应用物理专业基础课程体系设置与内容优化

传统应用物理专业的课程种类和内容不再适应当前高等教育和社会经济发展的需求,为此对应用物理专业的基础课程和专业基础课门类应进行优化调整,内容进行重组整合,在不降低基础要求的前提下减少基础课门类,减少学时数,增加软件类、微电子类、设计类实训课程,增加科技新知识和前沿学科的专业类讲座,以达到激发学生学习兴趣,增强学生综合素质,提高学生的创新能力,适应社会发展要求的目的,进一步提高就业数量和质量,使学科的发展形成良性循环,促进工科背景下高校理科的平衡发展,最终达到建设高水平综合性大学,培养具有创精神和实践能力人才的目标。     

高职专业设置和课程体系的思考与实践

论述高职院校专业结构调整的指导思想及专业设置和调整的原则,以能力为主线构建课程体系,以岗位(群)的职业能力开发课程模块,并提出专业能力结构的模式.     

浅谈五年制高职专业设置与课程体系

目前五年制高职教育迅速兴起,我校经过几年的实践与探索对其定位和培养目标上已形成共识,但如何依据五年制高职教育的特点和社会的需求设置专业,形成科学规范的课程体系,提高教学质量,实现培养目标,是当前需要解决的核心问题。一、五年制高职专业的设置专业设置是高职教育的首要问题,设置适应经济和社会发展的高职专业,对高职教育的成败起着至关重要的作用。依照五年制高职教育的自身特点和教育规律,其专业设置应体现3个特征,即职业教育特征、高等教育特征和五年一贯教育特征。1.专业设置要符合社会发展和行业的需求举办高职教育,应始终把社…     

专业设置改革与多元组合课程体系设计

专业设置是落实人才培养目标的规划蓝图和实施方案。在终身教育理念下,研究专业设置和课程体系建设是指导教学设计、课程实施等教学改革的依据,也是人才培养模式改革和教学质量评价的依据。当前开放大学专业设置结构不够合理,课程体系照搬传统高校,未能形成自身的特色,这影响了人才培养目标的落实。从已有的改革实践来看,开放大学应结合行业和区域经济的发展需要,科学、灵活地设置专业,强调知识与能力并重、专业教育与职业教育相结合,加强行业、区域性特色专业建设和课程建设。同时,开放大学应与行业、企业等用人单位联合制定人才培养方案,促进专业培养目标与职业资格标准的有机衔接,增强专业、课程的针对性和实用性。     

瞄准需要 设置专业

职校专业设置和课程设置，涉及职校的生存和发展。探讨职校专业设置和课程配置如何适应市场需求，既有利于学生充分就业，又兼顾学生个性发展；如何开设“适销对路”的课程，既有利于强化学生操作技能，又注重提高他们的整体素质，是一个重要的课题。 １积极设计新专业随着社会主义市场经济发展，广告成为宣传企业形象、使广大客户了解企业产品的不可缺少的一环。装饰广告、美术广告、灯箱广告、广告装潢，形形色色的广告层出不穷。虽然迅速崛起的广告市场似已人满为患，但学校经过分析研究认为：熟悉广告编排又懂电工、木工，还能进行具体…     

计算机专业设置、课程体系及教学方法研究

分析了高等职业院校计算机教育存在的问题，根据对高职学生计算机知识结构与应用能力的要求；探讨了计算机应用专业设置、课程体系结构及各专业的计算机课程设置和计算机教学方法。     

试论辽宁省高等师范院校专业设置及课程设置的调整与改革

自党的十一届三中全会以来,由于省委、省政府和各市委、市政府的努力,我省的高等师范院校有了迅速的发展。到1989年底全省有17所高师(其中1所师大、2所师院、11所普通师专、1所外语师专、2所市属地方大学师范学院),设28个专业,113个专业     

关于声像专业课程设置的探讨

高职高专院校专业设置合理与否,关系列人才培养质量高低。笔者在分析我校近年来声像专业课程设置及实施的基础上,提出了“专业早接触,实训重实效,知识成体系”的思想。     

高职园林专业设置及课程体系的研究

根据21世纪我国国民经济发展对高职园林专业人才的需求，分析了高职院校园林专业教育存在的问题。根据对高职学生园林知识结构与应用能力的要求，探讨了园林专业的专业设置和课程体系。     

非计算机专业计算机基础课程设置探索

随着高校计算机课程的普及,学生的计算机技术得到了一定程度上的提高,但是针对那些非计算机专业的学生的教育来说却存在着许多问题,本文通过对非计算机专业计算机课程教学课程中存在的问题的分析,提出对非计算机专业学生的教育方式要进行改革,切实提高非计算机专业学生计算机课程的学习深度与实用性,这样才能促进我国非计算机专业学生计算机知识水平以及能力的提高.     

《计算机软件》专业的课程设置

职业教育必须坚持以就业为导向,加快办学思想、办学模式、办学机制的转变,加强职业道德教育,加强职业技能培训.要实现这一新目标就要加快职业院校的课程开发,构建以就业为导向的、以能力为主线的课程模块.文章以计算机软件专业为例,阐述课程模式改革的实践.     

电子信息工程专业设置与教学计划制定

对电子信息工程本科专业设置的必要性和可行性进行了论证，提出了一套符合实际的教学计划，阐述了教学计划制定的基本思想和专业课程体系的设置方案。     

高职计算机专业设置、课程体系探讨

针对社会对计算机应用人才的需求，分析了高职计算机教育在专业设置和课程体系方面存在的问题，根据高职计算机教育以培养IT专才为目标，探讨了在计算机快速发展的新形势下、如何进行专业设置和课程体系结构改革。     

高等教育国际化趋势与专业设置改革研究

入世和高等教育国际化使中国的高等教育面临严峻挑战，中国融入高等教育的教育国际化，对现在的专业课程进行改革，在借鉴别国模式和经验时，要加强与国外大学之间的国际交流与合作，同时，必须坚持从本国实际出发的原则，寻求符合本国实际发展的途径。     

应用日语专业选修课课程体系的设置与研究

任何一个方向的日语专业设置一般都分为必修课和选修课两大部分,必修课除了一些公共课程外,主要是语言知识、语言技能等专业基础课程,但是选修课应该如何进行合理的设置才能符合应用型人才培养的方向也是非常重要的,通过对应用日语专业课程体系设置的研究,结合近几年来的探索和实践,介绍了适合应用日语专业选修课程设置的总体思想和相关的经验。     

水利水电工程山东省教学改革试点专业建设

经几年的改革实践,形成了完善的办学条件,形成了合理的学术梯队,学生实践创新能力大大加强,形成了“以技能和能力培养为主线”的实践教学体系与模式。     

高等师范院校音乐专业《舞台表演》课程设置研究与实践

在高等师范院校音乐专业开设《舞台表演课》应结合高师音乐专业的教学特点和培养目标,对课程体系、课时安排、教学内容、教学方法、成绩考核等方面进行有益的探索和总结。     

职业学校专业设置和建设的若干思考

近年来,我国职教事业发展迅速．高中段职校招生数已占“半壁江山”。但不容忽视的是不少职校出于招缆生源、扩大办学规模、解决毕业生出路等多种因素而频繁更换专业,出现了热门专业一哄而上,所设专业趋同化的趋势。这种舍弃本校特色在专业设置上搞“短平快”的做法,     

高等职业教育专业设置探析

高等职业教育已经成为我国教育的重要组成部分,而专业设置是人才培养的重要环节,对高等职业教育专业设置的步骤、原则、要求、方法进行研究与探析,依据高等职业教育的办学特点和规律,按照特定的步骤,把握正确的原则,选择恰当的方法进行高等职业教育的专业设置与调整,有助于提高高职院校自身办学水平,使其更好地为经济社会发展服务。     

浅谈五年制高职专业设置与课程体系

五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)是一种以初中毕业为起点，经历高中段教育又跨入高中后教育的一种高等职业技术教育目前五年制高职教育迅速兴起，经过几年的实践与探索对其在层次定位和培养目标上已经形成共识，但如何依据五年制高职教育的特点和社会的需求设置五年制高职专业，形成科学规范的课程体系，