近十年我国体育专业硕士学位论文数量特征分析

运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对2000-2009年间体育专业优秀硕士学位论文的数量特征进行系统分析。结果表明：我国体育专业优秀硕士学位论文的情况反映了我国体育专业研究生教育发展变化的阶段性特征,依年代分为两个阶段。在第一阶段,我国体育专业优秀硕士学位论文各研究专题的数量在不断增长;第二阶段,各研究专题的数量情况变化不一。2000-2009年我国体育专业优秀硕士学位论文各研究专题的比例分布呈现出波动变化趋势。     

对我国7672篇体育人文社会学硕士学位论文的调查分析

以我国2002—2011年期间产出的7 672篇体育人文社会学学位论文为研究样本,从论文选题、研究对象、研究方法、论文研究成果的应用价值等方面进行分析,总结我国体育人文社会学硕士学位论文的特点和变化趋势。结果显示：随着我国体育人文社会学科的发展,体育人文社会硕士学位总体呈上升趋势,涉及到体育人文社会学的各个领域,研究范围逐年拓宽,其方法多样、研究性质从基础性研究向应用性研究和开发性研究转变;基本上体现了体育的人文精神和人文价值,而且有鲜明的时代性、人文性、创新性和应用性特征。     

体育硕士学位论文评价体系的理论分析与构建

运用现代教育评价学的相关理论和专业知识,采用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法等研究方法,参考、借鉴已有的相关研究成果,在相关专家科学论证和分析的基础上,提出了一套＂二位一体、五结合＂的体育硕士专业学位论文评价标准体系：专业学位论文的特质性和学位论文的普适性两个一级指标;选题的适切性、分析解决问题的专业能力、研究成果的实效性、论文写作能力与学风、论文报告及答辩情况五个二级指标。该评价标准体系具有很强的科学性、针对性、合理性和可操作性,可试用于对体育硕士专业学位论文的评价。     

全国体育院校排球方向硕士学位论文科研状况分析

运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法等,对1982-2010年全国体育院校排球方向硕士学位论文科研状况进行了整理,并对其研究内容、研究方法、参考文献等内容进行了统计处理,从整体上分析了我国排球方向硕士学位论文科研现状和存在的问题,并提出相应的对策,以期为排球方向研究生的论文研究提供参考。     

体育硕士专业学位论文标准与评价研究

为了充分体现体育硕士专业学位论文应用性方向,文章采用文献资料法、专家座谈法、问卷调查法,分析了体育硕士专业学位论文现状,针对体育硕士专业学位论文评价中现存问题提出建议:尽快制定全国的论文标准和评价体系;鼓励多元化的论文设计,注重论文的实务价值;更深入研究体育硕士专业学位论文标准和评价。     

2001—2011年我国民族传统体育学硕士学位论文质量分析

通过运用文献资料收集、数理统计、逻辑分析等方法,对2001—2011年间我国民族传统体育学708篇硕士学位论文的基本规范、研究选题、研究方法、引文和论文学术影响力共五个方面进行计量学分析。研究认为：民族传统体育学硕士学位论文在量上有了快速的发展,并且已经形成了核心指导教师群体,硕士研究生在校期间的核心论文发表情况也有了较快的发展,研究生的培养正逐步走向成熟。论文题目与关键词的书写基本符合学位论文基本规范,选题方向和类型能够结合学科和社会发展的需求,研究方法的选择和使用基本符合方法学的要求,引文年代和类型的分布基本合理。但英文标注缺失、选题与专业不符、研究方法无具体说明、引文书写不规范等现象仍然存在,严重影响着民族传统体育学硕士学位论文的整体水平和国际交流。     

对撰写体育电教论文的思考

根据有关电教专家的意见和笔者多年来从事体育电教论文的写作经验以及一些研究成果,并结合有关文献资料,对体育电教论文的一般特点进行分析,对体育电教论文的结构进行综合,对体育电教论文的写作进行了探讨和归纳.希望为有关人员撰写体育电教论文提供一些理论依据.     

从数学教育优秀硕士学位论文看数学教育的发展趋势

以CNKI中国优秀硕士学位论文全文数据库学科专业（数学教育2001—2007年）中的59篇优秀硕士学位论文为样本,对其论文的数量、选题、论文采用的研究方法进行统计分析,从一个侧面反映了数学教育研究的发展趋势,并提出了几点思考。     

体育学硕士毕业生质量评价体系研究

通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法对体育学硕士毕业生的质量进行研究,确立了评价指标体系及体育学硕士毕业生的模糊综合评价方法.     

军校军事体育课教学质量评价体系与标准的研究

根据新时期军事革命对军事体育教育的新要求，从军校军事体育教学管理的实际需要出发，着重对军事体育课教学质量评价的依据、内容、方法和评价标准进行论述、分析、研究，提出军队技术院校军事体育课教学质量评价应包括教学准备、教学过程、教学效果、教员表现4个方面并制定出军事体育课新的量化评价标准。     

体育学术论文的写作格式及规范

为了提高学报论文质量,实现学报编辑出版工作的标准化,规范化,参照有关规范,列中图分类号、引言、论关键词、摘要、作者简介、出了体育学术论文中题名、作者署名和工作单位、文的正文部分、结论、参考文献几部分的规范化写作格式.     

我国学校体育课程目标的改革与重构--兼论《体育与健康课程标准》

我国学校教育和学校体育改革的日益深化,推动了学校体育课程目标的变革,2001年出版的<体育与健康课程标准>可以说是这场变革的标志和产物.论文通过大量的文献研究,对我国学校体育课程目标变革的理论和实践背景进行了分析,总结了<体育与健康课程标准>中课程目标体系的得失,并为学校体育课程目标的重构提出了理论依据和操作程序.     

创建我国健康体育课程体系的构想

在全面推进素质教育的过程中,健康教育作为一种新的教育模式对竞主体育的教育模式取而代之已势在必得。创建健康体育体系应以“现代健康观”为指导,以社会化目标为导向,课程体系,教学内容和教材向科学化、生活化调整,教学方法与手段向个性化,多样化变更,评价体系向过程化、弹性化,综合化转换变化。     

对高校实施体育俱乐部教学体制的研究

对高校体育俱乐部教学体制的研究表明,高校采用俱乐部式教学对学生的兴趣培养、能力提高和习惯的形成有促进作用,对终身体育和高校体育教学改革有重要的意义。     

现行教育体制下体育教师培养的课程制度

通过对我国体育教师培养体制、尤其是课程制度的现状分析与讨论,以期对体育教师培养的进一步深化改革提供借鉴和参考.     

新体育课程与体育教师知识、能力的再认识

针对新体育课程对体育教师的素质提出了新的、更高的要求,通过调查研究和文献资料,分析了传统体育课程存在的不足,探讨新体育课程观下体育教师的应具备的教育理念及体育教师的知识与能力,以促进教师更好地适应体育课程的改革。     

再论学校体育教育中的健康教育

力图通过对学校体育教育的进一步分析 ,提出健康教育即是学校体育教育的本质内涵     

快乐体育：学校体育中实施素质教育的一种模式

本基于教育学的基本理论和体育教育改革的实践,运用献法,从快乐体育是一个具有鲜明时代特征的概念、快乐体育是体现素质教育的先导观念和快乐体育是实施素质教育的有效措施等几个方面,论证了本的主题;快乐体育是学校体育中实施素质教育的一种模式。其目地在于为学校体育面向素质教育的改革提供一个新的认识视角。