怎样调动学生学习思想政治课的积极性

思想政治这门课，对于学生来说，本身就有点枯燥乏味；对于老师来说，往往不容易驾驭好课堂教学。因此，在教学过程中，教师只有善于运用各种灵活的教学艺术和教学方法，才能调动学生学习思想政治的主动性和积极性，让学生在愉悦的气氛中不知不觉地接受知识，从而达到事半功倍的学习效果和教学效果。     

课堂教学中调动学生学习积极性的策略

学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明,通过激发兴趣,     

政治课堂教学如何调动学生学习积极性

2010年6月25日,笔者参加了甘肃省教育学会中学思想政治课专业委员会系列教科研活动初中段听评课活动。由全省各地、州、市推选的七位教师进行了七、八年级思想品德课现场讲课,他们各个身怀绝技、准备充分、精耕细作,尤其突现了多媒体教学的实用性。他们的共同特点是体现了课堂主体作用的发挥,对笔者有很大的启迪。当然,如果每节课都运用这样的形式进行教学显然是不客观的。无论是多媒体教学形式,还是普通教学形式,有一个问题值得我们思考,那就是如何调动学生学习的积极性。由于思想政治课本身趣味性欠佳,要想上好每一节课,就必须在课堂上下工夫,充分调动学生积极参与。现笔者就此问题谈谈自己浅显的认识,望能起到抛砖引玉之功效。     

如何调动学生学习政治课的积极性

对于初中政治课,有许多学生感到枯燥乏味,不乐意去学,作为政治教师,只有采用多种方法,培养其兴趣,才能调动其学习积极性。大教育家孔子说:知之者不如好     

课堂教学中调动学生学习积极性的策略

学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明,通过激发兴趣,人的积极性     

生物教学中调动学生积极性的方法

新课程教学的突出特点之一就是体现学生的主动性,即激发学生的学习兴趣,而学习兴趣的高低直接影响教学效果。课堂教学是实施素质教育的主要场所,在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,调动学生的积极性,     

如何在课堂教学中调动学生的积极性

近年来,随着高考改革制度的不断变化,许多中学生对英语学习的态度也在发生变化。总的来看,普遍存在＂降温＂的趋势。因此,作为一名中学英语老师,如何重新点燃学生对英语学习的兴趣,在英语课堂教学中调动学生的积极性,已经是一个很现实的问题。本文做些探讨。     

思想政治教学中如何激发学生积极性

很多政治教师都可以察觉到,上思想政治课时通常会气氛沉闷,压抑,学生缺乏积极性,教师讲课也会受到影响。长此以往,便会形成恶性循环,导致思想政治课教学效率总是无法得以提升。那么,针对这一情况,我们究竟应该如何去做呢?本文将进行探究。     

浅谈调动学生学习思想政治课程积极性的途径

随着社会的发展,高校思想政治教育工作者必须与时俱进地开展教学,以适应新形势的发展需要。文章探讨了调动学生学习积极性的必要性和教学中需要避免的误区,阐述了在新的教学大纲框架下,调动学生学习积极性的途径,即巧用导入、事例、语言、评价、网络平台和教育方法,以迎接新教学大纲的挑战。     

思想政治课与学生的学习积极性

学生学习兴趣不高已成为政治教学的主要障碍.如何克服这一障碍,以便取得良好的教学效果呢?我在授课中,既加强基础知识教育,又注意培养学生的学习兴趣,激发了他们的学习积极性,取得了较好的成绩.     

数学教学中调动学生学习积极性的探讨

在教学活动中，成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动地学，有兴致地学，才能取得教学的成功。学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。     

民族地区初中数学课堂教学调动学生积极性浅析

数学学习的积极性即兴趣的培养关键在于课堂教学,而在新《课标》的理念下,要实现课程教学的总体目标,显得尤为重要。作者就课堂教学中如何激发学生的积极性谈谈体会。     

提高课堂趣味性 调动学生学习积极性

对于高中思想政治课来说,抽象性是其教学的难点。作为高中政治教师,要在政治教学中融人活泼的元素,避免形成沉闷的课堂气氛使学生感到无味,提不起学习的兴趣。兴趣是最好的老师,正如托尔斯泰说过：“成功的教育需要的不是强制,学     

浅谈课堂教学中学习积极性的调动

在课堂教学中调动学生学习积极性的方法有 :增强学生的主体意识 ,创造良好的课堂气氛 ,让学生经常体验成功的欢乐     

课堂教学中应充分调动学生学习积极性

实现基础教育由应试教育向素质教育转轨，教师在教育思想、观念和方法上必须进行转变，使学生从“要我学”变为“我要学”。这就要求教师在课堂上要充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，让学生真正地成为学习的主人。充分调动学生“视听”积极性，“思维”积极性，“手口”积极性，使学生眼、耳、手、口、脑在教学中得到充分发挥和利用，以促进学生的学习和发展。     

课堂教学中教师如何调动学生的学习积极性

实验中学是天津市首批五所市级重点中学之一,高考升学率一直位居天津市前列,社会声誉很高.近年来,该校以实施学科素质教育为突破口,探索全面推进素质教育的途径和方法, 取得了初步成效.下面这组文章从一个侧面反映了该校实施学科素质教育的情况.