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1.
火烧云     
一块巨大的屏幕显现于人间人类从这个原始的幕布上找到了自己一切生灵仰望这古今的伤口火烧云@刘龙华$江西永丰中学二年(4)班~~  相似文献   

2.
火烧云     
傍晚,太阳已经落下了大半截。 我们一家正坐在饭桌前吃着晚饭,突然,爸 爸喊了起来:"梦飞,快看,火烧云!""真的?"我乐 不可支,匆匆地吞了几口饭就跑到天台上看火烧 云了。 来到天台,凉风迎面吹来,周围非常安静,所  相似文献   

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火烧云     
刘亦凡 《小学生》2009,(6):35-35
傍晚时分,天渐渐暗下来了,但却依然雍容华贵。这,是因为有火烧云的装点。  相似文献   

4.
火烧云     
丁睿 《作文大王》2014,(11):32-32
太阳娃娃非常调皮,它把雪白的云朵当成白纸,撕得一塌糊涂,还放了一把火,平静的天空顿时乱成了一锅粥。太阳娃娃见了心急如焚,赶忙叫来消防员叔叔。  相似文献   

5.
火烧云     
晚饭过后,火烧云爬上来了,霞光把小白猪变成了小金猪,把小孩的脸变成了红色,把老爷爷的白胡子变成了金胡子。过了一会儿,天上出现了一匹英俊的白马,马在天空中奔驰着,它的身上有美丽的花纹,可美中不足的是马没有尾巴,看的人正在找马尾巴时,马就不见了。忽然,来了一只小狗,它在天空中玩耍着。它的脖子上有一个项圈,项圈上面还有三个铃铛,中间的铃铛里有一个十字架,十字架上面镶嵌着一颗钻石。转眼间,小狗也消失了。  相似文献   

6.
火烧云     
微风轻抚天空那红润的面庞,看着它把树叶照得泛起金光。路上行人的身上都洋溢着暖暖的红色,一种明亮而神秘的淡黄色也在身边徘徊。整个街道都显得异常祥和、安静。  相似文献   

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8.
火烧云     
  相似文献   

9.
火烧云     
  相似文献   

10.
太阳已经开始渐渐往下落了。暗红色再加一点金黄色,便是现在的云的颜色,我真的很喜欢它。我独自站在屋顶上,望着远方的云。  相似文献   

11.
火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞,是大气变化的现象之一。它常出现在夏季,特别是在雷雨之后的日落前后,在天空的西部。火烧云的色彩一般是红彤彤的。火烧云的出现,预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时期即将到来了。那么,火烧云是怎样形成的呢?太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混  相似文献   

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我爱那冰清玉洁的西岭雪,也爱那身姿挺拔的黄山松,还爱那波光粼粼九寨水,但更爱那变化多端的火烧云。  相似文献   

13.
我们在教科书上读到著名女作家肖红写的《火烧云》,那绮丽多变的云彩给我们留下了美好的印象。  相似文献   

14.
《红蜻蜓》2016,(Z1)
<正>天上的火烧云,每时每刻都在变化着。一天傍晚,我第一次看到了火烧云。只见,远处的山峰上,挂着一轮夕阳,大片大片的火烧云出来了,像细长的绸缎,一头挂在山峰上,一头飘在天空中。我继续观察火烧云,想看看它到底有哪些变化。突然,天上的云,变成了一头大象,伸着长鼻子,好像旁边还跟着几只小猪。过了一会儿,大象站了起来,开始往前跑。它身旁的小猪也跟着跑起来。跑着跑着,小猪不见了,大象也不  相似文献   

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一、教学目的:1.引导学生自己理清课文是怎样有条理地讲清楚“火烧云变化极多”这一主要内容的,培养学生抓住课文重点部分理解课文的能力。2.结合火烧云变化的图画,训练学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。二、教学重点:  相似文献   

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火烧云是一种常见的自然现象,萧红在《火烧云》中,以时间推移为线索,描写了傍晚时分火烧云从出现到消失的过程.她凭借细致的观察、合理的想象,从霞光、颜色和形态三个方面,用优美的文字表现出火烧云这一自然现象动态发展的过程,写出了它的奇特和美丽.  相似文献   

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教学内容:讲读《火烧云》中形态变化部分。教学目的:引导学生体会作者是怎样具体、形象地描述火烧云的形态变化,进而培养学生的观察和想象能力,激发他们热爱大自然的情趣。教学过程: 一、板书课题,明确任务。二、阅读分析。指名读后四小节。提问:作者通过观察,把火烧云的形态想象成哪几种动物? 板书:马狗狮子 1.学习“马”这一小节。 (1)自由谈,思考作者是怎样把“马”写活的,并在书上把有关词语画下来。 (2)组织学生议论。 (3)引导体会“跪着、大起来、伸开、长了、不见了”等词语和比喻句的作用。如:“跪着”,  相似文献   

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教学目的1 .理解课文内容 ,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异 ,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2 .学习作者观察事物和积累材料的方法。3.掌握生字新词 ,按课后要求体会作者是怎样用准确、生动、形象的语言描述火烧云的。4.有感情地朗读课文 ,背诵课文。第一课时一、揭题谈话 ,导入新课。二、初读课文 ,整体感知课文内容。1 .学生自由读课文 ,借助字典自学生字新词。2 .默读课文 ,思考 :课文哪些地方写霞光 ?哪些地方写火烧云 ?是从哪几个方面讲火烧云的 ?三、学习写“霞光”的部分 (第1自然段 )。1 .学生自读、交流 :读懂了什么 ?还有什…  相似文献   

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【片段回顾】(教师正绘声绘色地讲解火烧云变化的形状,学生听得如痴如醉)师:作者经过细心观察,才把火烧云写得如此美丽。生:老师,我认为作者写得不美!  相似文献   

20.
《小学教学研究》2012,(27):51-52
清晨,太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳落山的时候,天边的云彩常常是通红一片,像火烧了一样。人们把这种通红的云,叫做火烧云,又叫朝霞或晚霞。有时候,没有云,天边也会出现火红的颜色,这叫火烧天。那么,火烧云是怎样形成的呢?我们已经知道阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色  相似文献   

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