创设情境体验数学——《乘法估算》教学片断与评析

片断一 新课导入 [课前播放《三峡的孩子爱三峡》的歌曲,并配三峡风光画面] 师:听了这悦耳动听的歌声,欣赏了这美丽的画面,你们想说点什么? 生_1:我觉得我们的三峡很美。 生_2:我爱三峡,为我的家乡感到自豪。     

《三峡之秋》教学实录

教材:北师大版六年级上册(人教版第9册) 师:课前同学们交流了长江三峡的一些资料,谁能用一句话说说你了解的三峡? (板书:三峡) 生:我知道三峡指的是瞿塘峡、巫峡和西陵峡.     

《三峡》——课堂实录

教师:蔡忠贤班级:南菁中学高二(1)班时间:1978年12月12日第一课时师:今天我们学习《三峡》,请同学们先看这幅地图(挂出绘有三峡的地形图和从《人民画报》取下的三峡彩色照片的小黑板)。三峡是我们祖国万里长江中游的     

我的三峡 我的校园

策划背景:三峡为周边的学校提供了丰富的教育资源。生活在三峡边的孩子对家乡有什么认识?他们的校园生活是什么样的?魅力展示:绿色心情。学校依托地处三峡的优势,开展“我是三峡人”系列活动。     

《三峡》课堂教学节录

师:同学们,今天我们学习郦道元的《三峡》。[出示文题及作者]师:课前大家查阅了“三峡”的相关资料,请同学作一些介绍。生:长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白帝城,东到湖北省宜昌市南津关,全长192公里,也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。生:长江三峡不仅有已经建成的葛洲坝,还有正在兴建的世界上最大的水电站——三峡工程,它们也为长江三峡增添了新的景色。师:刚才通过大家的介绍,让我们感受到,三峡给人留下深刻印象的是…     

设计语文课导语十一法

设计语文课导语;一般有以下十一种方法: 一、直观导入法。在讲授《三峡》时,一位老师在挂出绘有三峡地图,贴有三峡彩色照片的小黑板后,指着地图说:“三峡是我们祖国万里长江中游的一段,它西起四川省奉节县的白帝城,东到湖北宜昌县的南津关,全长二百零三公里;‘三峡’是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称”。又指着三峡的照片:“大家看这一幅由高空拍摄的三峡照片,两山相夹,一流穿过,可真是山高峡窄,水深流急,好一派‘万山磅礴一水通,惊涛轰鸣气势雄’的壮丽景象,好一幅优美雄奇的山水画卷。读一读《三峡》,可领略三峡壮丽的自然风光,得到‘江山如此多娇’的美的享     

《三峡》教学实录

[实录展播]师:同学们,长江三峡自古以来就有“山水画廊”的美称,它的风光究竟有多美呢?下面我们先来欣赏几幅三峡风光图片去感受一下吧:(配乐投影风光图片)师:同学们,三峡风光令人陶醉大家是否也想去游览一下长江三峡呢?生:想!师:那么,走,到三峡去!今天就让我们追随北魏地理学家、散文家郦道元的足迹,去做一次超越时空的三峡之旅吧!(屏幕显示课题及作者)师:这次旅行,我们的旅行背包里不带饼干、矿泉水,老师提议里面装以下东西:(投影展示学习目标)生:(齐读)1.诵读课文,积累文言词语;2.学习抓住景物特征写景的方法;3.体会文章表达的思想感情。…     

三峡老宅院

如今,你要是问起三峡人他们的老宅院在哪里,他们会平静地告诉你:三峡的老宅院一半在岸边,一半在江底,但永远在三峡人的心里。     

把“小课堂”变成“大社会”——例谈《三峡之秋》与信息技术整合的方法

《三峡之秋》是一篇阅读课文,描写的是中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化。设计本课教学时,我努力实践课程改革所倡导的理念,运用信息技术来建设开发和设计利用课程资源,创建一个涵盖“三峡由来、三峡风景欣赏、三峡工程简介,课文欣赏、三峡文学作品、网上交流”等内容的三峡信息集锦(E:/网站/:indx.htm),采用“网上浏览”与“多媒体广播教学系统辅助教学”相结合的教学模式,把“小课堂”变成“大社会”,引导学生在大社会里自主交流、合作探究、表达分享、感受成功。课例设计一、认识三峡,为建构新知作准备1.点击进入“三峡风景欣赏”…     

《三峡》是游记吗

人教版<语文>八年级上册第26课是郦道元的<三峡>.<三峡>虽为名篇,但该文疑点甚多:<三峡>是写三峡的吗?三峡的写作目的是描绘三峡四季景物的吗?<三峡>中引用歌谣的目的是渲染气氛吗?巫峡是三峡中最长的吗?甚至<三峡>的作者是不是郦道元亦是可质疑的事情.(参看张斗和老师发表在2010年4月期<名作欣赏>的<〈三峡〉五问>及李耕拓老师发表在<中学语文教学>2010年3月期的<〈三峡〉作者是"郦道元"吗>).     

充满诗情画意的三峡

主题导引:三峡,一个神奇而美丽的地方。曾经有多少文人墨客在这里留下诗篇,以表达对它的热爱。这里有李太白两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山的豪情,有郦道元巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳的凄凉。三峡之树,郁郁葱葱,散发出无限的生机与活力;三峡之水,汹涌澎湃,掀起万丈狂澜;三峡之山,高大巍峨,欲与天公试比高。三峡,是大自然赐予人类的奇观和宝藏。     

聆听文字背后的声音

听过一位老师的《船过三峡》一课。在教学“长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫”一句时,她试图引导学生由此句认识到三峡之水“急”的特点:师:仔细读读这一句,说说为什么把“长江”比作“野马”。生:因为“野马”很“野”。生:因为“野马”跑起来很快,而长江之水流得也很快。生:因为“野马”很难驯服,人控制不了,而三峡的水漩涡连漩涡,很险,它们有共同点。生:因为“野马”……大部分同学都把着重点放在了“野马”身上,最后老师以小结三峡之水“急”的特点而草草收场。同样的画面:渔民被波涛卷入江,从而说明三峡之水“急”的特点——优秀青年教师鲍国…     

领略一天 想象四季——《三峡之秋》教案点评

《三峡之秋》是方纪的一篇写景散文。文章以其流畅、生动的语言,描写了中秋之日三峡从早到晚景色的变化,真切地表达了作者对长江三峡的深爱之情。《三峡之秋》被选作人教版第九册第四组教材的一篇略读课文,旨在让学生通过感受三峡秋天的美景,培养审美情趣;通过揣摩文章的表达顺序,体会写景抒情的写作方法。因此,本文的教学可作如下设计:一、展播导入,感受三峡风光播放课前准备的三峡风光录像(或多媒体课件、图片),让学生通过观看录像,整体感受三峡的风光之美,激发学生的学习热情,促使学生兴致勃勃地进入学习课文、感受三峡美景的情境之中。(…     

长江三峡

长江三峡是中国十大风景名胜区之一,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。三峡西起重庆的白帝城,东到湖北省宜昌的南津关,全长193公里,是长江最壮丽的大峡谷。长江三峡以其险峻秀美享誉世界,峡中景点雄雅秀丽,宛如颗颗璀灿明珠,将长江三峡点缀成山水画廊。壮美的长江三峡激起多少诗人为它放声歌唱,唐朝大诗人李白诗曰:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿     

语文新视野

近年来,长江三峡的游客激增,去年更创450万人次的历史最高纪录。投入这旅游狂潮的中外游客们,都抱着一种依依惜别的心态——“告别三峡”;遥想若干年后,随着三峡水利工程的进展,“高峡出平湖”,三峡自然风景必将逊色。然而,不久前又出现一种说法:即使拦坝截流,三峡也“秀色不减”、“雄风犹存”。实际情况究竟如何?记者最近赴三峡水域进行了实地考察。 我们从湖北宜昌溯江而上,入南津关,进西陵峡。西陵峡,素以滩多水急著称,船行必     

三峡影视歌曲的审美特征和艺术价值

作为三峡影视的重要组成部分,三峡影视歌曲源于三峡生活,反映三峡生活,内容丰富,风格多样,是三峡文化的集中与凝练。它抒发三峡情志,叙述三峡故事,塑造三峡形象,具有鲜明的地域特征。三峡影视歌曲是三峡文化的升华,也是三峡文化的传播载体。     

特征鲜明,手法多样

陈龙问:《长江三峡》为何能避免雷同平板? 三峡的共同特点是山陡、流急和滩险,写起来很容易雷同平板,但刘白羽同志的《长江三峡》却写得生动曲折,多彩多姿,没有丝毫的雷同和平板。奥妙在哪里?我觉得     

最新上市公司传闻求证

传闻:中信泰富拟与渝三峡A(000565)合伙投资水性漆项目。记者连线:渝三峡A证券部工作人员称,公司没听说跟中信泰富合作的事情。估计股票下周能复牌,公司除了澄清     

铆住三峡，见证三峡，再铸三峡诗歌辉煌

一铆住三峡铆住三峡,就是像大杜鹃的根深扎岩隙,吸取三峡现实生活和历史文化的汁液,消化,然后开出繁茂的花朵。我曾有机会调到成都四川省新华书店任职,但在成都的日子里,一点写诗歌的感觉都没有了,我是这样一个诗的婴孩,我是一个这样诗的婴孩:离开了母腹般的三峡,断了脐带般的大江,只有日异干瘪枯萎死亡。     

一位老人的三峡情

老人花甲那年,取道汉口回川,到了奉节,老人住进了航道站,那是为了与三峡贴得更近些.那儿有一位青年航道工是业余学画的,老人的到来,使他兴奋莫名,老人对他说:"我觉得三峡之美,瞿塘峡之精彩绝伦,都是久看不厌的,不深入到三峡的波涛急流旋涡之中,不能算是真正感悟到了三峡.我明天就坐你的小船去三峡."青年航道工吃惊于老人的胆魄之大.