谈几种教学方法在《机械制图》教学中的应用

教学方法是教师为完成教学任务而采取的手段和方式.本文介绍了启发式讲授法、课堂练习法、讨论法、阅读指导法及多媒体教学在<机械制图>课教学中的应用.     

电机旋转磁场教学中的几个问题

针对电机旋转磁场教学中的几个关键知识点进行分析，指出一些学生在学习过程中容易产生混淆的时间角速度和空间角速度、每极磁势、相矢图、谐波电势频率等概念．     

浅谈多媒体课件在《电子技术》课程中的应用

21世纪是知识经济的世纪，也是人类智能的世纪。为了迎接知识的挑战，我们的教育体制，教学内容和教学方法都要进行大力度的改革。计算机问世以来，正以惊人的速度进入人类活动的各个领域，并带动各个现代化。如何将计算机应用于教学活动，实现教学手段现代化，是教育工作共同关心和研究的问题。为适应新的教学方式，CAI(Instruction)的学习、研究与应用就显得尤为重要。     

“感应电动机”一节中“旋转磁场”的教学设计

高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )“感应电动机”一节中有这样一段表述 :“不仅转动磁铁可以产生旋转磁场 ,用三相交变电流也可以产生旋转磁场”.这里所提及的“旋转磁场”是感应电动机教学中的物理概念之一 ,理论性强 ,比较抽象 ,属于高中阶段选学内容 .若按教材内容讲解 ,学生难懂又学不到知识 .笔者在教学中巧用实验演示 ,围绕“旋转磁场”的概念 ,层层提问 ,调动了学生学习的积极性 ,收到了良好的教学效果 .一、用演示实验引入概念实验 1　展示带有转轴的金属铝框线圈(转子 ) ,用手拨动 ,线圈转动 .教师 :线圈为什么会转动…     

任务驱动法运用于《变频器原理与应用》课程教学探析

现代高等职业教育必须以职业为导向,教学中强调"学习的内容是工作,通过工作实现学习",从而达到"学会工作,获得技能"的目的.本文通过恒压供水变频控制系统教学案例设计,探索和分析如何有效地在<变频器原理与应用>课程教学中运用项目驱动法.     

网络教学法在汇编语言程序设计教学中的应用

本文首先给出网络教学法的概念，然后通过实例对网络教学法弥补传统教学法在讲授汇编语言程序设计时的不足进行了阐述。     

项目教学法在变频器教学中的应用

本文阐述了项目教学学法的内涵以及特性,并将其应用到变频教学中,并对变频器项目教学中的几点注意事项进行了探讨。     

逆向式方法在《微机原理》教学中的应用

论述了将逆向式方法应用到理工科课程《微机原理》课程教学中的一些体会。逆向式的思想应用到《微机原理》课程的教学中，在教学内容的取舍，前后顺序的安排，实验的安排上作了相应的改进。     

PLC与变频器在交流桥式起重机电气系统改造中的应用

桥式起重机在室内外工矿企业、钢铁化工、铁路交通等部门和场所得到广泛运用。桥式吊车原有电气设计存在诸多弊端,故障率居高不下。此设计对设备改造的可行性进行了论证,对桥式起重机的硬件和软件在技术上进行了详细的论述。在此基础上,采用可编程序控制器和变频器替代原有绕线式异步电动机和调速电阻,实现了降低设备的复杂程度,减少了故障率,提高了工作效率。     

变频器在炼钢厂中的应用

本文从变频器的基础概念入手,说明了根据工艺要求进行变频器选型的注意事项,重点介绍了运用ABB变频器DTC直接转矩控制技术实现对转炉倾动的控制.该控制方式具有良好的低频特性,合理运用主从负荷平衡,实现了4台电机转矩的一致,倾动控制采用转矩宏.     

形象比喻在《微机原理及应用》教学中的运用

《微机原理与应用》是一门枯燥难学的课程，学生听课的效果如何，很大程度上取决于教师的授课技巧。形象比喻法是一种较为有效的授课技巧，若能很好地掌握这一技巧，学生的听课效果将会明显改善。     

浅谈在技工学校《机械制图》教学中应用创造性教学法

一、创造性教学的内涵 技工学校是一种专业教育，是为当地定向培养技术人才的技术学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的技术基础课．它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育，满足不了社会发展的需要。而创造性教学却是教与学、传授知识和提高能力并重，教、学、做三合一的一种新型教学方法。这种教学方法对职业技术学校更加适用，不仅因为它教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构．而且能提高学生的创造性、培养他们的创造意识和应用能力．以满足现阶段社会、经济发展的需要。所鸿创造性教学．即具有创造性的牧师依据创造性培养的原理与原则．运用适当的教学技术，设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习，使其获得最佳的知识结构．最有效的技能技巧，发展起创造能力与个性品质的方法。在技工学校《机械制图》教学中如何具体运用之。文中作了尝试性研究。