分数应用题的基本功与解题策略

一、两个婆本功(一)加强分数乘法意义的教学因为分数乘法应用题是以分数乘法的意义为基础的,分数除法应用题可以利用分数乘法的意义列方程来解,而后者仍然是利用分数乘法应用题的知识列出的,所以,教好学好分数乘法的意义对教学好分数应用题就显得至关重要.     

怎样教好分数、百分数应用题

怎样教好分数、百分数应用题□江苏省海门市三星中心小学周洪英顾徐达一、强化分数乘法意义的教学分数乘法应用题是以分数乘法的意义为基础的。分数除法应用题可用方程来求解,但仍是用分数乘法应用题的知识列出方程的。所以,教好分数乘法的意义对教好分数应用题是很重要...     

分数、百分数应用题的教学技巧

分数、百分数应用题,既是小学数学第十一册教材人教版）的教学重点和难点,也是整个小学数学中的教学重点和难点。学生在学习中突出表现的问题是量率不对应、乘除法颠倒、综合性练习题无从下手等等。为了解决上述问题,近几年笔者对分数、百分数应用题的教学进行了积极有益的探索,认为在分数、百分数应用题教学中应做到：一、强化分数乘法意义的教学分数乘法应用题是以分数乘法的意义为基础的,分数除法应用题是可以利用方程来求解,而后者仍然是利用分数乘法应用题的知识别出的,所以,教好学好分数乘法的意义对教学好分数应用题就显得至…     

"求一个数的几分之几是多少"教学实录与评析

[案例背景] 本节课内容是在学生理解并掌握了分数乘法的意义以及分数乘法的计算方法的基础上进行教学的.它是分数乘法应用题中最基本的,不仅分数除法应用题以它为基础,很多复合的分数应用题也是在它的基础上扩展的.因此,掌握这类应用题的解答方法对今后进一步学习较复杂的分数应用题具有重要意义.     

“求一个数的几分之几是多少”教学实录与评析充分利用课堂评价

【案例背景】 本节课内容是在学生理解并掌握了分数乘法的意义以及分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。它是分数乘法应用题中最基本的,不仅分数除法应用题以它为基础,很多复合的分数应用题也是在它的基础上扩展的。因此,掌握这类应用题的解答方法对今后进一步学习较复杂的分数应用题具有重要意义。     

“求一个数的几分之几是多少”教学实录与评析

【案例背景】本节课内容是在学生理解并掌握了分数乘法的意义以及分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。它是分数乘法应用题中最基本的,不仅分数除法应用题以它为基础,很多复合的分数应用题     

运用整体思想教学分数乘除法应用题

一、重视分数乘法应用题的教学,为除法应用题打好基础分数乘法应用题的依据是求一个数的几分之几是多少用乘法计算,因此要以分数乘法的意义统帅整个教学过程。 1.理解分数乘法算式的意义,如说出24×2/3、3/5×1/2所表示的意义。 2.根据分数乘法的意义来列式。 (1) 求48的3/4是多少?(2) 一个数是50,它的     

分数乘法应用题的复习

分数乘法应用题的复习,除了要重视解答应用题的一般步骤外,还应突出一个数乘以分数就是求一个数的几分之几是多少的分数乘法的意义,培养学生运用分数乘法     

“分数乘法两步应用题”说课

一、知识间的联系及地位与作用分数乘法两步应用题是五年制小学数学（人教版）第九册第５５页例３。从知识的角度看 ,它是在分数乘法一步应用题的基础上进行教学的 ,它实际也是一个数乘以分数的意义的具体运用。分数除法一步应用题 ,复合分数应用题都是在它的基础上扩展的。加深对分数乘法应用题数量关系的理解 ,为今后进一步学习分数除法应用题以及百分数、成数应用题都将做好准备 ;从能力的角度看 ,分数乘法两步应用题 ,不仅要使学生理解分数乘法应用题的数量关系 ,而且注重把培养学生形象思维能力和抽象思维能力结合起来 ,使两种思维相互…     

“分数乘法应用题”教材分析与教法建议

「分数乘法应用题」教材分析与教法建议白宝兰义务教育小学数学第十一册第一单元第三小节分数乘法应用题是在学生学完分数乘法的意义和计算法则的基础上进行教学的。这部分应用题大致可分为两部分：一部分是应用题中的已知数是分数,但数量关系和解答方法都与整数应用题相...     

分数乘除法应用题教学提要

“九义”六年制数学第十一册分数乘除法应用题的数量关系比整数乘除法应用题抽象得多,教学难度较大。教学中应注意以下几点。一、讲清分数乘法意义,为学习分数乘除法应用题做好铺垫分数乘法的意义是分析分数乘除法应用题数量关系的基础,也是列式解答的依据。教学前必须...     

分数乘法应用题教学之我见

分数乘法应用题大致分为两部分：一部分应用题中,已知数是分数,但数量关系和解答方法都与整数应用题相同;另一部分应用题是由分数乘法意义的扩展而新出现的求一个数的几分之几是多少的应用题。求一个数的几分之几是多少的应用题是一个数和分数相乘的意义的应用,它是分数应用题中最基本的、也是最重要的。     

“分数乘、除法”重难点简析

“分数乘、除法”重难点简析肇州县教师进修学校刘雅文一、分数乘法的教学分数乘法这一单元主要有四个方面内容，这四个方面中分数乘法的意义是基本的。因为计算法则要由分数乘法的意义来解释，正确解答分数乘法的应用题必须理解分数乘法的意义；分数乘法的意义又是分数除...     

“分数乘法”导学设计

导学内容九年义务教育六年制小学数学第十一册第一单元“分数乘法”的主要内容 :分数乘法的意义和计算法则 ,分数乘法应用题及倒数的认识。教学重点是 :一个数乘以分数的意义和分数乘法应用题 ;教学难点是 :分数乘以分数的计算法则的推导 ;教学关键是 :借助直观手段运用“形”、“数”结合的方法讲清意义、法则 ,理清数量关系。导学设计一、分清主次详略得当本单元的内容较多 ,教学中要精讲多练 ,注意分清主次 ,详略得当。具体做法是 :（１）重点内容详讲 ,一般内容略讲 ,如一个数乘以分数的意义、分数乘法应用题是教学重点应详讲 ,而分数乘…     

对“分数乘法应用题”的教学建议

九年义务教育五年制小学数学教材第九册第二单元第 2节《分数乘法应用题》 (六年制小学第十一册第一单元 )是由分数乘法意义的扩展而出现的“求一个数的几分之几是多少 ?”的一步和两步计算应用题。这类应用题是最基本的分数应用题，也是分数除法一步应用题的基础，很多复合分数应用题都是在它的基础上扩展而成的。它对后面的学习影响很大，学生掌握好这种应用题的解答方法，对以后的学习具有十分重要的意义。 　　要使“分数乘法应用题”的教学目的整体达标，必须做到以下两点：　　(一 )教师要认真研究分析，把握好教材中例题的编排意图和…     

小学数学“分数应用题”解题思路之我见

“分数应用题”主要是指分数乘法和分数除法应用题。它 是小学北师大版数学教材第十册的重点数学内容。现行教材 在编排分数应用题时’强化了方程的解法’这样’无论是乘法还 是除法应用题都是紧紧扣住一个数乘以分数的意义,根据数量 间的相等关系来列式或方程的。因此,在解答分数应用题时, 要使学生善于找单位“ 1 ” ’能说数量关系’学会画线段图。     

较复杂的分数乘法应用题练习设想

分数乘法应用题是“分数、小数四则混合运算和应用题”这一单元的教学重点,既与分数除法应用题密切相关,又是继续学习百分数应用题的重要基础。教学时,教师应引导学生掌握应用题的结构,理解数量关系,根据分数乘法的意义正确列式解答。为达此目标,教师一方面要精心安排教学环节,讲清算理;另一方面要悉心设计相关练习。     

改进分数乘除法应用题教法的设想

多年来,分数应用题的教学,大都采用依据分数乘除法的意义进行教学。其步骤是：首先学习分数乘法的意义,在教学过程中,引导学生观察、比较、分析、概括总结,让学生参与知识的形成过程,这样有利于培养学生学会学习。接着学习分数乘法应用题,在老师的讲解引导下,大部分学生也学会分数应用题的列式方法,但领会不深刻,学生只知其然,不知其所以然。     

解析分数乘除法应用题的策略

分数乘法应用题和分数除法应用题是小学人教版六年级上册课程的一个教学重点,同时也是学生学习的一个难点,解决分数乘除法应用题的关键是让学生在读懂题意的过程中,引导学生正确地确定标准量,即单位"1",弄清数量关系,正确地选择对应量,再运用分数乘除法的意义正确地进行列式计算。只要掌握了这三个步骤,对于初学者解决分数乘法、分数除法应用题就迎刃而解了。     

“分数除法”的教学策略

分数除法的意义与整数,小数除法的意义是相同的。因此,把分数除法的意义纳入整个除法系统来理解,以完善学生对除法意义的整体认知,是本单元首先要做好的一项教学工作。然后以此为基础,把分数除法转化为分数乘法来计算,把分数除法应用题用方程转化为分数乘法应用题来理解,形成“以意义为基本联结点,构建分数乘、除法整体认知结构”的教学策略。