论智力投资

现代社会经济的发展,既需要物资的投入又需要科学的进步,这就是物资投资和智力投资。物质投资是人们熟悉和重要的,也容易引起重视。但是物资投资的轻重缓急是靠人的智力决策的,投入的物资装备是靠人的有效掌握才能取得有效的技术经济效益的。因此,智力投资显得更为重要。     

教育投资的浪费及对策

教育投资是教育事业存在和发展的基础。所谓教育投资也称为教育资源、教育资本、智力投资。它是指用于发展教育事业的人力、物力和财力的总和,是以货币形式表现为教育经费投入到教育活动巾去的物质手段。教育投资实际上就是教育经费的投入。在我国,教育经费主要指国家预算内的教育事业费,也包括教育基建费。     

开发企业人力资源 应注意的几个问题

一、充分认识人力资源是影响企业竞争力的瓶颈人力资源表现为国民素质的高低,而国民素质是一国经济发展的基础性因素,智力投资是经济建设中最合算的投资。国民素质高,即使在自然资源不足的条件下,利用其科学技术及管理的优势可使生产力得到很大的提高,仍可取得经济的发展。例如战后的日本工业,其自然资源十分缺乏,五、六十年代为加速现代化,积极致力于管理人才的培养及国民素质的提高,同时引进许多先进的经营管理方法和技术,积极开展对管理科学、行为科学的研究,使国民的整体素质得以提高,     

教育投资经济效果刍议

教育经济学是介于经济学和教育学之间的边缘学科,是研究教育对经济发展的推动和促进作用的科学。研究教育经济学,就必须研究教育投资的经济效果问题,这不仅是教育经济学的一个重大理论问题,而且是四化建设中一个迫切的实践问题。什么是教育投资的经济效果呢?我们知道,开办教育,进行“人力资源”开发,必须耗费一定的人力、物力和财力,投放在“人力资源”开发中的全部人力、物力和财力的总合,即是广义上所说的教育投资。教育投资的经济效果,是对上述“人力资源”开发过程中教育投资和教育投     

智力投资与经济发展关系初探

经济发展的历史表明,智力投资与经济发展的速度及质量有密切联系.纵观世界各国经济增长速度,大体上与智力投资增长成正比例关系.在本世纪初,科学技术物化为生产能力,在生产力增长部分中只占10～20%,而其余部分要靠物质和劳动力的投入.到了六十年代,科学技术成果物化为生产力的比重提高到60～80%.于是经济学家、社会学家、未来学家、教     

从教育的适度发展看我国发展

教育具有经济功能,这越来越被世人所认可。但如何发挥经济功能,不同国家却采取了不同方式。有人认为,大量的资本投入加工引进先进生产技术,就能使这些国家摆脱经济困境,进入经济的持续发展和现代化历程。因此,像巴西、墨西哥等就采用了这种发展模式。这些国家一般是先进行大规模的物力投资,在有了一定工业化水平后,再致力于提高受教育年限以及发展高等教育,其在物力方面的投资大大高于人力投资。然而这些国家的经济发展并没有随着投资的扩大而保持高速增长,反而呈现出缓慢增长的趋势,甚至近些年来出现了经济停滞不前,社会状况恶化的局面。虽然原因是多方面的,但其教育投资水平过低,缺乏熟练劳动力与工业技术     

新时代人力资源开发与管理的若干思考

21世纪将是生产力高度发达、知识密集、竞争激烈的拥有先进管理技术的社会，要求有高素质的社会成员，这就为人力资源开发提出了挑战。本从加大人力资本投资、加强创新、教育培训等方面阐述开发人力资源的途径和方法，确保科学有效地开发人力资源，推动经济上台阶。     

公路职工教育经济效果和效益初探

教育是变科技潜在生产力为现实生产力的纽带和桥梁,智力投资从其最终经济效益的观点上讲,是一种生产性投资。公路建设事业的发展要走在工农业生产之先,无论是外延的扩展还是内涵的提高,都离不开现代科学技术知识的指导,离不开用最新科学技术武装起来的公路职工创造性劳动和工作。公路职工教育要更好地为提高公路经济效益服务应注意以下三个方面。     

谈智力开发中的教育投资与普及教育问题

智力开发,也就是人力资源的开发。它和自然界的矿产资源开发一样,也需要投资。用于智力开发的投资,叫做智力投资。智力投资主要以教育投资的形式表现出来。在我国,长期以来,由于“左”的思想路线的影响,轻视知识,轻视教育,偏重物质生产的投资,忽视智力投资。十年动乱中,教育更遭到极其严重的摧残,以致基础十分薄弱,人才非常缺乏,严重阻碍了国民经济建设的发展。党的十一届三中全会,拨乱反正,开始把教育摆到应有的     

西部人力资本投资的政策选择

人力资本投资与物力资本投资一样,都是生产性投资。在现代经济条件下,人力资本投资的作用远远大于物力资本投资的作用,成为促进经济增长、实现经济发展的主要源泉和根本动力。从西部经济发展的现实看,人力资本作为生产要素,对经济增长的贡献率依然很低。因此,加大人力资本投资,尤其是教育投资的力度,将对西部经济的发展具有战略意义。本文借鉴西方人力资本理论,对西部人力资本投资中存在的问题进行了分析,提出了加大人力资本投资的政策选择。     

论高校“多科交融”的感恩教育——一种创新的智力投资教育

高校感恩教育要不同学科、专业的特征结合,才能更有亲和力和效率。经济学视角下智力投资“感恩”教育注重智力投资及其教育的经济性和生产力的推动性;管理学视角下智力投资“感恩”教育更突出人本管理的新思想;社会学视角下智力投资“感恩”教育更突出教育的社会效应;其他学科视角下智力投资“感恩”教育更突出教育的创新效应。     

略论教育投资战略的演变及其形式

教育投资是投入教育领域中,用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力智力的人力、物力的货币表现形式.教育投资战略则是为了满足未来若干年教育投资需求所作出的整体和全面规划.教育投资战略是经济发展过程中一项重要的宏观经济决策,它直接影响着经济增长的成功与否.从战后各国经济发展的历史来看,以教育投资的比例为特征来划分,存在着重视物力投资、重视人力开发和教育投资以及人力、物力投资协调平衡等三种不同的发展战略.本文拟就前两种投资战略产生的背景,其在经济增长过程     

浅析经济增长中的教育因素

本文通过确定劳动简化比 ,计算了教育对经济增长的贡献情况 ,并把我国与其它发达国家在经济增长中人力、物力和技术各自的贡献率进行了比较 ,认为我国教育投资和技术对经济增长的贡献率偏低。这与知识经济时代的要求是不相适应的 ,由此建议要加大教育投资     

发展教育事业是振兴安徽工业的重要途径

一、安徽工业长期落后的原因进行智力投资是发展国民经济的基础建设,现代工业的发展尤其离不开文化科学、技术和经济管理知识,发展现代工业的关键是提高广大劳动者的素质。有一些     

论教学管理与智力投资回报

教育部指出:"上大学是智力投资,就得交学费。"那么既然是投资就要有所回报,本文仅探讨如何通过做好教学管理来获取智力投资回报。     

谈家桢认为迎接挑战的起点是培养人

著名生物学家谈家帧教授呼吁说,迎接新的技术革命的挑战,优先考虑智力投资刻不容缓。西欧、美国、日本之所以能在遗传工程研究方面居于领先地位,是因为那些国家重视智力投资,在那个领域内培养出大批高级专门人才。他建议结合我国国情,借鉴美、日的做法,发展我国的遗传工程研究。他说,二十一世纪将是人体科学的世纪。遗传工程的发展将迅速影响到科技、工业、农业、医学等众多领域,给人类带来大量有价的和无价的效益。     

国外教育投资的研究与变革

教育投资是投入教育的人力、物力的货币表现。人力资本理论认为,人力投资的作用重于物力投资;筛选假设理论认为,教育主要经济价值在于对求职者能力进行鉴定和筛选;劳动力市场划分理论认为,教育文凭是划分劳动力市场重要手段。上述研究曾引起各国教育投资总量和结构的重大变化。     

有关继续教育立法的几个问题

科学技术是第一生产力。当今世界各国生产力的发展,综合国力的提高,在很大程度上都取决于科学技术的发展。进入八十年代以来,国际上的经济竞争、科技竞争已经突出表现为人才素质的竞争。随着科学技术的进步和社会经济的发展,继续教育已成为现代     

树立现代教育观 培养跨世纪人才

教育观是人们对教育问题的根本看法。即对教育的本质,教育在社会生活中的地位和作用,人的全面发展以及教育同生产劳动相结合等问题的根本看法。它具有鲜明的阶级性和时代性。当前,由于国际上生产力高度科学化,生产过程信息化,经济活动国际化,生产投资智力化,从而导致了教育地位、功能和作用发生了重     

标准化就是生产力

教育技术标准化工作我已经做了四五年,自己有一些感悟.第一点,标准化是生产力.特别是根据国际上的经验,像德国在2000年发表的一份研究报告指出,从1960年到1990年,30年间德国经济持续增长的贡献率方面,资本投资的贡献是48.55%,而由标准化工作直接做的贡献高达27.3%,位居第二.