小虎的“绝招”

数学课上,杨老师给同学们出了这样一道题：下面6个图形中,哪些图形的周长相等?哪个图形的周长最长?     

考场写作的“小绝招”

人在考场,心情紧张,时间也有限,想思路不闭塞也难。这时,如果我们能够想起一两个写作的小绝招,说不定就会柳暗花明,为文章营造出几个亮点,让阅卷老师喜欢,给我们打一高分。[绝招一]很多同学写的文章没有文采,让人很难欣赏。其实,要让文章有文     

不对孩子发脾气的小绝招

我发现自己在日常工作咨询的过程中有一多半的精力,都在处理亲子双方的情绪。我常常感慨：如果能把情绪问题剥离出去,就事论事地解决家庭教育问题,亲子沟通其实非常简单。     

“变脸演员”小企鹅

暑假,我在长沙海底世界的极地馆看了许多海洋动物,有海狮、海豹、海豚、海象……但我最喜欢的是那活泼可爱又＂两面派＂的小企鹅。企鹅馆里面是片陆地,上面积满厚厚的白雪;外面是两米多深的水池。水池的水清澈见底,隔着厚厚的玻璃,依然可以把水底看得清清楚楚。八只企鹅穿着白色的＂衬衣＂,披着黑色的＂燕尾服＂,     

三大“绝招”学生情况早知道

新任一个班的班主任,需要尽快地对学生的家庭情况有个全面的了解.然而,新"官"上任,事务繁杂、头绪众多,往往很难挤出时间来马上进行家访.这时,只要班主任能开动脑筋、认真观察,根据一些小事,也能对学生的家庭情况了解个八九不离十.下面是我初当班主任时,三位资深同事教给我的三大"绝招",写出来与大家共享.     

穿“蓝靴子”的鸟——蓝脚鲣鸟

本期给大家介绍一位时尚的鸟类朋友,它有一双闪亮的“蓝靴子”,你们能猜到它是谁吗?它就是蓝脚鲣鸟,一种长着蓝色脚蹼的海鸟。蓝脚鲣鸟的这双蓝色大脚与它们平曰的吃食有关,吃的食物越多,脚掌的蓝色就越发鲜明;反之,蓝色会慢慢黯淡下去。它们往往会集结百只以上蓝脚鲣鸟共同捕食。     

施个美肤小“魔法”

正值青春期的少男少女,总是很在意自己的面子,总希望照片中的自己能有一张姣好的面容,而痘痘等问题又很碍面子。那么,怎样才能让照片中的自     

我的“小破本”

班主任每天要办的事儿很多,这对于人到中年的我来说,一天下来总觉得脑子不够用.俗话说"好记性不如烂笔头".为了随时给自己提个醒,以免耽误了工作,从当班主任第一天起,这个小本本就一直伴随着我,大到班级工作计划、学生谈话内容、点滴工作经验与教训,小到老师、学生反映的问题,学生出勤、值日、作业情况全都记录在内,它就像是个"万宝囊",让我一天也离不开它.每天我会自然而然地拿着它进班,不停地看呀写的,这一举动学生们似乎已经习以为常了,但也有例外的时候.     

从“小法庭”到“小纸条”

"孙老师,魏子路偷我的苹果!""孙老师,刘迪不交作业!""孙老师,某某……",每天我一走进教室,学生就七嘴八舌地告状。等我把这些事情处理完毕,半节课的时间都过去了,教学效率大打折扣。一年级的孩子,由于年龄     

老妈的“绝招”

正说起妈妈,也许你会用温柔、和蔼可亲、心灵手巧等这些词语来形容,可我老妈的最大特点就是"绝招"多。不信?你瞧!"绝招"一:让人哭笑不得的教育方式。从我入小学开始,老妈对我的教育方式总是层出不穷。开始时,她采用时间制,接着是任务制,有时候,又突然两种方式并用。这还不算,她还经常给我"挖"陷阱,让我防不胜防。有一天,我正在写作业,妈妈在看《熊出没》,看到精彩处,她叫道:"孩子,快来看哪!     

教师的“绝招”

从懵懂少年背起书包,当了十几年的学生,而今又做了二十年的教师,我终于悟出一条规律。大凡好的老师,都有着自己的绝招,绝招就是老师某个方面的特长或是爱好,能让人敬、叫人服的绝活。     

祖辈的“绝招”

老人带孩子,经常一意孤行。这令我们有时十分头疼。但是,如果你愿意再多听听老人的理由,也许就会变得十分敬佩他们。     

奶奶的“绝招”

一天,我和奶奶在家中玩拍气球的游戏。我想突破个人记录,创出两分钟进球十个的成绩来打破奶奶的九个记录。于是,一场别开生面的“球赛”在院子里展开了——     

用“问题”激发学生数学思维的探究

义务教育课程标准实验教科书是以情境提出问题—探索问题—讨论解决问题—运用巩固问题的思路进行编写的,它没有关注到每个层次的学生实际情况.教师在课堂教学中所提出的问题既受实验教科书的影响,同时还受所教学生的实际情况影响.因此教师在设计课堂问题时应该从多个角度进行考虑,尤其应该关注学生的实际情况.笔者结合自己多年的教学实践,谈谈自己在课堂问题设计的一些想法.一、课堂问题提出要有合理性作为教师要把握设问的难易度,设问太容易,如对不对、是不是这类问题无探究价值;     

对虚假历史公开课说“不”

无论小学 ,还是中学 ,几乎所有的公开课都无一幸免地存在着一个通病 ,那就是 :虚假。历史老师不是常教导学生要实事求是地评价历史人物、历史事件吗 ?怎么自己在教学中搞虚假的一套呢 ?公开课带有一点表演性本身并不可怕 ,可怕的是一旦表演冲击甚至取代了教学 ,公开课就丧失了教学的本质 ,进而也就失去了观摩研究的价值。部分公开课遭受“病毒”侵袭的现象 ,反映了有的学校和教师好大喜功不务实际的虚假作风 ,它提醒我们 ,任何教育改革必须坚持实事求是的科学态度、脚踏实地的工作作风。我们必须向公开课的不真实性和评课时的客套与自说自画 ,说一声“不” !SOS !我们呼吁 :救救公开课 ,还她以健康和高效 !     

“小伞兵”和“小刺猬”

正秋天,蒲公英妈妈的孩子们都成长了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群"小伞兵"。许多小伞兵紧紧地挤在一起,就成了个圆圆的白绒球!小伞兵有许多朋友,那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。小苍耳长得真奇怪,身体小小的,像个枣核,全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫做"小刺猬"。有一天,一个顶小的小伞兵,对一个顶小的小刺猬说:"我妈妈     

“小忽悠”的“中国梦”

那天,体育老师突然找到我,说我班上有6个男生旷课。我一惊,赶紧把那6个男生叫到了办公室。当我问到旷课原因时,他们一致说那节课练习双杠,他们上小学时就会了,没必要再学,所以就去网吧查历史老师让找的资料了。我见他们众口一词,分明是串通好的,再问也问不出究竟,就让他们回去写检查交给体育老师。与此同时,我决定以6     

特别关注孩子的“习惯”问题

“‘习惯’是什么？”“‘习惯’何以值得‘特别关注”’？许多家长对这样的问题，好像都已经有所了解，但不一定都能抓住根本和要害，而对于家长应该如何“关注”孩子的“习惯”问题？不少的人正在大伤脑筋。在这个课题上，认识问题依然重要，实际运作更加不可忽视。     

“生存”小作文 德育大渗透

在"生存作文"教学实验中,以设定的异世界为生存地点,学生凭借小组合作进行生存体验。假想的生存并不空泛,学生在写作过程中反而能够观察自然、改编现实、自由写作、互评互改,从而使学生能够感悟生命、学会尊重、发挥个性,不断学会与自然、与人和谐生活、奋进生存。在教学实验中,德育自然渗透于整个过程中。     

小学数学“解决问题”的教学策略研究

在小学教育中提出的解决问题教学是新课标下数学教学的重要组成部分,也是小学数学教学中需要完成的首要目标,因此,在数学教学过程中教师应该以培养学生拥有良好的数学素养为前提来对学生解决问题的能力进行提高,以此来帮助学生掌握解决实际问题的能力与技巧,体现小学生学习数学的真正目的。