走出物理课堂教学效果评价的误区

从教学技能的角度就如何较为客观、公正地评价一堂物理课的教学效果提出了不同的看法。     

清末新政教学之管见

对于清末新政，尽管近年来出现了较为理性、客观的评价，但传统的“反动”、“骗局”说仍较流行。特别是在教学中，传统的观点对学生形成了较大的负面影响，这既不利于对清末新政的客观评价。也不利于学生形成正确的历史观。教学中应本着客观、公正的原则，理性地看待清末新政，以便尊重客观事实，公允地评价清末新政。     

高等学校"自我发展、自我约束"评价机制的理论与实践

本文在客观综述国内外高等学校自我评价机制发生发展基础上,较为系统地探讨了有关高校"自我发展、自我约束"评价机制,并针对东北大学自身有关教学评价的现行方式方法进行了分析,提出了今后应努力的方向.     

数学教学质量的模糊综合评价

本文利用模糊数学综合评判的方法对数学教师教学质量进行了综合评价。建立了数学教学质量的评价体系,提出了用于数学教学质量多目标多级模糊综合评价的数学模型和评价方法,并进行了实例分析.能够较为客观地反映数学教师的综合教学水平。     

“美国NSSE”对新一轮军队院校教学工作评价的启示

NSSE是近年来美国较为普及的一项高等教育评价工作.从借鉴NSSE角度,提出了新一轮军队院校教学工作评价评价内容关注学员发展、评价主体吸纳中介参与、评价方法坚持科学有效、评价结果体现客观实用等四个方面建议.     

物理课堂教学质量评价初探

课堂教学质量评价,即对教学过程及效果的测量、分析和评定,是教育评价的重要组成部分。从实际出发,借鉴现代教学评价理论,制订出一个较为科学的课堂教学质量评价标准,既是客观评价教师教学水平的需要,也是帮助教师克服课堂教学改革的盲目性和随意性的前提。     

初中音乐学业评价细则的构建与实践

<正>长期以来,音乐学科的成绩评定缺乏客观尺度,"学"与"考"分离的现象较为严重,初中阶段尤为突出。究其原因,关键在于音乐教学尚未建立客观、完善的评价体系,实践中缺乏具体、可操作的评价细则。音乐评价体系的不健全,集中表现在3个方面:一是评价     

基于FCEM的大学数学建模教学质量评估方法

对数学建模的教学工作质量进行评价较为特殊和复杂,以往对数学建模教学工作质量的评价要么以定性评价为主,要么以定量评价为主,这样的评价方式都不够客观、公正、有效、合理,如何有效、科学地评估数学建模教学工作质量是件较为困难的事情。本文针对数学建模课程教学的特点,在分析影响大学数学建模教学质量的影响因子之后,利用模糊综合评判法对大学数学建模教学工作质量展开全面评估。该方法原理简单、切实可行而且较能科学、真实地反映大学数学建模教学工作的实际状况。     

高职工程经济课程立体化考核评价体系的思考

高职教育《工程经济》课程原有考核评价体系存在很多问题,影响了教学质量的提升。转变观念,提高认识,改革现有的考核评价体系是《工程经济》课程教学的必然要求。《工程经济》课程立体化考核评价体系的建立,能够避免考核形式单一、片面,能够较为客观、准确地反映学生的学习效果和学校的教学水平。     

借职称之帆,开启教师专业发展之路

三、创新举措 有了较为全面的评价标准,还得在评价方式、机制上改革创新,两者结合进来,才能科学、客观、真实、公正地对教师做出评价,更有效地引导教师主动更新教育教学综合知识和专业知识,提高教育教学能力,也才能利于拔尖的教师脱颖而出,带动教师队伍整体水平的提高.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

建立国家公务员廉政勤政期权制度研究

建立国家公务员廉政勤政期权制度是为了确保国家公务员在职时自始至终廉政勤政.如果公务员任职期间奉公守法,勤奋工作,那么退休后就可获得一笔数目可观的廉勤期权;一旦公务员违法乱纪受到处罚,其积累的廉勤期权就会全部被没收并上缴国库.国家公务员廉勤期权是激发公务员廉政勤政的长效激励机制.     

中部崛起机制创新探索

中部崛起是我国区域经济发展的战略重点和支撑点,实现中部崛起要加强区域经济发展机制的创新研究。机制创新必须创新理论基础———科学思维,必须确立机制创新选择,包括用市场机制创新发展机制、按照双赢模式创新合作机制以及理顺领导关系,创新领导机制。     

《会计学基础》课程教学研究初探

要上好《会计学基础》这门课程,必须从明确课程的重要性和地位;制定先进合理的教学大纲;教学内容突出重点、兼顾一般;采用互动式、启发式和案例教学等教学方法;激发学生的学习积极性;狠抓实践教学环节;注重方法和技能的锻炼以及充分利用现代教学手段等几方面进行,才能培养出社会需要的复合型、技能性应用人才。     

管理的原则性与灵活性的协调统一

管理的原则性是"以规章制度为中心",强调按章行事;灵活性是"以人为本",注重用变通的方法解决问题。原则性和灵活性的协调统一能成就管理的精彩,因此,在管理工作中应注重两者的辩证协调,注意两者的有机结合并与时代要求相适应。     

谈学生评教数据的正确处理

采纳一种普遍适用、简便而又科学的计算方法,对学生的评教数据进行处理,并利用数理统计和教育测量的理论,对教师的课堂教学评价得分进行二次处理,以最大限度地消除由于班级不同所造成的排序不合理状况,给教师的课堂教学一个较为客观、公正的评价。     

邓小平政治体制改革中心思想探析

邓小平政治体制改革理论博大精深,中心思想为改革党和国家领导制度.主要内容有以下四个方面改革权力高度集中,实行党政、政企分开,有利于加强和改善党的领导;进行机构改革,解决机构臃肿、职责不清、人浮于事、办事拖拉等现象,有利于提高政府工作效率;改革干部人事制度,废除领导干部职务终身制,有利于增强党和国家活力;加强民主法制建设,使民主制度化、法律化,使我国社会主义现代化事业沿着健康轨道稳健发展.     

高校学生管理的法治化路径探讨

本文从高校学生管理的法治化路径出发,探讨了高校学生管理应有的法治理念和应遵循的法律规范,提出高校学生管理法治化的核心是维护学生权益,并从树立学生法治精神和维权意识,建立尊重学生权益的学校管理制度,疏通学生权利主张渠道,保障学生合法权益的实现等方面论述了如何保障学生权益。     

恢复液晶投影机亮度的方法探讨

液晶投影机亮度降低后用一般方法不能恢复时,多为偏振光转换器损坏所致,由于PCS缺乏或价格高等原因,用户会选择不做修理,从而造成设备不必要的闲置或报废。对此做了深入的探讨,介绍了易实施、成本较低的解决方法。     

庄子“天籁”说再探

对于《庄子·齐物论》中的“天籁”说,古往今来学者们往往有着不同的理解,文章在前人研究的基础上,阐释关于“天籁”的文本意义、引申意义和庄子对“天籁”所持的基本哲学态度。