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1问题情境冬天,门窗紧闭的办公室内在空调的帮助下暖意洋洋。突然,一不速之客推门而入,奇妙的现象出现了:办公室角落上一从未开启的窗户在开门的同时也被打开了!这扇窗户自从上次学校门窗维修时新漆了油漆,就一直硬挤在窗框上,虽然无法插上插梢,但是也无法用力推开它。是什么力量把窗户震开的呢?2初步猜想是推门时外面吹进来的风把窗户吹开的吗?是办公室内原来的气压很大,把窗户推开的吗?还是……?如果是推门时外面吹进来的风把窗户打开的,那么,在办公室里的人应该能感受到这么强大的风,可是,我们站在窗户边时,根本感觉不到一点风!也没有一… 相似文献
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赵俊辉 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(1):40-42
文题实录
读下面的故事,然后联系生活实际,写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数在600字左右。
一个多愁善感的小女孩,在家里西窗前看见一行送葬的队伍,不禁神情黯淡,泪流满面,蜷缩在窗前发呆。爷爷看见了,把小女孩叫到东窗前,推开窗户让她看,只见一户人家正在举行婚礼,喜庆幸福的气氛顿时感染了小女孩的心情,她破涕而笑了。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
数学老师今天又给我们奥数小组的同学布置了一道题,说可以一题多解,可是一晚上我使出浑身解数,竟连一解也没得到。尽管我心里不住的默念着:别急,别急……但眼睛总是向窗户望去,敏肯定做出来了,真该死,我应该比她强,我一定要赶上她。重新振作起来,寻找另一种方法,可做了一晚上也毫无收获。 相似文献
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陈本源 《苏州教育学院学报》1986,(2)
先后两次听陆嘉明同志的现代文学教改探索课,感受新鲜,甚至有些奇特。教的是现代或当代的诗歌、散文、小说,但交叉运用了系统论、信息论、控制论等新的科学方法,交叉分析了文学、艺术、自然科学、社会科学以及思维科学等多方面的知识。这种教学方法是我们前所未见的,嘉明同志给它起了一个不见经传的名称——“开放型交叉系统 相似文献
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周志刚 《第二课堂(小学)》2003,(11)
冬天,我们经常发现有很多学生无论是上课、下课总是委靡不振,可是学生的睡眠时间并不少呀!北京市的一项调查结果帮助我们找到了答案,原来缺氧是导致学生爱睡觉的“凶手”。 相似文献
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笔者始终坚信“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。作为一个老师,要时时处处注意学生的差异,尽可能地发展学生的特长。教师在教学过程中难免会碰到部分问题学生,对这些学生如何进行管教,真是一个棘手的问题。笔者结合近几年的教学实践,提出几点方法和策略,希望能和大家一起探讨。 相似文献
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赵玮婷 《小溪流(作文画刊)》2004,(5)
人们都说:眼睛是心灵的窗户,透过眼睛可以看到人的内心世界。我认为,心灵是眼睛的放大镜,用心体味生活,你才会有更多收获。不论摆在你面前的是什么,一个人,一件事,一本书或者一句话,往往都像一盏茶,需要用心品读。 相似文献
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在小学语文阅读教学中 ,情境教学更有其独特的优势。特定环境下的一个情境 ,是一个融入了作者思想与情感的整体。可以从这个整体出发 ,把知识、能力、情感综合起来 ,展开“美、趣、活”的情境教学 ,教材中的每篇课文都有一个基调 ,这个基调或者是欢快的 ,或者是悲伤的 ,或者是雄壮的 ,或者是轻柔的 ,或者是爱慕的 ,或者是憎恶的。教师首先要根据课文内容 ,找准基调 ,然后致力于气氛的渲染。一、创设情境 ,愉悦心灵 ,让孩子在游戏中学习刚从幼儿园踏入小学的孩子 ,大多好动爱玩 ,思维以形象思维为主 ,所以 ,进入小学后相对正规的学习常常令他… 相似文献