高校教学质量监控体系的内涵与组织结构

高校教学质量监控体系不应仅仅是加设一套独立的机构。它是精干的独立机构通过信息标准化与教学实施机构一道对所有教学信息的收集、整合、分析和反馈的系统。它既包括教学管理人员瑟教师的信息,还包括学生的学习状态信息;既包含校内信息,还包括校外相关信息。它是学校教学完全信息的处理与反馈系统。     

关于构建高校教学质量监控与评价机制的思考

本文通过分析高校教学质量监控与评价机制的作用及运行方式,针对当前评价与监控机制中所存在的问题,提出了完善高校教学质量监控与评价机制的若干建议。     

成人高校构建教学质量监控体系的思考与实践探索

本文以我校构建三条教学质量监控路线,三级教学质量管理网络,三个阶段教学监控内容的＂三三三＂教学质量监控体系的实践探索为基础,重点总结了我校在进行期中教学检查工作中的具体做法与实际效果,并结合市教委教学评估中对教学质量监控体系的要求,提出我校今后教学质量监控工作的进一步思考与设想。     

教学质量的提高与监控质量的建立

高校教学质量的高低直接关系到学生对知识的接受及其基本素质和能力的培养,在高等教育规模急剧扩大的形势下,完善教学质量监控体系和运行机制,对稳定和提高学校教学质量,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

由监控机制转向激励机制：提升高校教学质量的根本

高质量教学是学校教育永恒追求的目标,高质量的教学是高校形成龙头专业和品牌学校的重要条件,是学生选择学校的参照系,是高校得以生存和发展的命脉。现行高校教学质量评价制度主要是监控机制,这种制度本身存在着许多弊端,不能长时效保证高校教学质量的提升。适应科学发展观的需要,建立以人为本的激励机制是教学质量评价制度的发展方向。     

新时期高校体育课程教学质量监控体系与运行机制的总体构想

为了认真落实第三次全教会上提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想 ,教育部于 2 0 0 2年 8月 12日印发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知。“纲要”的印发 ,标志着我国高校体育课程教学新时期的开始。为确保这一工作的顺利实施 ,构建一个即符合现代教育理念 ,又利于全面育人氛围且便于操作的高校体育课程教学质量监控体系与机制 ,是当前各高校全面落实新“纲要”工作中的重要课题。     

教学质量监控体系的研究与实践

教学质量监控是高校发展和研究的热点话题,是提高教学质量的重要保证。吉林动画学院从建校初就非常重视教学质量建设,经过几年实践,构建了全面完备的教学质量监控体系。     

独立学院教学质量监控体系的架构研究

本文作为教改课题《独立学院教学质量监控体系的创新与实践》的阶段研究成果,运用系统论、控制论、信息论的基本理论和方法,结合独立学院实际,构建了由教学环节系统、教学活动主体系统组成的教学质量监控体系框架结构,并创新性的将其联系在一起,充分的展现了两个系统中各要素的相互联系,为下一步教学质量监控体系的构建提供了基础。     

对高校体育教学质量监控及评价体系的思考与探究

通过文献资料归纳和专家访谈,对高校体育教学质量监控与评价体系进行剖析,结合现代高校体育与健康课程的改革与发展,对现行体育教学质量评价的目的、评价的内容、评价的方法、评价指标体系进行反思,并探究未来改革发展的趋势。     

构建教学质量监控体系的思考

建立教学质量监控体系可以达到积极收集社会反馈信息不断修订并完善培养目标和教学计划从而对教学质量进行科学地评价 由于监控的主体分别是教师和学生只有得到两者的理解和配合 因此必须本着奖惩严明的原则 同时还应坚持以人为本的原则即对被控对象要有相应的激励机制     

高职艺术院校二级院系教学质量监控体系创新研究

建立完善的二级院系教学质量监控体系是提高教学质量的重要保障。本文分析了当前二级院系教学质量监控体系存在的普遍问题,结合二级院系教学质量监控体系的内容,提出了创新的基本思路和措施。     

建立健全高职院校教学质量监控体系的探讨

在我国高等职业教育规模不断扩大的同时,如何提高高职院校教学质量,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才,是摆在高职教育工作者面前的一个重要课题,值得认真深思。文章就目前高职院校教学质量监控体系中存在的问题,教学质量监控体系的内涵与作用和完善教学管理制度,建立健全教学质量监控体系等方面进行思考和探讨。     

论独立设置成人高校教学质量监控体系的构建——以北京宣武红旗业余大学为例

教学质量监控体系的构建应紧密结合学校教学实际,解决教学质量管理中切实存在的问题。我们认为独立设置成人高校的教学质量监控体系主要包括多元化的监控主体体系、全过程的监控内容体系、合理的监控制度体系、有效的监控方法体系以及科学的监控标准体系。     

学分制下成人高等教育教学质量监控研究

近年来,越来越多的高校在成人高等教育中开始实行学分制教学管理。实行学分制后的成人高等教育面临着一些教学质量监控方面的问题。笔者分析了学分制下成人高等教育质量监控的难点和薄弱环节。并针对问题提出了对策和建议,以确保学分制下成人高等教育的质量和生命力。     

高职院校教育教学质量监控与保障体系探讨

教学质量是高职院校存在和发展的基础保障,建立高职院校教育质量监控与保障体系,是确保高职院校教育教学质量稳步提高的根本和前提。文章首先阐述了高职院校教育教学质量监控与保障体系的必要性,然后结合高职院校教育教学质保监控体系存在的问题,提出了高职教学质保监控体系建设对策。     

基于文化管理的教学质量监控体系建设研究

高等学校的核心工作是培养人才,教学质量高低直接决定着人才培养质量高低。科学合理的教学质量监控体系不仅可以保证教学质量的不断提高,还可以有效保障人才培养质量和水平的不断提高。本文从文化管理的视角阐述了教学质量监控体系的内涵,分析了当前教学质量监控体系存在的问题,探索出基于文化管理的教学质量监控体系建设路径。     

自动化专业教学质量监控系统的研究与实践

随着目前社会上众多行业的自动化生产技术的不断提高,对自动化专业人才的需求也就越来越迫切,如何才能培养出高质量的自动化专业人才是我们自动化学者面临的一个重要问题。优秀的人才培养直接关系到国民经济的发展。高质量人才培养的关键是建立起一套完整的、行之有效的教学质量监控与评价系统。本文结合长春工业大学自动化专业的特点,构建了"全面监控、全程监控、全员监控"教学质量监控体系,提出并实施了"院、系、生"立体化教学质量监督机制,建设了毕业生跟踪信息库,提升了自动化专业的教学管理水平和人才培养质量。     

试论教学质量监控中的七大关系

教学质量监控是一项系统工程,在学于交的教学质量监控过程中,会涉及到多方面的关系,如教师与学生、学校与系（部）、情理与制度、专职与兼职、主观评价与客观评价、常规检查与突击检查、宣传教育与行政处罚等,它们之间既相互促进又相互制约,正确认识和处理好这些关系,对我们做好教学质量监控工作有很大帮助。     

完善监控体系 保证教学质量——泉州经贸职业技术学院教学质量监控体系的建设与实施

高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的重要使命,今后十年高等职业教育必须以提高质量为核心,不断深化高职教育教学改革,这是贯彻全国教育工作会议精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,推进高等职业教育新一轮改革发展的需要。为提高教育教学质量,泉州经贸职业技术学院在教学质量监控体系的建设与实施做了一些有益的探索。     

全方位、多视角、网络化的教学质量监控体系初探

以高等院校教学质量评价工作经验为基础,深入探讨在信息技术广泛应用于教学、科研、办公的今天,如何利用先进计算机网络技术,应用高等教育学、教育哲学、教育经济学、教育统计学等学科理论,构建创新型的全方位、多视角、网络化的教学质量监控体系。