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设计理念：《向往奥运》是人教版小学语文第十二册的一篇新选编的精读课文。文章通过抒发对我国成功申办北京2008年奥运会的感受和对1992年巴塞罗那奥运会的追述，表达了作者对“和平、友谊、进步、发展”的奥林匹克精神的向往，对祖国走向世界、走向美好明天的向往。课文感情真挚、深刻 相似文献
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《向往奥运》一课,记叙了2001年7月13日北京申奥成功后作者的所思、所想、所感,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情。课文教学的重点是引导学生理解“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”这种感受,从而领悟我国申奥成功的重大意义。这对小学生来说,也是一个难点。因此,教学时．要让学生通过反复的朗读品味。从整体上去体会和把握作者的情感,从而以情激情,引发学生对奥运的向往。 相似文献
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一、设计理念精读课文的教学 ,应让学生拥有完整的阅读过程 ,经历精读与略读 ,朗读与默读 ,自悟与交流 ,思考与想像 ,课文阅读与资料收集利用 ,感知内容与领悟情感 ,理解语言与积累、运用语言的过程。二、教学流程(一 )竞赛引入 ,揭示课题1 .教师 :从电视上、报刊上 ,同学们已或多或少对北京申办、筹办 2 0 0 8奥运会有所了解。这堂课 ,就从竞赛开始 ,看谁对北京申办、筹办奥运的知识了解的多。 (应把竞赛时间控制在 3 - 5分钟以内。)2 .学生如果知道不多 ,教师应适当介绍北京申办奥运的有关情况。(这一教学环节 ,体现激活或补充有关知识 ,… 相似文献
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《向往奥运》是一篇贴近生活、富有鲜明时代感的文章。作者肖复兴通过抒发对我国成功申办北京2008年奥运会和1992年在巴塞罗那奥运会的感受,展现了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情,唱出了一曲激越飞扬的赞歌。这赞歌是民族自豪感的真实流露,其感如滔滔江水,一泻千里;这赞歌是全文的情感主线,其情超越时空,思接万里。教学时,要引领学生,再次唱响那曲激越飞扬的赞歌。一、课始再现历史时刻,轻轻拨动心中情弦奥运会对小学生来说比较陌生,所以课始可以在文本与学生中间架起情感的桥梁。在学生充分交流课前搜集到的奥运资料的基础上,教师… 相似文献
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《向往奥运》是人教版六年制十二册第二单元的一篇讲读课文，作者肖复兴写自己得知2008年中国北京获得奥运会的举办权高兴而激动的心情，回忆在巴塞罗那奥运会产生的特殊感受，渴望在我们国家举办的奥运会中采访新一代的运动员，表达了强烈的爱国情感。教学本篇课文，要抓住含义深刻句子的理解这一重难点，体会作者的思想感情；重点指导学生有感情地朗读课文，并在指导中渗透理解含义深刻句子的方法。本课语文基本功重点训练项目是注意收集有关资料，因此，课前要让学生通过查阅工具书、报刊杂志、上网等方法，收集奥运的有关资料。一、读书… 相似文献
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教材简析2001年7月13日,北京申奥胜出后,历史的瞬间成了欢乐的永恒,中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦与激动,写了这篇《向往奥运》,全文表达了作者申奥成功后的兴奋与激动,也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言晓畅,情感真挚,耐人寻味,是一篇对学生进行朗读训练,陶冶情操和爱国教育的好教材。教学目标1.自学本课生字新词。2.感悟理解课文中含义深刻的句子,并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。3.有感情地朗读课文。4.培养学生收集资料的能力。教学重、难点感悟课文蕴涵的情感,并鼓励学生在… 相似文献
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张娟 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
教材简析２００１年７月１３日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动，写了这篇《向往奥运》，全文表达作者申奥成功后的兴奋与激动，也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读训练，陶冶情操和爱国教育的好教材。教学目标１．自学本课生字新词。２．感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。３．有感情地朗读课文。４．培养学生收集资料的能力。教学重、难点感悟课文… 相似文献
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《向往奥运》是作家肖复兴的作品。作家借助自己特殊的经历,特有的感受,抒发了对北京申奥成功无比激动、自豪的心情。教学这篇课文时,为了引导学生理解奥林匹克精神,激发学生对和平、友谊、进步的向往,对自己国家走向更美好的明天的向往,同时为了提高学生搜集资料、利用资料的能力,我设计了以下这组实践作业。第一部分基础题1.“我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。”因为:①。②。③。要求:运用已掌握的理解句子的方法,体会“我”所体会到的“多么了不起”包含的内容。能体会多少就写多少。设计… 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1992,(4)
秋阳明雨,金风送爽,在长江职大、长江水校第12届田径运动会举行之际,长江水利水电学校9022班举办了“心系奥运”签名活动.在3天运动会期间,有1200多名师生本着申办奥运的共同心愿,饱含深情,踊跃地在五环旗下签上了自己的名字.1992年10月31日运动会结束后,9022班将签名横幅送往北京2000年奥运会申办委员会.1992年11月19日,北京2000年奥运会申办委员会复函9022班,衷心感谢他们为北京申办奥运会所做的工作和努力.并说“我们将充分利用这些宝贵资料,让它为北京申办奥运会发挥积极的作用.” 相似文献
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教学目标1.学会本课12个生字,能正确读写“奥运、特殊、魅力”等词语。2.提高学生收集资料的能力。3.激发学生对和平、友谊、进步的向往。教学重点:感悟课文中蕴含的情感,并鼓励学生在阅读中充分表达自己的感受。教学难点:引导学生理解“一个国家、一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”这种感受,从而领悟我国申奥成功的重大意义。教学流程:第一课时一、精彩回放,导入新课师:同学们,你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子?这一天,我们等候多时,故宫的晨曦、天坛的落日已等候多时;蜿蜒的长城,奔涌的长江已等候多时。… 相似文献
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北京时间 ７月１３日晚 ２２点 ０９分，国际奥委会第１１２次全会以无记名投票 方式选出了２００８年奥运会主办城市，国际奥委会主席萨马兰奇庄严宣布：２００８ 年奥运会的主办权属于北京！ ２２点２０分，江泽民等国家领导人来到北京中华世纪坛，与大家同庆北京 申奥成功。江泽民现场发表了热情洋溢的演讲── 对北京申办奥运成功表示热烈的祝贺！向全国人民为北京市申办奥运所做 出的贡献，同时向国际奥委会及世界的各界朋友对中国申办奥运会的支持表示 衷心的感谢！希望全国人民和各界的人们一起奋发努力，一定要把２００８年的奥 运会办成功！欢迎世界各界朋友２００８年光临北京参加奥运会！ 相似文献
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一、作文题(55分) 2001年是北京申办2008年奥运会最关键的一年。北京提出了“科技奥运、绿色奥运”的口号。全国人民纷纷投入到支持北京申办2008年奥运的活动中,涌现出许多动人的事迹,也引发了人们深深的思 相似文献
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活动背景2008年,现在的小学生正是关注奥运会的生力军,所以要让他们关注奥运、了解奥运,力争为奥运做贡献。借助学习过的统计知识,结合有关申办奥运会的资料进行分析处理,提高学生的收集、分析和处理信息的能力。活动目标1.通过以“2008,和你去北京看奥运”为主题的数学实践活动,使学生利用统计的知识,能够迅速地筛选和获取信息。2.能够根据几种统计图表的特点及其作用,创造性地加工和处理信息,行之有效地解决问题。3.学会用统计的结果去表达交流;通过有说服力的数据和对统计图表的简单分析,培养学生的爱国主义情感。活动要求在“2008,和你… 相似文献
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激情,是一个人乃至一个国家实现梦想的金钥匙。自从2001年北京申办奥运会成功以来,许多人都对这一国家大事表现出澎湃的激情。比如,为了表达自己的奥运激情,武汉的一名大学生骑自行车行驶1300多千米抵达天安门;而北京的一名打工仔则更加"疯狂",近两年来为新人们办了一场又一场个性独特的"奥运婚礼",靠这个独门生意狂赚了几十万元。 相似文献
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每一篇课文中都包含着作者要抒发的情感、表达的思想、说明的道理。如果教师能从整体上把握教材,从细微处体会作者的意图,抓住一条线并将它设计成提纲挈领的教学主线,那么一定会优化我们的课堂教学结构,提高课堂教学质量。《鸟语》这篇课文中字里行间洋溢着一股浓浓的爱鸟之情,因此,在教学这篇课文时,我将"爱鸟"作为本文教学的一条主线,让一个"情"字贯穿本课教学的始终。 相似文献