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《中学生阅读(初中版)》2010,(1)
漫画中,左边的小乌鸦正在衔起一粒一粒石子往瓶子里放,希望通过这个方式来喝水。老乌鸦看见了,说它:踏实、认真。另一只小乌鸦也在喝水,可它不是往瓶子里投石子,而是用了吸管。再看下面老乌鸦对它的评价:偷懒、滑头。 相似文献
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案例:
经典、有趣的童话故事《乌鸦喝水》的教学正在进行,学生六人合作小组正有条不紊地进行乌鸦喝水的实验。实验要求学生研究乌鸦是怎么喝上水的?学生个个喜形于色边做实验边注意观察,从“瓶子里渐渐升高的水”的现象中理解课文“乌鸦把石子一粒一粒衔起来放进瓶子里.瓶子里的水渐渐升高了”的内容, 相似文献
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一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是瓶子很高,瓶口又小,里边的水不多,它喝不着。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地衔来,放到瓶子里,瓶子的水位渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。 相似文献
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报忧不报喜的乌鸦遭到了无情的剿杀,世界上只剩下一只乌鸦了。最后一只乌鸦仓皇逃命,飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。然而,人们并不放过它。勇敢的猎捕者们历尽艰辛,不辞劳苦地追了上来,密匝匝地包围了它。原始的箭弩和现代的火枪织成了天罗地网,一同指向世界上最后一只乌鸦。乌鸦振了振翅膀,想飞越深渊,可它立即发现对岸同样是天罗地网。乌鸦欲飞又落,停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。围猎的人群中,有人在举枪瞄准,有人在拉满弓弦,眼看最后一只乌鸦就要粉身碎骨了。“且慢!”一位首领模样的人发话了,“这是最后一只乌鸦,它死了乌鸦就绝… 相似文献
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罗茜楠 《中学生阅读(初中版)》2013,(9):30-30
漫画中,乌鸦叼着食物,狐狸左手提着音响,右手高举麦克风对着乌鸦。上一次,乌鸦没经受住狐狸的赞美而开口唱歌,丢失了口中的肉。这一次,乌鸦又会怎么做呢? 相似文献
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乌鸦作为众多飞禽中的一种 ,它仅仅是一种鸟 ,它穿着黑色的衣服 ,叫声也不是那么动听 ,但据我所知 ,还有八哥等很多的鸟也是披着黑色的外套 ,只是它们的歌唱比乌鸦要动听一些。但乌鸦在人类中的处境却尴尬多了 :它被当作了一种象征 ,一种站在美和善的对立面的象征。比如鲁迅笔下的那只乌鸦 ,也许它就只是一只“铁铸般的乌鸦” ,但人们要把它打成“反革命”(可怜人类行为的滑稽、乌鸦的悲剧 )。比如种种人为安排的乌鸦的出场 :阴森、肃杀、死气沉沉 ,好像乌鸦天生就是一种与死亡紧紧郁结在一起的不祥之物。难道穿黑衣服的乌鸦生来就有罪 ?显… 相似文献
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刘雅华 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(8)
这只鸟是乌鸦,我们知道的很多。它是朋友还是敌人?多数农民,特别是种庄稼的农民,认为乌鸦是敌人。他们不喜欢乌鸦,因为它吃掉刚散的种子,现在乌鸦不象以前那么多了。有一个时期,一到春天,种子刚刚播下,很平静的田野就变成了战场,一边是农民,另一边是成千上万只乌鸦。多少年来,在这场战斗中,乌鸦和农民谁都没有取胜。农民难于靠近乌鸦,不能把它们打下来。乌鸦是世界上最聪明的鸟类之一,眼睛很尖,耳朵很伶又很警惕。一些乌鸦挖地里的种子,而另外一些乌鸦就在天边高高的树上守望。一只乌鸦看农民走来,就“呱呱”一叫。别的守望的乌鸦也大声喊叫… 相似文献
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师:小朋友,你们看谁来了?(多媒体显示 小乌鸦:小朋友们好!你们查了哪些有关乌鸦的资料呀?)谁想 告诉小乌鸦? 生:我通过问爸爸知道了乌鸦还有两个 名子,一个叫老鸦,一个老鸹。 生:我通过读书知道,乌鸦喜欢群居,它 们生活在树林或田野里,喜欢吃谷物和腐肉。 生:我知道乌鸦是留鸟,它不随季节的 变化而搬家。 生:我知道乌鸦反哺。小时候乌鸦是妈 相似文献
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一只乌鸦口渴了,云云,此处删去若干字符。乌鸦想了很多办法,云云,此处再删去若干字符。乌鸦终于喝到水啦,此处不再删去一个字符。总之,乌鸦一举成名,声名鹊起,名动四方,几乎就成为智慧的 相似文献
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陈贵成 《小作家选刊(小学)》2007,(11)
自从乌鸦被狐狸骗走了即将到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。一天,乌鸦又得到了一块肉,当它在一棵大树上歇息时,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸灵机一动,对乌鸦说:"亲爱的乌鸦,上次真的不应该骗您,您大人不计小人过,原谅我 相似文献