共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
医学免疫学是公认的教师难教,学生难学的课程。只有不断更新教学手段和教学方法,培养学生的兴趣,变被动接受为主动学习,才能提高医学免疫学的教学质量。通过集体备课,能够使教师集思广益,通过研讨促教学,最终形成资源共享。本文着重从实施集体备课的必要性,集体备课的内容,如何进行集体备课以及个人对于集体备课的体会和困惑等方面进行了探讨。 相似文献
2.
集体备课是教师合作研讨和培养教师的一种有效形式,也是实现教学知识资源共享和优化教育教学过程的有效方式。医学免疫学是公认的教师难教,学生难学的课程。只有不断更新教学手段和教学方法,着重培养学生归纳推理的能力,才能提高医学免疫学的教学质量。通过集体备课,能够使教师集思广益,通过研讨促教学,最终形成资源共享,为有效保证并提高医学免疫学的教学质量奠定基础。 相似文献
3.
单元集体备课是贯彻实施新课程标准的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
李翠兰 《山东教育学院学报》2003,18(3):40-41
学校备课制度的改革,是教育改革与发展的需要,也是学生发展的需要。现行备课模式特别是对教案的管理,过于具体,过于详尽,过于死板。这一状况,明显阻碍了现代学习和教学理论向课堂教学活动的渗透,也严重影响了教师教学水平的提高,不利于优秀教师个性化风格的形成和发展,探寻一种有效地将现代教与学的理论转化为课堂教学技能的新型备课模式的探索,势在必行。 相似文献
4.
5.
提高教学质量的有效途径—精心备课 总被引:1,自引:0,他引:1
李玲 《延安教育学院学报》2000,(3):64-65
钻研教材、熟悉大纲、充实知识,精心确定教学目的,分析重点难点,深入了解学生,精心设计板书,是精心备课的几个重要方面。教师在教学过程中,如果认真做到了以上几点,就为上好每一节课,提高教学质量创造了有利的主观条件,再加上熟练的教学方法和技巧,充分发挥学生的主动性和创造性,就会有高质量、高效率的教育教学效果。 相似文献
6.
李宪章 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):138
集体备课是集本学科教师集体智慧于一体的备课活动,在备课过程中应明确集体备课的主要任务和强化备课的过程,在备课过程中应注重备教材、备学生、备教法、备提问的设计和备教案设计.其中课堂提问要注意"六性",即具体性、明确性、和谐性、适度性、启发性、趣味性. 相似文献
7.
本文通过自身经历,阐述学校为培养年轻教师提供集体备课的平台,年轻教师成为集体备课中的最大受益人.集体备课成为教学水平提高最快捷、最扎实、最有效的途径. 相似文献
8.
集体备课从它的过程和结果上来看,优势是十分明显的。集体备课时集思广益,在沟通、交流、研究、讨论的过程中,思维活跃的中青年教师的思路和老年教师的经验会相互碰撞、融合。 集体备课,集体在一起对授课教师的教案进行再设计,再补充,再创造,使教案达到更加规范,更加科学 相似文献
9.
开展集体备课,提高药理学教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
大学教学课程下教与学方式的改变呼唤着教师的专业化成长.但是,由于教师本身素质存在这样或那样的差异,所以教师的专业化成长呼唤集体备课.本文对药理学课程教学开展集体备课的必要性、措施及可行性进行了简要的阐述,说明了开展集体备课,能不断提高药理学的教学质量. 相似文献
10.
本文阐述了集体备课的重要意义及如何落实教师集体备课程序有效发挥集体备课应有的作用。为保障集体备课活动常态化,学校应制定科学的集体备课评价制度,通过制度化管理,把备课组建成一个直面教学的研究型组织,当越来越多的教师以研究的态度对待自己的教学工作时,职业教育教学质量的普遍提高才能成为现实。 相似文献
11.
集体备课作为基础教育中提高教师群体素质和课堂教学效率的有效途径,在学校教学教研工作中的引入已经有些时日了,但笔观察发现,这种原本极具有优势的“群体合作”模式在很多学校仅仅是有其形、而无其实,往往表现出上热(教育组织)下冷(教育实施)的尴尬境地。究其根源,主要反应在两个方面:①教师们还没有真实感受到集体备课的优越性,集体备课还没有真正成为教师们的自觉行为、内在之需。 相似文献
12.
本文就当前集体备课存在的流于形式,出现冷场局面,质量不高等几方面问题,提出相应的应对策略。通过教师观念的改变,良好讨论氛围的营造,组织技巧的运用,以实现集体备课质量的提高,最终达到整个学校教学效益的最大化。 相似文献
13.
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,当然也鼓励教师进行合作,而集体备课正是教师合作的一种很好的方式。因为,传统的教师个体备课模式是以各自为战和孤立无助为特征,[第一段] 相似文献
14.
为了提高医学微生物学的教学质量,激发学生的学习兴趣,本文从激发学生对医学微生物学的兴趣、利用多媒体教学强化教学效果、联系实际利用案例教学方法三方面对医学微生物学的教学方法进行了初步探讨。 相似文献
15.
16.
众所周知,集体备课是一种比较好的备课方法。特别是在师资力量比较薄弱情况下,集体备课则更能显示出它的优势。因为它能依赖集体并充分发挥集体智慧和效能。在集思广益过程中,不仅丰富了教案可行性和科学性,且有利于教师特别是年轻教师业务水平的快速提高。但在集体备课过程中,由于缺少规范的程序,也出现了一些不尽如人意的情况。如有的教师不愿担 相似文献
17.
备好课是上好课的先决条件,随着教学改革的不断深入,“单兵作战”的备课方式逐步被集体备课方式所替代,集体备课方式在高中英语教学中具有重要的作用。因此,认真探讨集体备课的方式方法,遵循集体备课的基本原则,强化集体备课的意识,是抓好集体备课活动开展的重要内容,也是提高教学质量的重要保证。 相似文献
18.
21世纪是合作与竞争的时代,传统“单兵作战”的备课方式已远远跟不上时代发展的要求。集体备课可以增进教师之问的相互了解,形成一种交流、合作、研究的教学氛围,还可以推广学校优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高。为深入推进基础教育课程改革,提升教师的教学研究能力,夯实教师基本教学功底,加快教师专业发展,促进校本教研的发展,积极改革教师备课制度,从源头上着手,笔者尝试在本学区以“整体优化、分工编写、求同存异、课后反思”十六字方针开创一条集体备课的新途径。 相似文献
19.