庄子修辞美学思想略论

庄子有关修辞的美学思想尚未明显地从哲学中分化出来，因此在谈论到庄子的修辞美学思想时往往会涉及到对其哲学的研究，在其生动具体的譬喻和寓言故事中，体现出了崇尚 自然，朴素的修辞之美，崇尚虚静的修辞之美，他的修辞美学思想理论对古人甚至今人仍有巨大的启发意义。     

美学修辞视角下“邱吉尔战时演说”的修辞手段与效果

"邱吉尔战时演说"是演说辞中的经典之作。本文以美学修辞为视角,从语音、词汇和句法等层面分析该演讲辞运用的修辞手段及实现的美学效果和演讲效果。     

美学审视下广告英语中修辞的应用

通过对英语广告语中常见的押韵修辞、反复修辞、排比修辞、双关修辞、比喻修辞、拟人修辞和夸张修辞的讨论及其美感审视,指出英语修辞格在英语中的广泛应用,使得广告语言更加精练、生动、含蓄、富有表现力和感染力.同时传递出英语广告的形式美、结构美、简洁美、音韵美、意境美、形象美和意蕴美,使读者获得美的享受,进而达到广告的预期效果.     

认知视角下的隐喻修辞

修辞的运用是要通过语言表达,准确、贴切地表达说话者的意思。刘勰在《文心雕龙》中则将修辞概括为：＂词约而意丰,事近而意远＂,指出古代的修辞观,而现代的修辞不但注重说话者意义的表达也在于听话者对于意义的理解。现代的修辞是恰当的选择、安排各种语言材料和表达手段,以准确、生动、鲜明的表达思想感情的语言艺术化手法,在语言交际中经常出现。作为一种语言现象和认知行为的隐喻,以其特有的修辞功能和表达效果在社会生活中得到广泛应用。隐喻的使用不仅使语言变得简洁生动、新奇而富有启发,还可以激起听者的想象力,所以隐喻修辞是人们使用最为普遍的修辞手法。     

“修辞论美学”探析

修辞论美学是研究文本的符号系统与文化语境的修辞关系的一种美学理论。它是由文艺评论家王一川教授提出的。认识论美学、感兴论美学和语言论美学是其三大理论来源;文本阐释、文化语境阐释和历史阐释是其三个阐释层次;内容的形式化、体验的模式化、语言的历史化和理论的批评化是其四大特征。修辞论美学吸收了社会语言学的某些特性,是一种较为成熟的理论,代表着一种美学潮流,而且具有民族文化渊源,更适合解读中国文本。当然,修辞论美学在对历史力量的认识、对自身最高境界的阐释和对多种批评方法之间关系的阐述等方面也有缺憾之处。     

陈望道修辞理论超越性的美学成因

陈望道修辞理论超越性的一个非常重要的因素是：陈望道始终以美学家的敏锐洞察力去观察和认识修辞现象，第一个将美学与修辞学结合起来进行研究，使其研究达到时人及许多后人都难以企及的高度。文章还特别指出“反复与对称”、“多样的统一”是陈望道修辞理论的美学特征     

隐喻：修辞·思维·文化

隐喻不仅是一种语言和修辞现象,而且是一种思维和文化现象。任何一个隐喻,就其实质而言,不仅直接表现为一定的语言修饰,而且间接暗示出更为深刻的心理活动和实践方式,而任何心理现象和实践行为都是文化现象的深层次展示。因此,隐喻具有修辞、思维与文化三重内涵。     

修辞论美学视野中的象征系统

在修辞论美学视野中,“象征”系统内的各种象征子概念都是相关的,但又是有界定的：象征主义文学思潮和运动是一种时代性很强的与其他人类活动相并存的人类社会意识活动;象征主义文学是象征主义文学思潮和运动的直接结果：象征型文学是文学作品的三大类型之一,象征主义文学包含于内;象征手法是象征型文学的主要艺术表现手法：象征性是一种与文本共生的“体匿而性存,无痕而有味”的文本性质,它不局限于象征型文学,也不是一种非物质性的独立实体。     

英语广告中积极修辞的美学效果

脍炙人口的的英语广告是激烈的竞争以及作者匠心独具的产物。为了使广告新颖别致、形象生动、引人入胜，英语广告常常使用各种修辞手法来增强广告的效果，唤起人们的审美情趣。从积极修辞在英语广告中应用的分析入手，通过丰富的例子来论述积极修辞在英语广告中给语言带来的美感及其增强信息的效果。     

手机短信中的修辞美学

手机短信中非公文事务型短信蕴含着丰富的修辞技巧和美学韵味,因此备受大众欢迎。它的文本建构过程也体现着表达与接受双向互动的特点。     

从接受美学理论看儿童文学修辞的使用

从接受美学理论看,儿童作为文学作品的审美主体,是任何儿童文学作品创作或者翻译都应该而且必须放在首位的因素,而这个特殊的读者群在心理和生理特点、思维方式、语言方式等方面都不同于成人,这就决定了作品创作的特殊性。修辞的运用是实现文学作品美学价值的重要手段,因此本文将就儿童文学作品中辞格的具体运用进行探索,以期为更好的进行儿童文学作品创作提供一些建议。     

郁达夫游记的文学语言修辞美

本文以较少受人关注的郁达夫游记作品为研究对象,从文学语言修辞美学的角度进行探讨,概括出郁达夫游记语言修辞美学的七个主要特征,并进行一定的理论阐释。     

修辞美学鉴赏在大学英语教学中的灌输

本文通过对《21世纪大学英语》（读写教程）中修辞格的理解和分析,提出了大学英语教学应从理解上升到欣赏的高度,并指出培养学生修辞美学鉴赏能力的意义以及对大学英语教学的借鉴作用。     

流行文化的文化修辞

20世纪70年代末以来,流行文化已成为当代社会重要的文化事实和文化存在。流行文化通过各种文本修辞和运作修辞的选择,创造并维持一种基本的修辞关系,修辞关系各方以一种互相填平的方式成全对方;流行文化不仅是一种商品,一项工艺,一种社会力量,而且还是当代社会的一种文化修辞学,一种推动社会发展的特殊经济形态。     

宏观视野下的行为修辞

本文从言语修辞现象出发 ,探讨修辞现象的本质 ,提出修辞在本质上是优化的、个性化的、创新性的思维方式、认知方式和世界秩序化的方式 ;而进一步就是人的优化的、个性化的生存方式。由此 ,进一步认为修辞作品并不只是言语形式的作品 ,它包括修辞思维外化为能够负载信息或意义、可以被感知的一切物质形式。行为修辞将是今后修辞学研究的一个很有前景的新领域。基于这样的认识 ,本文着重提出并分析了行为过程修辞作品和行为结果修辞作品。     

李商隐诗歌美学风貌的修辞因素分析

李商隐诗歌感伤迷离又华丽工美。本文从对前人评价的观照开始，并从修辞角度进行分析探讨其诗歌美学特征形成的原因。     

英汉成语的修辞功能及美学价值

我们学习英汉成语的目的不仅仅在于认识这些成语或者知道它们的意思,更重要的是要在实际情境中领悟其深刻内涵并正确地运用。如果要实现这个目标,作者认为在学习过程中一定要了解英汉成语的修辞特征、修辞功能及它们所蕴含的美学价值。     

论英语修辞美学标准的认知意义

美的东西值得追求,只要有其价值的存在.任何东西的价值是有标准衡量的,英语修辞也是如此.其美学价值不仅在于其说服力,而且在于其教育心理学意义:启发思维、提高认知水平.在英语教学中有必要重视修辞的三个标准:逻辑、人格和情感(简称:LEP),这不仅对提高学生的语言能力有利,而且对发展学生思维、提高品德水平都有好处.     

美国大学毕业典礼名人演讲美学修辞赏析

美国大学毕业典礼素来有邀请名人进行主题演讲的传统,这类演讲因其目的和听众的特殊性而具有较强的教育意义,也具有很多共性,颇具欣赏价值和研究价值。但是国内鲜有学者对这类演讲词的美学修辞特色进行专门的审视和研究。这类演讲词在音韵、结构、思辨上所运用的美学修辞,是在聆听和欣赏时不可错过的精妙之处。     

论英语修辞美学标准的认知意义

美的东西值得追求 ,只要有其价值的存在。任何东西的价值是有标准衡量的 ,英语修辞也是如此。其美学价值不仅在于其说服力 ,而且在于其教育心理学意义 :启发思维、提高认知水平。在英语教学中有必要重视修辞的三个标准 :逻辑、人格和情感 (简称 :LEP) ,这不仅对提高学生的语言能力有利 ,而且对发展学生思维、提高品德水平都有好处。