共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文以城郊普通小学学生的英语自主阅读能力为切入点,从学生英语自主阅读现状、学生自主阅读能力的训练、教师对学生自主阅读的培养等方面针对如何进行相关的教学尝试做了简要的研究以及阐述,探索了基于核心素养下的学生英语自主阅读学习力的研究与培养。 相似文献
2.
3.
4.
传统的大学英语阅读教学偏重接受能力的培养,不利于逻辑思维能力和语言运用能力的提高。本文探讨了多维英语阅读教季模式,尝试从多个角度辅助学生进行阅读实践,培养学生施展其阅读技巧和策略、独立思维和剖析问题的能力,以提高其语言应用能力。 相似文献
5.
吴琼 《学生之友(小学版)》2012,(14):56-56
阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一,教师从小学低年级阶段就可以有意识培养学生的英语阅读习惯和能力,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,因此阅读是语言学习的一个重要方面。笔者尝试了在学校英语夏令营期间对一年级学生进行大量的单词和句子输入。帮助学生掌握单词的同时进行阅读策略的指导,最终为了提高学生的阅读能力和语言运用能力。 相似文献
6.
7.
小学英语语篇阅读教学的目的是培养和发展学生的阅读能力。在具体的教学过程中,采用恰当的导入激趣,分步骤、按层次地展开新授,用语篇复述的方法进行巩固,用多种拓展的方式不断提高,不失为一种培养和发展学生英语阅读能力的有效尝试与实践。 相似文献
8.
任务原则运用于英语阅读中,对优化教学过程和方法具有一定的导向作用,在培养学生阅读学习主动性的基础上深化理解感知。拓宽延伸阅读素材,引导学生互动交流和尝试多元化表达,主动转化阅读感知。运用任务合作探究活化阅读教学,有利于增强学生的认知体验,培养英语阅读综合运用能力。 相似文献
9.
英语阅读对学生的英语学习具有重要的作用,对培养学生的英语综合能力大有帮助,是学好英语的主要手段和有效途径。但当前高职学生的有效英语阅读不高,阅读能力有待提高。阅读圈教学是一种参与者按角色分工完成各自学习任务,组内讨论交流合作,共享阅读成果,最终完成文本阅读的教学模式。这种教学模式可以提升阅读者的阅读体验,加快阅读速度,促进阅读感悟,最终提高学生阅读能力,值得广大英语教师在实践中尝试和探索。 相似文献
10.
11.
12.
任务型教学法与大学英语阅读 总被引:2,自引:0,他引:2
培养并提高学生的阅读能力是大学英语教学的首要任务之一,而传统教学模式下的大学英语阅读教学已难以促进学生阅读策略及阅读思维的发展。鉴于此,笔者尝试运用任务型教学法(Task—based Instrucfion)于大学英语阅读课堂。通过分析该教学案例,发掘其对大学英语阅读教学的借鉴意义并指出其局限性。 相似文献
13.
英语学习应“侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力.为继续学习和运用英语切实打好基础”,这是大纲明确提出的要求,而怎样提高中学生的英语阅读能力是所有中学英语教师一直关注的问题。尽管很多教师在这方面做了大量的尝试,但学生的能力并未明显地提高。究其原因主要是以下几点:学生平时阅读训练量不足且题材不够广泛,从而阻碍了学生能力的形成和思维的发展; 相似文献
14.
<正>培养学生英语阅读理解能力是英语课程教学的重要任务,也是培养学生英语学习综合运用能力的主要依据标准。通过对学生英语阅读理解能力的培养,能够有效提高学生的英语思维感悟能力和学习生成发展能力。提高中学生的英语阅读理解能力,要围绕优化阅读素材和深化阅读过程增强学生的理解体验,且运用多元化的阅读教学思维模式,提高学生的 相似文献
15.
英语作文一门语言学科,培养学生的语言表达能力,让学生能够说英语,理解英语是英语教学必须完成的任务。如何提高学生的英语综合能力,加强学生的阅读理解是十分关键的环节。初中英语教学中阅读理解的教法一直是广大英语教师所探讨的问题。本文基于英语教学现状,对初中英语阅读理解的教法进行了有效尝试和实践,从而为提高学生的阅读理解能力奠定基础。 相似文献
16.
17.
阅读是获得新信息的最主要的来源之一。而英语阅读更需要阅读者具有很好的理解能力,记忆力,判断力,推理能力和知识量等,这对于英语自主学习能力的培养和提高极为重要。而培养大学生具有英语自主学习能力又是社会发展对现代高校英语教育提出的新要求。该文深入分析了独立学院学生英语阅读能力的现状,着重从学生英语阅读习惯培养,方法养成,第二课堂等方面,探讨如何培养独立学院学生的英语阅读能力。 相似文献
18.
提高学生英语阅读能力的教学尝试东北电力学院林淑杰培养大学生具有较强的英语阅读能力是理工科高校英语教学的主要目的。在四、六级考试中阅读能力占有相当大的比重,如何在短时间内提高学生英语阅读能力呢?美国语言学家Goodman曾提出“阅读是一种心理语言的猜测... 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(15)
基于目前初中尤其是七年级英语阅读教学的现状,本文尝试运用英语阅读策略对七年级的下册Unit4 Reading课时进行教学设计,以期达到在初步培养七年级学生阅读策略的目标,从而提高学生的阅读能力。 相似文献
20.
一、引言对学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。对大多数英语学习者来说,阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段;而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价 相似文献