农村职业学校思想政治教育

农村职业学校肩负着为当地农村经济建设和社会发展培养合格的中初级技术人才和劳动者的职能。由于生源的萎缩,不少农村职业学校纷纷降低招生标准,学生总体素质大滑坡,学校的教育和管理遭遇严峻挑战。农村职业学校只有从内外两方面入手,因势利导,采取多种形式对学生进行思想教育,才能不断提升学生的思想道德水平。     

关于农村职业学校开展农村劳动力转移培训的思考

农村职业学校应结合自己的特点，改进教育模式，坚持学历教育和职业培训并重，发挥资源优势，从课程、学制、内容、方法、管理、服务等方面进行改革，把开展农村劳动力转移培训列入学校的重要工作，拓宽职业教育的发展空间，积极为“三农”服务。     

浅谈农村职业学校的校园文化建设

校园文化，是指学校为了实现教育目标，培养合格人才所创造的文化氛围及环境。它包括各种教育活动、校容校貌、校风校纪等。活泼生动、健康向上的校园文化，会润物无声、潜移默化地影响学生，在思想教育中有着特殊的作用。农村职业学校的学生大多数对自己的专业缺乏了解；自卑感重，情绪不稳定；重视专业知识，忽视思想品德锻炼；观念陈旧，不易沟通，有的甚至沾染了一些不良习气，思想教育难度比较大。因此，加强农村职业学校的校园文化建设就显得尤为重要。当前形势下，应着重抓好以下工作： 一、加强职业道德教育，充分发挥教职工的育人…     

谈新时期农村职业学校的职业指导和创业教育

农村职业教育是服务于农业、农村、农民的教育。当前，面对新的劳动就业政策，面对严峻的就业形势，农村职业学校有责任指导学生了解社会，了解职业和专业，了解自己。在对学生进行职业指导和创业教育时，要让学生了解“三农”现状及农业发展的前景，并根据全球经济一体化的趋势，确定自己的发展方向，主动设计自己的人生目标。     

农村职业教育的根本出路：面向“三农”

十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》在提出我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针政策和任务的同时,对我国教育特别是农村教育提出了新的更高的要求。这无疑给肩负培养新型农民、振兴农村经济的农村职业教育的改革和发展提出了挑战和新的发展机遇。近年来,有些地方职业教育招生出现滑坡,特别是农村职业教育更是举步维艰,出现这种情况,原因很多,但根本原因在于农村职业教育不姓“农”,没有把立足点真正放在面向“三农”上。面向“三农”,服务“三农”,是农村职业教育义不容辞的责任。农村职业教…     

新形势下农村职业学校的管理工作

加强管理是农村职业学校核心工作之一,是提高农职校质量和效益的重要保证。在新的形势下,职业学校必须摆脱“人治”现象,树立依法治、以人为本的观念,抓好对人的管理和教学管理,使学校的管理工作做到科学、规范,有实效。     

农村职业学校如何开展农业科技素质教育

农村职业教育和成人教育，是农村教育的一部分，担负着为农村培养大批高素质的创造型劳动者、初中级技术人才和基层管理人才，提高农村劳动者的思想道德和文化素质，同时要向农村劳动者提供科技成果和信息服务，大力普及推广农业实用科学技术，为农业和农村经济的发展服务。农村职校办学效果的好坏，培养目标是否准确，对学生农业科学技术素质的培养力度等关系到党和国家提高全民素质、     

终身教育是实现农村小康社会的根本途径

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，农民既是全面建设农村小康社会的教育主体，也是建设主体，农村小康社会的实现，对全面建设小康社会具有决定性影响，正确分析和面对农村教育现状，转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意识，建立面向农村教育的学习系统，构建农村终身教育体系，是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。     

农村职业学校生源不足的原因及对策

近年来，农职学校暴露出来的生源不足问题已引起了职教人士的关注。笔者认为，应从四个方面解决这个问题：端正办学指导思想，拓宽招生渠道，炼造学生自身本领，抓好就业推荐工作。     

农村职业学校办学形式探讨

生源不足一直困扰着农村职业学校的发展，影响着农村职业学校的办学效益和生命力。其原因不外乎两点：一是大环境的影响，如传统的就业观、高校扩招而引发的普通高中升温等；二是部分农村职业学校办学形式单一，内部缺乏活力，教育质量不高，长此以往，社会声誉下降。农村职业学校要摆脱困境，步入健康发展之路，就必须针对农村职业教育的特点，以学生为主体，以素质为本位，以技能为核心，以市场为导向，积极进行办学形式的探索，走出一条适合当地实际的灵活办学的特色之路。 一、办学形式多样化 目前不少农村职校仍沿用普通学校办学模式，…     

以学生就业为切入点:农村职业学校的发展之路

随着我国工业化和城镇化进程加快,大量农村劳动力转移,农村职业学校也面临着转制发展的问题。广西灵山县职业中专在20世纪末职业教育事业发展面临困境时,以"解决就业、开展勤工助学、改革教育教学"为着力点,走出了一条农村职业学校发展之路。     

农业职业学校教育方法之探索

21世纪的中国处在改革发展的时代,而社会发展离不开人才。人才资源的基础是教育,职业教育是国民教育的一个重要组成部分。如今职业教育的振兴与发展已成为一个亟待解决的问题摆在了我们面前。     

论农村职业学校的能动管理

农村职业学校的特殊背景和新的历史使命呼唤全新的管理模式,能动管理可使农村职业学校快速远离普通教育模式。本文从能动管理的内涵、比较优势、实施和控制等四个方面较为深刻地阐述了能动管理在农村职业学校中的运用。     

城市化进程中农村职业学校职业指导工作的思考

我国正处于城市化快速发展的历史阶段，要保证农村职业技术学校的就业工作“出口”顺畅．进而推动国家城市化进程，必须对城市化转型期间农村职业学校学生的职业思想状况进行调查与分析．并提出新时期农村职业技术学校职业指导工作的对应策略。     

对农村职业学校实施素质教育的探讨

农村职业教育的发展。应树立全新的职教理念，构建农职中实施素质教育的教学体系，整合教学内容，突出地方性，注重实用性，让学生确实做到学有所长，学有所用。