如何鉴赏散文中的形象

鉴赏散文中的形象是高考现代文阅读中的常见题型。本文从三个方面介绍掌握鉴赏散文形象的答题技巧：概括文中形象的外在特征、把握形象的内在品质、揣摩表现形象的艺术手法及其作用。掌握这些技巧有利于准确把握形象的精神风貌和性格特征,理清作者的写作思路及意图,进一步体验散文所营造的思想境界和所抒发的情感。     

散文人格形象创作鉴赏初论

中华散文源远流长,从古到今,经历了数次文体蘖变,散文的创作艺术越来越受到重视。散文创作与鉴赏要获得突破性发展,必须借重审美品位的提升。作者认为,散文根本的审美特性在于作家刻划鲜明、饱满的自我人格形象,为读者提供生动的审美观照。本文从散文的历史发展和文学形象论两个层面,试图阐述散文人格的内涵及其美学价值。     

如何鉴赏古典诗歌中的形象

准确把握古诗的主旨离不开对诗篇中形象的理解.文章把古典诗歌分为以人物形象为主的、以意象为主的、人物形象与意象并重的三种类型,提出了理解不同的诗歌形象的方法、技巧,以帮助人们准确把握诗歌的主旨.     

现代散文形象鉴赏要诀举隅

现代散文中的形象包括人物形象和物象两种。 鉴赏现代散文中的人物形象要注意： 1．思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。在鉴赏人物形象的社会意义的时候,又要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。     

如何鉴赏散文的语言

语言是散文创作的物质手段。整体思路阅读不仅要求读懂文章写了些什么,还得明确明悟作者是怎样写的和为什么要这样写。鉴赏者务必就道悟文,品味作品的语言美。     

浅谈如何鉴赏古典诗歌中的形象

鉴赏古典诗歌是高考必考的一种题型,其内容多为考查诗歌的景物,或考查诗歌中的事物,或考查诗歌中的情感。新课程标准《考试大纲》指出:学生应学会鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。可见,教学鉴赏诗歌就要从形象、语言和表达技巧入手。可事实是有很大一部分学生根本就读不懂诗歌内容,找不出诗歌中的形象。本文试从如何读懂诗歌和鉴赏诗歌形象这两方面来谈谈自己的看法。     

如何鉴赏古诗词中的人 物形象

[考点点击]诗歌中的人物形象,既指诗歌塑造的人物形象(如《赤壁怀古》中的周瑜),也指诗歌的抒情主人公,或诗人自己(如《雨霖铃》中的"我")。同时,诗歌因为讲究形象思维,作品中的抒情主人公有时是以比喻或比拟的形式出现(如虞世南的《蝉》)。对诗歌中人物形象的鉴赏,主要在于识别诗歌塑造的形象是什么,作者是如何塑造或表现形象的,作者塑造形象直接或间接抒发的思想感情是什么等等。     

如何有效鉴赏诗歌形象

一切文学形象的鉴赏都离不开对文本的细读（辩词、析句、明篇）、体味（知事、读人、品情、悟理）、涵泳（思其文、知其意、得其趣、悟其神）,并在此基础上把握规律,提炼心得,进行有效鉴赏。简单地说,古典诗歌的艺术形象可分为人物形象、     

如何鉴赏散文中的写景、记事与抒情

散文写景状物、记事述人、说理抒情,目的是抒情言志。情有独钟,情有所系,情感总是依附于形象。因此,在鉴赏散文时,把握散文中的写景状物、记事述人、说理抒情,就能准确理解散文的核心、主题。写景状物。写景文和状物文是抒情散文的两个重要门类。写景,真真切切,     

现代散文中的艺术形象鉴赏

【考点阐释】文学作品的形象,指的是文章中创造出来的生动具体的艺术形象。散文中的形象,可以是具体的人,也可以是具体的物。鉴赏散文的形象,通常指把握作品通过什么手法来刻画了什么形象,或者是这一形象有什么特殊的意义。     

散文阅读中的语言鉴赏

关于散文语言的阅读与鉴赏,应该有两个层面:一是理解的层面,要求读者比较准确地把文学话语转换成日常话语,即定位为"读懂";二是鉴赏的层面,要求读者明白作者为了很好地传情达意究竟运用了哪些语言变形的技巧,产生了怎样的审美效果,即定位为"审美"。目前,这两个层面     

鉴赏散文的形象、语言和表达技巧

散文的鉴赏与评价,要求考生以审美的眼光来阅读,对作品“写得怎么样”的问题给予正确的回答,它是阅读能力的最高层级。鉴赏散文的过程,不仅需要扎实的知识基础,还需要厂博的阅历、丰富的生活体验和腱康的审美情趣。因此,高考对散文鉴赏的测试,可以说是对考生语文素养的综合检测。     

如何引导学生鉴赏文学形象

一、鉴赏环境描写文学作品的环境是指人物活动、事件发展变化的自然和社会场景,可以交代背景、渲染气氛、推动情节发展、揭示人物的精神世界,突出人物的性格特征。因此,鉴赏环境描写不仅能使读者得到美的享受,更能增进读者对作品思想内容的深入正确把握。引导鉴赏的步骤是:首先辨别环境描写的类别,然后分析环境的具体内容和基本特征,再分析作用及其美感效果。如鉴赏《荷花淀》开篇的环境描写,首先要引导学生明确文章展示的两方面内容。第一,本段主要描写了月下白洋淀自然景致——“月亮升起来了”,“淀里也是一片银白世界”,“水面笼起………     

散文鉴赏论

鉴赏散文的过程是一个再创造的过程,始终伴随着形象思维和逻辑思维,读者要在形象感悟的基础上,把作品中的形象或形象世界转化为思想、精神。在散文鉴赏中,抓住线索,把握主题寻求文眼,揣摸风格,梳理情感,关注文采,这些都是十分重要的     

试析诗歌中的形象鉴赏

正诗歌鉴赏是每年高考必考题,主要采用主观题的方式,对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评价。做好诗歌鉴赏对提高整个语文考卷得分有着十分重要的意义。这几年,从考试的实际情况来看,得分并不够理想。那么如何来破解这个难题,提高诗歌鉴赏的得分呢?下面,我就根据多年的教学实践,对诗歌中的形象鉴赏方法来作一阐述。一、人物形象     

古诗鉴赏中的形象分析

我们知道,诗是形象的艺术。古人作诗,讲究＂立像以尽意＂,借助客观外物来表达主观情感。小学教材中的古诗无论描景记事还是写人表意,无不悦人目、动人心、触人思、怡人情。对当代中年级的学生来讲,古诗教学可重积累,轻理解,但对高年级学生,教师就应着力于引导学生读悟欣赏古诗,可加大鉴赏古诗的力度。     

散文鉴赏探析

鉴赏散文是一种精神享受,可以通过欣赏画面美、体悟情理美、品味语言美来鉴赏散文.     

试论散文鉴赏中的情感体验

散文鉴赏是文学鉴赏的一个重要课题。抓住和体验散文的情感这个核心，把握散文创作中的真情这一关键，掌握散文抒情方式这一主要环节，加强鉴赏者本身的自我修养这一主要条件，就会在散文鉴赏中获得精神上的满足与享受。     

古典诗词中的形象鉴赏

古典诗词的形象与一般小说、戏剧中以人物为主的形象有所不同,它是诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面。它既可以是人物,也可以是花、草、虫、鱼等物象。古典诗词中,作者常常借助人物形象来表达自己的思想感情。如: