建立“三沟通”教师培训新模式 努力提高中学教师政治业务素质和教学能力

自1992年以来,政史系遵照国家教委、省教委“关于加快中小学教师学历培训步伐”建立“高师函授、卫星电视教育、自学考试三沟通培训新模式”的意见和指示,在省教师自考办和学院具体领导下,进行了“教师自考”的招生、培训、考核工作。通过将近四年的“教师自考”工作的实践,我们认识到建立“三沟通”的教师培训新模式,是教师培训工作中的一项带有突破性的改革措施,是加快中学教师学历培训步伐的重大举措,其根本目的是     

对“三沟通”学历培训面临问题的思考

“三沟通”学历培训工作经国家教委决策.在省地(市)教委的组织和安排下.已于去年冬季风风火火地在全国各地铺开。这是高师培训工作解放思想、深化改革的重大举措。所谓“三沟通”即将“函授”、“卫电”、“自考”三种师资培训的形式统一起来.三者相互沟通、衔接,其集中了函授、自考和卫电教育的优点.具有更大的灵活性和可行性。应当肯定.这是一种富有新意的、高速度的办学     

“三沟通”数学专业培训辅导实施方案

国家教委为了尽快解决在职初中教师学历达标,采取了函授、自考、卫星电视师专三种方式的考核成绩沟通的办法,加快师资培训.我院承担了遂宁、广元两市“三沟通”学员的培训辅导任务.根据我系与部分进修校协商,采取以下方案进行培训辅导.     

强化质量意识加强教学管理,突出专业特点,全面提高教育教学质量

一、强化质量意识 教师自考是加快中学教师学历培训步伐的重大举措,它是把高等师范函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训教师的新模式,在办学过程中,我们牢牢树立了质量和效益是“三沟通”生命线的思想,强化质量意识。 1.备课实行三级责任制 为了适应“三沟通”办学形式的需要,我系实行了任课教师负责、教研室主任检查、     

信息窗

近几年我国中小学教师学历水平大幅提高截至1999年底,全国小学专任教师的学历达标率(以中师毕业为起点)由1977年的47.1%上升到95.9%,初中专任教师学历达标率(以师专或其他大专毕业为起点)由1977年的9.8%提高到     

制约当前农村教育发展的八大原因

中小学专任教师学历合格率虽然达到了国家规定标准，但相当多的农村教师是通过函授、进修、自考后取得学历，没有接受过正规师范院校的教育，其实只是中学的底子。特别是随着撤点并校、规模办学的逐步推行，城镇的办学规模越来越大，而农村学校的办学规模越来越小，不少过去农村优秀的和较为优秀的教师（特别是年轻教师）调入城镇，因而在广大农村．教师“一大三多”（年龄偏大、民办转正的多，接班进修的多、后取学历多）现象相当突出，在广大农村地区45岁以上教师约占教师总数的70％以上，大专以上正规院校毕业生几乎为零。     

强化管理,提高“三沟通”培训的质量和效益

1992年5月,国家教委颁发了《关于加快中学教师学历培训步伐的意见》(教师[1992]5号文件),开设初中教师进修高等师范专科自学考试系列,实行函授、卫电,自考相沟通培训初     

加强辅导 环环紧扣 为质量而奋斗

加强辅导　环环紧扣　为质量而奋斗江苏省教委师范教育处处长张行“三沟通”培训从一开始我们就明确了“以考促学，以学促教，宽进严出，确保质量”的方针。国家“三沟通”培训采用的是卫星、函授、自考互相沟通办法，我省实际上是自考与函授两沟通，或者说是自考的形式，...     

扎扎实实搞好“三沟通”学历培训

唐山市共有初中教师17495人,其中学历未达标教师9614人。到目前,学历未达标教师参加学历培训的8060人,参训率为83.8％。在“三沟通”学历培训中,我们主要抓了以下几个方面的工作。 一、加强领导,健全网络 “三沟通”学历培训工作开展以来,我们反复宣传这带有突破性的举措的重大意义,将这项工作作为实现教师学历达标率有所突破的关键工作,列为重中之重的大事来抓。市教委及时确立“抓住机遇,     

试谈“三沟通”培训助学辅导之特点

所谓“三沟通”就是融函授辅导教学、卫星电视教材与教学大纲、自学考试三种形式为一体的一种教育模式,是国家教委为加快中学教师合格学历培训的步伐,提高广大教师政治业务素质和基础教育质量而采取的一项重大举措。“三沟通”又名“高师自考”。 众所周知,助学辅导是抓好自学考试工作、保证教育质量的一个非常重要的环节。要搞好助学辅导工作,就必须探讨和把握“三沟通”培训助学辅导的特点。     

狠抓师资培训 提高教学质量

我校是1976年建立的初中校,现有14个教学班,735名学生,35名任课教师。教师中有民办教师13人,原文化程度:大专毕业生2人,“文革”前后高中、中师毕业生28人,初中毕业生5人;教龄10年以上的5人,4年以下的21人;应过教材关的31人,占教师总数的88.6％。几年来,我们根据教学需要和教师的实     

浅谈“三沟通”培训的档案管理

自1992年国家教委下达5号文件,决定建立函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训中学教师的办学模式(即“三沟通”培训),至今青岛市已有四千余名初中教师取得了毕业资格,另有二千余名也将于今、明两年完成学业.实践证明:“三沟通”培训是适合我国国情的一种办学形式,加快了中学教师学历培训的步伐,提高了中学教师的政治业务素质和教育教学能力.遵照国家教委关于“三沟通”培训要实施科学规范管理的要求和省教委关于“三沟通”培训管理的规     

抓好卫星电视学习 振兴农垦教育

宁夏农垦局下属25个企事业单位,现有完全小学50所、教学点35个,专职教师810人,其中具有中师学历的52人,占专职教师总数的6％。与地方县市学校相比,教师学历达标率、专业水平都有很大差距,影响教学质量。为了尽快改变这种落后状况,从1985年开始我局职工中专学校设立中师班,培训小学教师。但由于规模有限,让现有学历不达标教师都     

新视界

5年内1000万中小学教师有望接受新一轮全员培训 我国将大力加强教师培训工作,力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。近年来,我国义务教育阶段教师队伍建设取得了新进展。教师资格制度全面推行,核定中小学人员编制的工作顺利进行,教师队伍整体素质有所提高。1999年至2002年间,小学教师的学历合格率由95.9%提高到97.4%,其中具有大专及以上学历的小学教师比例由16.3%提高到33.1%;初中教师的学历合格率由85.6%提高到90.3%,其中具有本科及以上学历的初中教师比例由12.4%提高到19.…     

狠抓“三沟通”培训的卫电教学管理

九五年八月,我市第一批毕业的“三沟通”培训学员有434人,毕业人数之多,居沧州市首位,也使我市初中教师的学历达标率由九二年前的40%上升到80%,为我市初中教师队伍培养了一批合格人才.我们之所以取得这样的成绩,是与我们狠抓卫电教学管理,确保     

北京拟订教师超编对策

北京市人口出生率下降,导致中小学教师超编９０年代初初露端倪,目前到了亟需解决的程度。北京市教委拟采取以下对策：压缩中等师范招生规模;提高新分配到小学的教师学历,２０００年后,小学新教师须有大专学历。为此,１９９８年,考核保送一批中师毕业生到高师读大专,取得大专学历后再到小学任教,部分未保送者,安排两年脱产学习,参加自学考试,取得大专学历后再上岗;调整小学教师的培训基地,对现有的中等师范进行调整,一部分仍为培养小学教师承担任务,另一部分开始向普高、职高、教师培训、社区教育等不同方向发展;逐步建立教…     

学历教育中一个不容忽视的问题

学历教育中一个不容忽视的问题山东省莱阳市教师进修学校于维瑞，吕忠升我市初中教师“三沟通”培训工作自始至终紧抓不放，搞得有声有色，现已基本完成任务。今年将有近千名学员拿到大专毕业证书。这对于我市初中教师学历达标率及教育质量的提高无疑具有推动作用。然而当...     

一个利用教育卫星地面接收站搞师训的海岛──大连瓦房店市长兴岛镇师训调查

大连瓦房店长兴岛镇位于渤海湾西岸,面积252平方公里,人口4．1万,是全国第七大岛屿。这个海岛镇有一所中学,一所中心小学,13所村级小学。有中学教师123人,小学教师364人。由于地处偏远,交通、生活等条件较差,大中专师范院校毕业生不愿到此任教,因此,常常聘用当地的高、初中毕业生到中小学任教。由于交通不便,消息闭塞,教师的知识得不到更新,教学能力得不到提高,所以教学质量较差。近几年来,通过“函授”、“三沟通”等多种形式的培训,中小学教师学历达标率已提高到73％和70．3％。尽管如此,仍没有从根本上改变教师教学基本…     

探索规律 加强管理 努力提高中学教师“三沟通”培训质量

探索规律　加强管理　努力提高中学教师“三沟通”培训质量山东省教委师范处傅收桂我们山东是一个教育大省，现有初中专任教师２２．８万人，在“三沟通”培训开始前的１９９２年，初中教师学历达标率仅为４６％，低于全国平均水平１０个百分点，学历不达标而需要培训的初...     

针对农村学校特点 深化体育教学改革

宽甸满族自治县地处辽宁省东部山区,是一个“老、少、边、穷”地区。全县292所中小学,2333个教学班,55738名学生。体育教师323人(含50名代课教师),大专以上学历47人,中师197人,学历达标率75.5％。 党的十一届三中全会以来,我县学校体育工作面貌发生了很大变化,《国家体育锻炼标准》达标率从1985年85％上升到1995年98.2％,连续5年被评为