“转轨”

历史的车轮已经驶近20世纪的终点,作为教育工作者,江苏省教委一班人本能地意识到再也不能让基础教育在应试教育的轨道上继续滑行下去了:长此以往,它会造成一代人甚至几代人素质发展上难以补偿的缺陷。     

“撞击”的启示

“撞击”的启示陈燃冷雨飘起的时候，我高考落榜了。整个夏天我都是在茫然和消沉中度过的。父亲是不轻易向命运低头的人，他交了高昂学费，让我复读，再考一次。重新就读的学校离家很远，我必须骑自行车上学。可在这之前，我很少骑自行车，一上去就东摇西晃，心里发慌，一...     

“真话”录

“鲁、郭、茅、巴、老、曹”曾经作为中国现代文学史上的巨匠而并称,而到现在,只有巴老一人健在而成为一个时代的标志性人物。但仅此一点却无法涵盖和解释巴老在当下文学界内外的巨大影响和崇高的威望,巴老是作为民族良心和品质的旗帜而被人们所崇敬。因为有了5卷本、40多万字的《随想录》,他的文学创作攀上了一个新的高峰,他的“讲真话”的巨大的勇气,使他成为一个特殊时代中最具标志性意义的榜样。让我们从他的真话里,再次感受那颗火热的心。     

“转轨”与“成功教育”

1986年底,我刚从基层学校被推举到现在的岗位。新官上任抓什么?有人建议,第一把火应烧在升学率上,打响第一炮,可以改变闸北区教育的形象。有的同志说,千条万条有了钱是第一条,有钱好办事。更多的同志则认为,党中央提出要以改革总揽全局,所以应抓教育改革。正在此时,吕型伟     

“爱憎”录

它讨厌他：11岁巴西男孩加布里埃尔·阿尔梅达在叔叔家玩耍时．被一只名为蒂塔的斗牛犬袭击。阿尔梅达情急下“回敬”了它一口。用力太猛．竞把一颗牙齿咬掉。     

浅谈“应试教育”及其转轨

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”由“应试教育”转向“素质教育”,这是党中央和国务院给我国中小学教育改革指出的方向,是我国社会发展对教育的要求,也是教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”的需要。 但是,长期以来统治我国中小学教育的是“应试教育。”“应试教育”把应试作为唯一的或主要的教育目标,是一种十分狭隘的教育模式,存在种种弊端。这种“应试教育”与国家和社会对中小学教育的要求相差甚远,不能很好地实现中小学应有的功能,完成它所担负的任务。     

理解“转轨”要深刻

理解﹃转轨﹄要深刻河北吴桥县教育局刘晓冯永成同志在《我对“转轨”的忧虑》〔载《中小学管理》，１９９７（７－８）〕一文中认为，“应试教育”并不是“一切为了应付考试，以考试为目的的教育”，而且这种提法“不符合我国教育实际。”但我认为，冯永成同志并没有弄清...     

让“爱情”撞击语文课堂

虽然初中生还处于懵懂的年龄,但他们对爱情充满了神秘与向往。尽管老师、学校以及家长明令禁止,但爱的萌芽就像春草覆地,绵绵不绝。面对中学生早恋现象,与其屡禁不止,不如正确地引导与教育。让其感悟爱情的美好,懂得爱的责任,崇尚爱的高尚,珍藏爱的幸福。1.品尝爱情,感受爱情的朦胧美初中生正处于青春发育阶段,对异性有朦胧的好感,他们往往把这种好感看作是所谓的爱情。在语文教学中,我们必须正确地引导学生,让他们能够     

“深度撞击”深几许

“深度撞击”撞击器“击中”目标2005年7月4日,北京时间13时52分,美国宇航局“深度撞击”号探测器释放的撞击器成功“击中”目标——坦普尔1号彗星,整个程序花了3.7秒.这项史无前例的“炮轰”彗星计划始于1999年11月1日,美宇航局于2005年1月12日成功发射“深度撞击”号探测器.在4日撞击彗星之前,“深度撞击”号走过了4.31亿千米的漫长太空之旅,终于迎来了与坦普尔l号“亲密接触”的激动时刻.为什么选择坦普尔1号?“坦普尔1号”彗星是在1867年被发现的,它绕太阳运行一圈需5.5年.之所以选择“坦普尔1号”是因为:首先人类对它已有100多年的了解…     

中小学教育“转轨”之我见

中小学教育“转轨”之我见舒城县汤池中学杨传留《中国教育改革和发展纲要》里这样写道：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这...     

不要自设“转轨”障碍

不要自设“转轨”障碍永年县第二实验学校赵竹梅目前，不少中小学尤其是农村中小学，为了培养出几个尖子生，争上个好名次，投入了大量的人力、物力。然而事与愿违。这些学校不仅没有打开工作局面，反而自设障碍，作茧自缚，举步艰难，始终跳不出落后行列。其原因固然有外...     

基础教育必须依法“转轨”

基础教育必须依法“转轨”斯文《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》第一章开宗明义地规定：“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”（《教育法》第一章第一条）这是关于立法目的和依据的规定。在这...     

政治课的“转轨”尝试

政治课的「转轨」尝试我校初中政治课，在从应试教育向素质教育转轨中，采取了如下的做法：１．改变政治考试计分方法，课本知识考试计５０分。２．对学生的平时表现实行量化。平时表现最好的学生计５０分，然后再根据以下评比内容适当加分或扣分：①学了政治课理论以后是...     

“转轨”思考三题

“转轨”思考三题逢大风，逢超《中国教育改革和发展纲要》正式提出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”，于是“转轨”问题又一次成为全国上上下下都关注的一个热门话题①。这是因为它的一端连系着全国３亿中小学生和他们的家庭，它的另一端又关系到...     

战略“转轨”和教育“摆位”

战略“转轨”和教育“摆位”石崇英江泽民同志在全国教育工作会议上强调，“把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。”这里所说的优先发展，是就教育事业与经济建设的关系而言的。既然以经济建设为中心，又为什么必须...     

少年“格言”录

橡皮可以擦去写错的字,却擦不掉做错的事。(郑硕)我们总是注意成功之人的辉煌时刻,却忽略了他们成功的原因和为此而付出的艰辛。(李昭鑫)芬芳艳丽的花朵容易获得赞美,一直默默无闻提供给它营养的纯黑泥土经常被忽视。(焦天)青春容易失去,但不要失去志向与信心。(高加俊)一阵子做好事靠的是毅力,一辈子做好事凭的是良心。(李博宇)我们总是追逐不可能实现的,往往放过了眼前的美好。(吴雪婧)     

“非典”警世录

对“非典”疫情的发生,有关专家学者公认的研究结论是:“非典”是由寄生在某些动物身上的冠状病毒变种所引发的急性传染病。近年来由于滥捕滥杀、肆意食用野生动物和破坏其生存空间的现象愈演愈烈,原本只寄生在野生动物体内的病毒便由此传染给了人类,最终酿成灾祸。从这个角度而言,与其说“非典”看似是偶然发生的天灾,毋宁说它更是有其必然性的人祸!痛定思痛,“非典”再次给人类敲响了警钟:“地球村”的每一个成员都应该重新审视人与自然的关系,都应该深刻反思自己的行为方式。对于人与自然的关系,长期以来人类所奉行的是“自我中心”主义,…     

文坛“并称”录

屈宋——战国时楚国诗人屈原和宋玉。宋玉是屈原的学生。马班——西汉伟大史学家、文学家司马迁和东汉著名史学家、文学家班固。三曹——三国时曹操和其子曹丕、曹植。他们的诗继承了《诗经》、楚辞和汉乐府民歌的传统。     

师生“恩仇录”

高二时,我们班的班主任换成了一个刚毕业的大学生.他心高气傲,认为我们学校比较小,容不下他这尊大菩萨,而且分配给他教的是我们这个普通班,于是不满情绪更为严重. 他的普通话并不标准,第一次给我们上课时他点名,仲树央.没人应答,他又点:仲树央.同学们面面相觑,我们班有这人吗?最后才知道他点的是我的名字:“郑斯茵”.