我省实施农牧区义务教育阶段学校教师特岗计划见成效——来自大通县的报道

国家实施农牧区特岗教师计划进入第二个年份,记者从省教育厅获悉,2007年,我省实施特岗计划1020人,比2006年增长了一倍多,且全部奔赴农牧区中小学校教师岗位。为了了解2006、2007年我省特岗教师的工作、生活情况,日前,本刊记者来到招录特岗教师数额最多的大通县进行了采访。     

云南省教育厅关于进一步做好我省特岗计划实施工作有关问题的通知

各州、市教育局：截至2009年8月,遵循国家及省相关政策并结合实际,我省已连续4年顺利实施了农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称特岗计划）。随着2009年特岗计划工作任务的完成,届时我省通过特岗计划充实农村义务教育学校新教师将达2万余名。为进一步做好我省特岗计划实施工作,使之成为农村中小学补充新教师的稳定长效机制,现就有关问题通知如下：     

贵州：特岗教师成为农村中小学教师队伍“生力军”

贵州自2006年起连续9年实施“特岗计划”,共招聘特岗教师近7万名。目前,特岗教师已成为贵州农村中小学教师队伍的“生力军”。记者从贵州省教育厅了解到,贵州省义务教育阶段教师数量基本满足需要,但分布不均,城市地区教师数量饱和甚至过盛,农村地区严重不足。为解决这个难题,贵州省自2006年起连续9年实施“特岗计划”,共招聘7万余名特岗教师,为4千多所农村学校充实师资。     

以实施“特岗计划”为契机 推进教师教育改革

2009年,我省被纳入中央“特岗计划”实施范围,启动实施省级“特岗计划”。2009—2010年,全省共招聘特岗教师11182人。其中中央“特岗计划”9270人,覆盖38个国家级贫困县、1406所学校;省级“特岗计划”1912人,覆盖11个省级贫困县、358所学校。     

中国-联合国儿童基金会“特岗计划”政策研讨会在京举行

2011年12月8日至9日,中国一联合国儿童基金会“特岗计划”政策研讨会在京举行。教育部师范教育司司长许涛、联合国儿童基金会驻华办公室代表麦吉莲女士、北京师范大学常务副校长董奇、河北省教育厅副厅长杨勇、评估调研负责人北京师范大学教授郑新蓉、人力资源和社会保障部代表、各省教育厅“特岗计划”相关负责人、中央研究机构和高校专家及特岗教师代表等90余人参加研讨会。     

安徽省首批“特岗计划”聘用教师重点向皖北地区及紧缺学科倾斜

在教育部大力支持下,安徽省今年首次实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”,为19个国家级扶贫开发重点县农村中小学补充教师4635名。经过笔试、面试和考核体检,省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办近日审定安徽省2009年“特岗计划”共聘用教师4058人,其中初中2593人,小学1465人。     

我省农村义务教育薄弱学校改造计划正式启动实施

近日，省财政厅、省教育厅联合向有关项目地区下达农村义务教育薄弱学校改造计划预算资金及政府采购资金预算，标志着我省农村义务教育薄弱学校改造计划正式启动实施。     

省教育厅全面实施“农村教师素质提高计划”

为贯彻党的十七大和省第十一次党代会精神,落实科学发展观,构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村,针对我省农村中小学校教育质量偏低、教师综合素质亟待提高的现状,省教育厅决定实施“农村教师素质提高计划”（以下简称“计划”）。现将实施”计划”的有关事项通知如下：     

创新农村教师补充机制加强农村师资队伍建设——中国一联合国儿童基金会“特岗计划”政策研讨会综述

2011年12月8日至9日．中国一联合国儿童基金会“特岗计划”政策研讨会在京举行。中国教育部、联合国儿童基金会、十省教育厅负责人、高校及研究机构、特岗教师代表等90余人出席会议。研讨会上,评估调研组从特岗教师构成、特岗教师生活和工作状态、政策满意度等方面报告了调研发现。“特岗计划”政策创新了农村教师补充机制．为农村学校补充了合格师资,缓解了高校毕业生就业压力．也产生其他一系列良好的外延效应．政策成效得到了与会代表的一致肯定。与会专家和代表围绕政策目标指向、实施范围与规模、工资福利待遇、编制、培训等主题展开了深入讨论．提出的建议对于政策的进一步完善具有借鉴意义。     

关于“名师”内涵的思考

最近，湖南省教育厅领导十分重视中小学“名师”队伍的建设。要求有关单位开展调研，制定方案。为实施中小学湖南省“名师”工程做准备。这是积极推进教育强省建设、引导教师队伍建设向内涵型发展、进一步扩大我省基础教育在全国影响的必然要求。     

湖南省严格程序 扎实推进“特岗计划”

<正>湖南省把实施"特岗计划"作为建设教育强省的重要举措来抓,省政府高度重视,省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、编制办通力合作,精心组织,两年共招聘近6500名优秀高校毕业生充实到农村学     

吉林省农村“特岗计划”教师招聘7月3日起报名

吉林农村"特岗计划"教师报名工作7月3日开始,应聘者须留意该省教育厅公布的"特岗教师"岗位设置计划,报名参加"特岗教师"的考核。     

关于使用统一的特设岗位教师聘用合同书的通知

各州(市)“特岗计划”工作领导小组办公室:《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》(详见附件,以下简称“聘用合同书”)经征求省“特岗计划”工作领导小组各成员单位和设岗州(市)的意见后修改定稿。请各设岗州(市)组织辖区内有关县(区)使用此“聘用合同书”与确定聘用的特设岗位教师签订聘用合同。合同文本可在云南教育网下载:http://rsc.ynjy.cn。也可以与省“特岗计划”办公室(省教育厅人事处)联系领取。联系电话:0871-5141453。附件:云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书(略)云教函…     

省教育厅确定2006年全省教育改革发展工作重点

今年是我省实施“十一五”规划的开局之年，省教育厅结合教育部、青海省委、省政府关于教育改革与发展的要求，结合本省实际，确定了以下工作重点。     

统筹规划 聚焦课堂扎实推进高中新课程实验工作

在省委教育工委和省教育厅的领导下,我省实施高中新课、程实验已进入第三年。省教育厅对我省实施高中新课程实验工作高度重视,启动前做了充分的准备工作,实施过程中经常深入基层、深入教学一线召开座谈会,了解有关情况,及时出台高中新课程实验的相关工作方案和配套制度,并同步开展高考改革研究,适时研制、下发高中新课程实验高考综合改革方案和考试说明。省教育厅的全面部署,为基层实施高中新课程实验提供了基本保障。     

陕西省教育厅下达2007年普通高等教育“专升本”招生计划

本刊记者从省教育厅获悉，2007年我省普通“专升本”教育共安排招生学校22所（均为公办普通本科院校），计划招生5681人。 根据省教育厅规定，“专升本”教育招生规模要严格控制在当年省属高职应届毕业生5％以内，并纳入国家下达的普通本科总规模内；“985工程”和“211工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校原则上不举办普通“专升本”教育。     

我省今年启动农村教师素质提高工程

本期起，本刊为配合我省农村教师素质提高工程这一重要工作，遵照教育厅领导的指示，特开辟本栏目，目的在于给已参加农村教师素质提高工程和即将参加农村教师素质提高工程的广大农村教师提供一个交流和展示的平台欢迎广大教师对衣栏目提出宝贵的意见和建议，并积极参与本刊编辑部与省教育厅教师处联合举办的征文活动。     

提升教师教育质量是联合国儿基会教育工作的重中之重

尊敬的教育部师范司许涛司长、北京师范大学董奇常务副校长、有关部委领导、来自10多个省教育厅的官员、教育研究及教师培训专家和来自偏远农村地区特岗教师的代表们：     

贵州省威宁县“特岗计划”实施的经验、成效与问题

威宁县是贵州省招聘特岗教师最多的县。其数量在全国名列前茅。其“特岗计划”实施经验主要是：实行中央、省、市、县四级“特岗计划”;从政策上保障特岗教师工资及待遇的落实：为特岗教师在岗位晋升方面提供发展空间。主要成效是：教师来源从单一、封闭走向多元化：改善了师资学历、学科、年龄以及性别结构的不合理;缓解了教师总量不足,特别是山区学校教师长期短缺的状况．保障了“两基”达标,提高了教育质量;一定程度上缓解了县级财政负担。主要建议为：加大特岗教师转编后的资金支持,延长转移支付期限,仅靠县级财政压力巨大：解决特岗教师住房困难问题．使之安居乐业;学前与高中学段纳入“特岗计划”：逐步建立规范的特岗教师培训制度。加强培训。     

八面来风

我省启动中小学教师教育技术能力建设计划为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》精神,结合全省中小学教师队伍实际和中小学教师继续教育工作规划,省教育厅正式启动了全省中小学教师教育技术能力建设计划。省教育厅成立了以副厅长杨全玮为组长,