存在一些问题,必须进行教学改革。基于此,结合沈阳职业技术学院英语写作教学实践及相关研究,初步设想了高职英语写作教学新模式。主要包括课程设计和教学方法研究两大方面。课程设计主要从课程设置、教材选择、讲练结合、作文批改四个方面着手;教学方法主要从构建课程网络教学平台和组织英语写作兴趣小组和比赛两个方面着手。     

工程应用背景下工厂供电课程设计的改革与实践

课程设计是课程教学重要的实践环节,应随着新形势下行业的发展和社会的需求作出适时的调整和改革.在工厂供电课程设计教学过程中,充分发挥学生的主观能动性,突出工程应用背景下培养学生的实践能力和创新精神,从选题、设计过程的指导监管、课程设计的答辩考核等方面进行改革和探索,有利于培养目标的实现.     

专门针对SQA-NHD国际本科生的学术用途英语写作课程设计

与普通的大学生不同,来自SQA-NHD国际本科项目的学生是一个特殊的学习群体。由于国内高校英语教学的目的、方法、课程设置和考试制度与英语国家大学有所不同,决定了在为这一类特殊学生开设英语写作课程时需要有专门的设计。基于此,结合教学实践,提出了一项针对国际本科生的学术用途英语写作课程设计,以期培养和锻炼国际本科生的英语学术论文写作能力。