河南省新乡市第一铁路小学机器人兴趣小组掠影

智能机器人活动是同学们都非常喜欢的一项智能科技活动,它不仅能让学生掌握一些机器人的相关知识,还能培养同学们动手动脑、合作交流的能力。河南省新乡市第一铁路小学机器人兴趣小组创建于2003年,至今已走过近     

有趣的机器人制作——六脚怪突围战

六脚怪机器人的设计与制作是一次开放性的探究活动。在活动过程中,学生们不仅能学会设计和组装硬件结构,还将学会设计面向对象的流程图,并能根据机器人实际结构和运动的情况适度调试程序,获得统一软、硬件协调的技能,从而提高综合实践能力。活动目标通过六脚怪机器人的制作活动,初步理解算法,掌握流程图的编辑方法和技巧以及光敏传感器的使用     

转变教学方式,推动机器人教学进课堂

<正>20世纪初,随着信息技术的兴起,机器人教学作为一门竞赛项目,初步进入学校兴趣班培训活动,机器人培训活动多数以学习机器人的基本知识与基本技能、搭建机器人、编写简单的程序,让机器人完成指定任务为主要内容。"学生通过设计、组装各种机器人,不仅加深了对电学、力学、机械原理等知识的了解,还能掌握日常生活所需要的各种技能,这将使孩子们受益终生"。近年来,随着国家基础教育新课程改革的不断深入实施,机器人教学作为创新精神和实践能力的载体,越来越     

我国机器人教育中存在的问题及解决策略

机器人教育是一个适合青少年开展的高科技活动项目,是青少年及发明爱好者掌握未来科技、加强动手能力的活动平台,也是学校进行素质教育、创新教育的方式.我国机器人创新教育的普及还很落后,机器人教育目前大多集中在机器人专业、大中小学生科技竞赛等领域,系统地将机器人教育与学生的素质教育有机地结合起来的教学活动远未形成体系,对它们之间整合的研究和实践还十分欠缺.     

开展机器人科学教育活动的实践探索

机器人科学教育是一项集物理、电子、信息技术和创新设计于一体的科技实践活动,它以普及机器人技术、突显创造理念、注重团队贡献、培养学生科学素质为宗旨。在中小学开展机器人科学教育活动是提高学生科学素质的极佳途径,它能让学生在"玩"中找到学习的乐趣,提高想象能力和实践应用能力,开发智力潜能。一、机器人科学教育的现状国外对机器人科学教育的研究比较早。欧洲是     

在机器人活动中提高学生综合素质

目前素质教育已经不是一个新名词了，机器人活动不仅能够提高动手能力、创新能力，还可以培养团队合作意识，与其他科目相比较更能有效地提高学生的综合素质。     

开展机器人科学教育活动的实践探索

机器人科学教育是一项集物理、电子、信息技术和创新设计于一体的科技实践活动,它以普及机器人技术、突显创造理念、注重团队贡献、培养学生科学素质为宗旨。在中小学开展机器人科学教育活动是提高学生科学素质的极佳途径,它能让学生在“玩”中找到学习的乐趣,提高想象能力和实践应用能力,开发智力潜能。     

STEM理念下的小学机器人学习活动设计

机器人教育即学习机器人的相关理论以及相关技能,旨在培养学生创新能力和实践能力。2000年,我国开启小学机器人课程教学。目前我国小学机器人课程教学尚处于初始阶段,在学习活动设计等方面还存在不足:有些学习目标不符合学生的年龄特征,学习活动多以教师讲授形式开展,学生处于被动接受状态,少有动手实践的机会;评价的主体仍是教师,评...     

基于多元智能理论的机器人教育探究

一、机器人教育的现状所谓机器人教育是指学习、利用机器人,优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践。由于机器人技术是一种高度的智能化的活动过程,因此,在中小学开展机器人教学,有助于培养学生的逻辑思维能力和实践能力。笔者所在的无锡,部分学校开展的FVC机器人、灭火机器人、火炬接力等机器人教育,极大地丰富了学生的课外学习活动,     

机器人类科技教育活动案例

<正>机器人活动是融合电子、机械、生物、计算机科学与工程、人工智能等先进技术,通过设计和开发能解决实际问题的智能人造物[1],激发学生学习兴趣,培养学生综合能力的多学科交叉活动。机器人活动属于科技教育范畴,是以提升学生核心素养,培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为宗旨,以提高学生的工程思维、计算思维和设计思维为目标的教育,     

在反思中提升

我在中关村一小担任机器人小组的指导教师,这是一项科技含量较高的活动,它能有效地培养学生的动手动脑、合作交流等多方面的能力.在我不知道从何入手时,学校领导为我聘请了指导老师,我们利用周二兴趣小组时间给学生辅导,其间参加了多次市、区、全国乃至国际机器人比赛,获得了非常好的成绩,并率先在学校开设了机器人校本课程,为机器人活动的开展打下了良好的基础.     

科技快递

蛇行侦察机器人英国科学家最近发明了一种蛇形侦察机器人。这种机器人运用了达尔文的进化论,即当它被敌人的炮火损坏后还能继续移动。这种蛇形机器人目前还只是一个实验室原型。科学家将它设计成可被直升机空投并在战场上爬行,同时利用光学、声频以及其他传感器来侦察敌人的活动。     

我的机器人

正我画的机器人长得很古怪,可它是我们未来生活的好帮手。它身上有很多手,本领可大了。在家里,它能帮我们扫地、擦(cā)桌子,还能帮我们叠(dié)被子,整理床上物品等。在外面,机器人能代我们购物,还能带老人、小朋友,以及盲人过马路。总之,在未来的生活中,机器人对人类的帮助无处不在,它甚至还能担任医生、司机等各种各样的职(zhí)务。     

水母机器人

为了在空中飘荡,水母机器人的体内充满了氨气。瞧．这是一只在空气中缓缓飘荡的透明大水母。这可不是在童话世界哦。这是一家德国公司研制的机器人。他们还研制出了能在水中自由活动的机器水母。你可不要小看这些简单的机器人哦,它们是人工智能最新成果的结晶．相互之间能够通信联络,将在海底勘探和航空航天等领域大显身手。     

新奇页面

聪明的机器人韩国科学家成功开发出目前世界上最聪明的机器人。这个机器人身高150厘米、重67千克,看起来像一个身穿蓝灰色宇航服的男孩。它能识别和合成声音,视觉功能非常好。它的两只眼睛能转动,手指也能活动,还能与人握手。它可以辨认出自己的主人,也可以像人类一样思考和学习。     

中小学机器人实验教学与管理

2002年起,笔者所在学校开展机器人课外活动并组织小范围学生参加一系列青少年机器人竞赛。通过跟踪学生的学习过程,笔者发现这项活动不但使学生初步了解机器人的工作过程,学习有关机器人的基本原理和相关知识,而且在学习实用机器人的创意设计时,能充分锻炼学生的动手能力和发掘     

程序设计教学中学生思维能力的培养

随着信息学奥林匹克竞赛、机器人竞赛等活动在初中的深入开展,面向初中生的程序设计教学在信息技术教学中所处的地位已越来越重要。程序设计教学不仅会让学生掌握程序设计的基本知识和基本技能,而且还能培养学生的思维能力。因此,在程序设计教学中必须更新观念、开拓思路,尤其要重视对学     

中小学机器人教育的现状与对策

中小学机器人教育主要包括机器人教学、机器人项目实践和机器人竞赛等内容。它极大地丰富了信息技术教育的内涵,并且机器人项目的挑战性、操作性、创新性以及团队合作等特点,完全符合青少年的自我价值需求,学生的多学科综合运用能力、创新能     

以机器人大赛为载体,构建大学生科技创新训练体系

机器人竞赛为高科技创新活动,利于提高大学生科技创新能力。构建以机器人大赛为载体的创新活动体系,将极大地提高大学生的科技创新能力。基于我国机器人大赛,构建了以技术基础、扩展技术与工具、专用技术与工具、机器人专用平台四个层次的机器人知识训练体系,制定了以理论与实践结合能力、工程项目管理能力为框架的系列工程实践能力的训练内容。     

机器人保安上岗世博会

随着机器人技术的不断成熟,机器人已经在一些重要的场馆和活动中充当了警察的角色。在2005年的日本爱知世博会上,主办方不但展示了这样一些安保机器人,还利用这些机器人参与了这届世博会的安全工作。在2008年北京奥运会期间,智能机器人曾经参与排爆、安检等保安工作。而在2010年上海世博会期间,这些机器人也发挥着重要作用。