商务英语合同的句法特点和美学翻译

基于商务英语合同的句法特征和美学翻译的性质,在前人研究成果的基础上,就商务英语合同的美学翻译进行了探讨。商务英语合同的动态美和静态美往往兼而有之,故其长句的汉译提倡美学翻译,使动态美和静态美得到兼顾,这一美学策略对于商务英语合同的长句汉译具有一定的指导意义。     

教师美的意蕴、构成与特征

教师美是教师在教育教学活动中主体美好人格精神的显现,是一种内在与外在统一、静态与动态统一、理性与感性统一的美。教师美由内在美和外在美两个方面构成,其中,道德美是教师内在美的基础、智慧美是教师内在美的核心、劳动美是教师内在美的本质;语言美、姿态美、服饰美则属于教师的外在美。教师美具有丰富多样性、超越功利性和教育感染性等特征。     

围绕“动”“静”导读写

《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。它通过描写镜泊湖独特的美丽景色,赞美了祖国的壮丽河山,表达了作者热爱大自然、热爱祖国的思想感情。本文所在单元训练重点是“事物的静态和动态”。教学该文,应以感情朗读为主线,引导学生体会镜泊湖的静态美和动态美;在此基础上引导学生背诵文中描写镜泊湖静态和动态的重点段,帮助学生积累语言;进而引导学生模仿作者对镜泊湖的静态美和动态美的描写,进行片断写作练习。     

美学视角的科技文本英汉互译研究

科技英语的动态美和静态美兼而有之,为使两者得到并存,科技英语的汉译提倡美学翻译。本文以科技英语的句法特点和美学翻译的特征为出发点,对科技文本的美学翻译进行研究,为科技文本的英汉互译提供借鉴和指导意义。     

语域视角下的外贸英语函电教学

外贸英语函电是一种特定的语域。该文分析了语域三变量在外贸英语函电中的体现,提出英语函电课程的教学需要从静态的语言形式教学转向动态的功能分析教学,语言教学与专业教学并重,微观分析与宏观分析机结合。     

浅谈在教学过程中享受数学之美

数学的世界处处都是美,需要我们去发现,体会.数学中的美表现形式有对称和谐美,严密抽象美,简洁统一美等.法国数学家彭卡莱称之为“雅致”,这是一种静态美,数学中还存在另一种动态美：由简导致奇,由奇产生美,由美通向真,简美真的变化过程就是数学的动态美,揭示了美的规律.     

中国艺术哲学的动静观

在动、静两种美的形态中,中华民族首要的依然是欣赏动态之美;静态之美每每是作为动态之美的衬托与补充;就中国艺术而言,其表现方式则更多地讲求动静结合;是为动静在心。     

语文教学与美育：你中有我 殊途同归

美育是按照美的标准培养人的教育,语文教育则是关于祖国语言文字的教育。通过美育,可使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品德、美的素养,具有欣赏美、创造美的能力;通过语文教育,可以使学生热爱祖国语言文字,具有一定的读写听说能力,能够发现美,表述美,鉴赏美,创造美。大自然中存在着美:高山耸立有形体美,大江东去有线条美,百花争艳有色彩美,欢歌笑语有声韵美,鱼翔浅底有动态美,万山红遍有静态美,金黄色的麦浪,绿色的茶山,牛羊成群的草原……美不尽言,美不胜收。社会无处没有美,处处留心皆是美。宇宙是美的空间,生活是美的世界。对美的…     

流淌在字里行间的“美”

《白蝴蝶之恋》是一篇托物言志的散文 ,作者用委婉细腻的笔触 ,描写了一只横遭风雨侵凌的白蝴蝶生还的故事。文章不仅具有诗一般的语言 ,而且还在描绘优美的景物 ,展示“我”美的行为 ,拓展美的意境等方面有浓重的着墨。因此 ,本文除了具有指导阅读和写作的功用外 ,还是对学生进行思想教育和美育的好教材。一、景物美文章在景的描写方面 ,只是采用工笔的手法对雨后天晴时的美景 ,如阳光、树叶、小花朵等等进行了勾勒 ,为美的故事进行渲染。而在白蝴蝶这个物的描写方面 ,却不惜重墨细致入微地刻画 ,把白蝴蝶的静态美、动态美呈现在读者的眼前…     

溪光自古无人画凭仗新诗与写成--谈古诗词色彩描写的"化美为媚"

该文通过对诗与画的动态美和静态美的比较,结合中国古代诗词的实际,说明“化关为媚”的动态描写,是中国古代诗词作者终身追求的、最高的艺术目标。这里总结出古代诗词作者“化美为媚”的八种艺术手段,并结合古诗词实际,逐一予以论证说明。     

徐志摩诗歌意象初探

徐志摩诗歌意象可分为描述性意象、比喻性意象、象征性意象三类，徐诗意象具有清新明丽、新颖美妙、充满动态感和轻飘感等特点，蕴含着绘画美、复叠美、朦胧美、动态美、轻柔美。徐志摩是中国现代最善于捕捉意象、最擅长运用意象来抒发思想感情的诗人。     

美，存在于数学课的情感教育中

数学和其他学科一样,美的内涵和外延都很丰富,它不仅包括符号美、数字美、简单美、构图美、格式美、对称美和统一美、静态美和动态美等美的外延,更包容了知识的严谨美、逻辑美和思想美等美的内涵。因此,充分发挥小学数学的美育功能,在数学教学中渗透审美教育是数学课情感教育的核心内容。     

论新闻动态之美

媚,即动态中的美。它是一种一纵即逝、却令人百看不厌的美。以反映事物变化、变异为己任的新闻理所当然地更追求动态,强调动态,尊崇动态。新闻动态之美,不失为新闻智者竭力追求的一门高超的艺术。     

美人

春来雨潺潺,黄昏上街,过街口,无红灯,却见一轿车缓缓停住,摇下玻璃窗,一男子探头向外。顺他目光看去,一女子雨中过街,执杏黄大伞,着宝蓝长裙。不由也停步,细看去:穿得层层叠叠,姿态婆娑摇摆,好似一面花落,一面花开。是美人。有闲情看,美人处处在。美人的美,粗略划分,大抵可分两类,静态美和动态美。     

感悟动态的数学美

数学中有诸多美学因素:对称美、简单美、奇异美、和谐美、力量美等,只有在动态的过程中,这些美才能被展示到极致.     

教学设计及评析

《镜泊湖奇观》是小学语文九年义务教材第十一册第五组的一篇阅读课文,该组课文的训练重点是学习描写事物的静态和动态。如何围绕这一训练重点,使学生在领略镜泊湖美丽景色的同时,掌握观察事物静态与动态的方法,并学会表现事物的静态美和动态美呢？明确重点提出目标学生明确本组课文的训练重点后,教师用灯片打出本课的学习目标：初读：找出文中的静态描写和动态描写。再读：思考作者是怎样观察事物的静态和动态的。细读：体会作者是如何表现事物静态美和动态美的。品味评析深究目标在预习的基础上,先让学生理清文章脉胳,并以灯片显示…     

童话意境初探

童话意境是童话作家的主观情思和客观物境互相交融的一种境界.童话的意境美是一种动态美、空间美、也是一种含蓄美,之所以产生如此美妙的童话意境是因为审美经验中的"移情"现象.而童话创作所追求的目标就是开掘和创造优美的意境.     

试探中国古典诗歌中的“化美为媚”

"化美为媚"是中国古典诗歌中常用的一种重要的艺术手法和技巧。在诗歌当中,通过运用拟人、比喻、捕捉事物动态的瞬间、展示自然景物的发展变化以及锤炼动词等方法,可以"化美为媚",展现事物的动态之美,增强诗歌的艺术性,从而给人以强烈的美感。     

论王维山水诗的意境美

王维是唐代山水诗派的主要代表人物,他的山水诗中融入了他自己感受到的禅趣与参悟,以清净空灵、自然脱俗的的艺术风格,创造出一种审美意境。王维的山水诗体现了诗人主观的意与客观的境的统一,达到了意境中的"有我"与"无我"之美。他的山水诗同样又体现了动态的诗情与静态的画意的统一,呈现了"诗中有画"的意境之美。虚实相生这一创作特点的使用,使得王维的山水诗又将意境美融合于象内之境与象外之境的统一之中。     

太极拳与体育运动美

太极拳是一种内外双修,身心并练的内功拳法.动作以松柔入手,练劲养气,可缓可快,柔中寓刚,刚中有柔.而体育运动的目的除强身健体外,更以运动美的形式给人们展示绚丽多姿美的艺术世界,给予人美的享受.太极拳中的力量、柔和、动态、静态,精神之美正是运动美的最好表现.