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大学生诚信教育体系的四维建构 总被引:2,自引:0,他引:2
诚信道德关乎大学生的成长、成才,文章从德育的主体、客体、介体和环体四个维度建构了大学生诚信教育的四维网络.即以诚信师德发挥德育主体的榜样示范作用;从认知、实践、自律意识培养德育客体的诚信道德能力;以内容、方法、手段的优化提升德育介体的科学化水平;以社会诚信建设优化诚信教育的环境. 相似文献
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高校德育应重视加强大学生的诚信教育 总被引:1,自引:0,他引:1
杨露 《安阳师范学院学报》2005,(6):108-110
诚信是我国传统道德体系中的重要道德之一,也是高校道德教育的重要内容.从考察诚信传统、内涵和分析大学生诚信教育的必要性入手,对当代大学生诚信缺失的原因进行分析,提出了高校德育加强大学生诚信教育的途径. 相似文献
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余进军 《淮北职业技术学院学报》2012,11(6):40-41
诚信作为社会和谐的根基,对医学生思想政治教育具有重要的作用。诚信教育应从它的源头出发,诚和信的本源是对鬼神的虔诚敬拜,现代诚信体现了中西方文化中诚信思想的结合。加强医学生诚信教育,就要提高其对诚信道德的认知水平,增强其诚信道德情感,规范诚信评价体系,营造校园诚信氛围,建立诚信档案,才能形成一种现代长效诚信教育机制。 相似文献
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诚信作为一种道德理想和人们的行为准则,得到了高职院校学生的普遍认同,但诚信品德在高职学生中还有一定程度的缺失.加强高职学生的诚信教育,一应建立健全学生的诚信档案;二应家校互动,齐抓共管;三应根据学生的不同发展阶段,有针对性地进行诚信教育. 相似文献
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曾小林 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(1):82-83,96
诚信作为基本的道德规范,是大学生思想道德的根本,也是大学生的基本素质要求。目前,大学生的诚信令人担忧,有其多方面的原因,加强对大学生诚信教育势在必行。高校应从多方面加强对大学生的诚信教育,以提升他们的道德水准和社会人格。 相似文献
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当代大学生诚信教育问题探析 总被引:1,自引:0,他引:1
诚信是中华民族的传统美德,是市场经济的必要条件。通过剖析大学生诚信缺失产生的根源,提出加大诚信教育的宣传力度,树立良好的社会道德风尚;加强校园文化建设,积极开展诚信道德实践活动;建立健全大学生诚信监督体系;加强对网络行为的监管和控制,杜绝违法乱纪行为的发生;大学生诚信教育必须依靠全社会的力量,以学校教育为主体,家庭、社会诚信教育为辅的三位一体的教育体系。 相似文献
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本文对我国传统道德诚信理念、西方契约诚信理念、现代诚信理念与价值、诚信的概念进行了梳理和阐释,认为诚信是一切道德的价值基础和底线,是当代大学生应有的品质和价值操守,把握诚信的内涵与价值对于思想政治教育理论研究和教育工作者理性对待大学生诚信缺失,有针对性地开展大学生诚信教育,增强大学生诚信教育的实效性具有重要的启迪和指导作用. 相似文献
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诚信自古以来就是中华民族的传统美德,时至今日诚信教育是社会主义核心价值体系的重要道德支撑,在促进和谐社会建设中也具有重要作用。而大学生作为社会的未来和希望,诚信教育就显得更加重要。通过对大学生的诚信现状及造成大学生诚信失范原因的深入分析,初步探讨怎样加强大学生的诚信教育。 相似文献
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钱国林 《中国科教创新导刊》2008,(30)
作为培养新一代建设人才的学校,加强道德诚信教育是摆在我们面前的一项刻不容缓的重要任务。本文从加强道德诚信教育的意义、道德诚信教育与经济建设的关系以及学校应该担负的教育重任等方面进行阐述,意在呼吁社会各界应高度关注对新一代建设人才的道德诚信教育,为培养具有良好道德诚信的建设人才而努力。 相似文献
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时爱萍 《宿州教育学院学报》2006,9(6):62-62,98
诚信是一个社会的立国之本,是一切道德的基础和根本。大学生诚信的缺失更是让人们意识到诚信教育的重要,但诚信属于道德的范畴,因此大学生的诚信教育也必须遵循道德教育的规律。只有大学生所处的学校、家庭、社会都重视诚信,诚信教育才能不失于表面。 相似文献
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高职院校要构建学生诚信道德教育体系 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生的诚信状况关系到整个社会的道德状况,而高职院校是我国重要的人才宝库,为此,高职院校要努力构建学生诚信道德教育钵系。本文针对高职院校学生的特点,从加强诚信教育、加强师德建设、完善各项制度措施和大学生要注重诚信道德的自我养成等四个方面来论述诚信教育体系的构建。 相似文献
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一、诚信与诚信教育“诚信”即诚实守信。“诚”是一种内在的道德信念,“信”是一种外化的道德行为。诚信是一种道德价值取向,是我们应该遵循的道德要求。诚信是一切道德教育的基础和根本,是人之为人的最重要品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。加强诚信教育,就要突出德育的基础地位和灵魂作用。诚信教育是引导学生完成接受诚信的道德价值的过程,它的前提是满足学生内在的道德需要。本文的诚信教育是从教育目的出发,特指的是培养诚信之人的教育,即使受教育者成为富有诚信理念和诚信品质的人。诚信教育赖以建立的过程必须贯彻教育方法、教… 相似文献
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陈承财 《邢台职业技术学院学报》2006,23(4):49-52
大学生诚信道德的困惑是很多高校普遍存在的现象,其产生有深刻的社会人文历史根源。笔者总结“两课”实践性教学经验,认为针对大学生诚信道德的困惑开展诚信教育有特殊规律和方法:遵循道德内化的基本规律,坚持传统观念与时代精神、理论与现实、教育与培养相结合;在多重对立诚信道德标准的对比中超越困惑;针对失信大学生的心理特点开展诚信教育。同时,作者认为还需要建立诚信管理体系,创建一个注重诚信内涵的大环境。 相似文献
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本文从美国政府的顶层设计、美国大学的诚信制度、美国大学的传统诚信教育等三方面分析了美国大学的诚信体系,认为美国大学弱化传统的道德诚信教育,转而从制度入手严格规范学生的学术诚信,对于学生的生活诚信则主要采用通识课程的方法,并从学术诚信、制度建设等方面推导出美国大学诚信体系,对我国大学生诚信教育有借鉴之处。 相似文献
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《教育教学论坛》2013,(44)
诚信是全面建设小康社会的道德基础,是中华民族的传统美德。大学生作为社会的优秀群体,他们肩负着构建和谐社会,实现中华民族伟大复兴的历史使命。他们的诚信状况,关系到社会的发展稳定,关系到国家的前途命运。受社会诚信危机的影响,大学生诚信缺失,诚信教育中针对性、实效性不强,缺乏连贯性与系统性,诚信教育体系不健全。为此,加强大学生诚信教育迫在眉睫,刻不容缓。诚信教育不仅有利于大学生的成才成长,而且有利于稳定社会秩序,促进社会主义市场经济的有序发展。要提高大学诚信道德教育的实效性,就要构建以大学生为核心的多元化的诚信教育体系,构建"三位一体"的诚信教育模式,构建诚信教育的校园文化环境,实现教学目标。 相似文献
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高校是弘扬和培育诚信道德的重要基地,是社会诚信的辐射源。高校对大学生进行诚信教育和诚信道德品质培养,是时代发展和社会进步的需要。高校诚信教育要以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,准确把握诚信教育必须遵循的原则,创新诚信教育的方法,切实培养具备诚信道德的内诚于心、外信于人的新时代的劳动者、建设者、管理者、领导者。 相似文献