高职商务英语口语教学的现状与分析

商务英语口语课程是高职商贸类涉外专业的核心课程,也是其他专业实现"全人素养"培养目标的一门重要的基础课程.在高职阶段开设商务英语口语课程并有效地实施该课程,让学生能学一点、会一点、用一点,对高职人才培养目标的达成起到了至关重要的作用.     

浅析音乐专业“小三门”的学习技巧

本文通过笔者在"小三门"教学中的一点心得体会和经验方法与大家进行探讨,对音乐专业学生"小三门"的学习提出一点个人的想法和建议,希望对于正在学习和即将学习"小三门"的同学们能起到参考作用。     

对高校建筑装潢艺术设计专业人才培养的思考

笔者结合建筑装潢艺术设计专业教学的一些体会,针对"怎样培养出素质高、能力强的建筑装潢艺术设计专业应用型人才"这个问题,对高校建筑装潢艺术设计专业人才培养谈一点想法.     

小学语文名师课堂成败探究

经常上示范课或研究课的教师展示出来的精彩课堂,是一点点"熬"出来的.名师每一阶段"熬"出来的课堂代表作,都是名师智慧努力和精神探索的结晶.我们要悉心研究名师的课堂教学,学习名师"熬"的精髓,在分享与体验名师课堂的精彩中,积攒成长的力量与方法,这对于广大一线教师的专业成长,是至关重要的.     

专业忠言之四嘘"暖"还须问"寒"

专业无好坏,但有"冷热"之分.这一点从各专业的录取分数的高低就可以看得出来,比如同一院校中,经济类专业录取分数往往偏高,而地矿类专业则一般偏低.究竟它们"热"的原因在哪,而"冷"就真的那么"凉"吗?     

李吉林:在“学、思、行、著”中研究

当代中国"情境教育"的创立者李吉林老师在30年实践与探索的历程中,坚持不懈地进行研究。本文是对李吉林个人研究行为的研究,从"学、思、行、著"四个方面描述、勾勒或概括李吉林教育教学研究的方式、方法、路径、特点,从一个角度揭示出李吉林成长为一名著名儿童教育家的内在机理,从而为当下教师的专业成长提供一点借鉴。     

解读文本是教师上好一堂课的前提

《语文课程标准》要求"教师应创造性地理解和使用教材"要做到这一点,教师必须具备解读教材的能力,也是最核心专业素养。     

跨越教师专业发展的“三重门”

教师的专业成长需要跨越"三重门":上课,读书,科研。优秀的教师,既要在常态课中汲取成长养分,更要通过公开课的打磨,在历练中寻得领悟。优秀的教师,不仅要读教育以内的书,更要读教育以外的杂书,在阅读中打开视野。优秀的教师,需要再深入一点,把课堂变成课题;再拉长一点,把课题变成课程,在课题研究与课程开发中,寻求专业成长的"高原突破"。     

视唱练耳教学中“内心音乐听觉”的培养研究

阐述了视唱练耳教学的重要性,并结合当代音乐专业教育现状及具体要求,围绕视唱练耳教学中"内心音乐听觉"的培养对策进行探讨与研究,希望能够为音乐专业学生提升自身音乐学习水平,更好的掌握音乐知识与技巧提供一点理论指导。     

后摩尔时代研究型微电子人才培养思考

随着工艺的进步,微电子科学进入后摩尔时代,"More Moore"、"More than Moore"和"Beyond Moore"并存的发展趋势对微电子专业人才提出了更高的要求。本文对如何培养满足当下社会产业需求和未来专业发展需要的研究型人才,从培养方案顶层设计、交叉基础学科知识补足、专业应用能力深化、专业创新潜力增强、多元化复合型实践体系构建、专业视野拓展等几方面提出了几点思考,希望能对高校微电子专业建设和人才培养提供一点借鉴。     

职业教育与产业链对接

<正>国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》要求推动"专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接"诚然是正确的,但我们能否再延伸一点,超前一点,强调职业教育与产业链需求对接?     

积习既多,自有贯通处

"今日格一物,明日又格一物,积习既多,然后脱然自有贯通处."我想任何一位老师,不怕不会"教",就怕不学他人好的教法.这篇文章中学一点,另一篇文章中再学一点,一点一点地不断积累,好的教法在不断增多,何愁教学水平不提高呢?近日有位好学上进的老师问我:"李老师,您喜欢读哪一种教育杂志啊?"我随口答道:"我喜欢读<小学教学>杂志,因为她是我们小学数学教师的专业杂志,每月一期,每期刊出40篇左右的文章.     

文化修养与艺术修养在音乐表演中的作用

第十三届"隆力奇"杯青年歌手大赛刚刚落下帷幕,很多人会为自己喜欢的歌手感叹:就差那么一点就可以进入决赛或拿奖了。其实这些选手刚开始比的是专业,经过一轮又一轮的比赛,到最后比的是综合素质。每当一个选手综合知识得分是一分时,场下的观众都给了他们热烈的掌声,这是对他们的一种欣赏和鼓励。特别是一个选手我印象很深,她不仅专业好,而且文化综合知识得分都很高,     

"纸的观察"教学研究

开展课堂教学原行为研究是促进教师专业成长的有效途径.我们科学教研组开展了教学原行为研究,下面以"纸的观察"一课谈谈具体的做法和一点体会.     

提升高职高专教师素质的行为理念与策略探秘

教师专业素质的提升是职业技术院校生存和发展关键所在.采用正确的具有民族特色的教育理念,运用合理有效的施教方法,设置先进的具有现代气息的培训内容,让教师从其某一专长上寻求或创造一个个人发展的契机或有效途径,然后把全部精力和智慧集中到一点上,形成一种具有"明确目的指导下的核力和发展源",以此不断拓展、从而"造极",以达到迅速提高教师个体和团队素质的目的.     

艺术教学中的智商和情商

从艺术教学上来讲,我在这里定位的"艺术智商"指的是学生的艺术专业学习能力,对自己本专业的认知能力、操作能力、表达能力、创新能力等的综合因素。对于学艺术的学生来说,高的"艺术智商"是非常重要的,而高的"艺术智商"很重要的一点就是认知能力(即学生的眼界)要高,     

构建以专业为导向的高校创业教育“三个平面”模式

本文集中讨论了创业教育需要处理好的一些关系,并以此为着力点提出了以专业为导向的"三个平面"模式,希望能够对高校创业教育的更好开展做出一点贡献。     

低调的大学不“低调”(上)

面对高校排行和专业排名,大多数考生会将目光聚焦在"985工程"和"211工程"高校的热门专业上,竞争强度和录取难度可想而知。但有些考生独辟蹊径,瞄准了"低调"大学里的"高调"专业。所谓"低调",是指这些大学并非"985工程"和"211工程"高校,综合排名也不位于大学排行榜的前列。所谓"高调",是指这些大学的国家重点学科和特色专业的实力不可小觑,在行业内享有极高的知名度。低调的大学在自身的学科特长方面却一点也不"低调",不仅师资力量雄厚、教育资源丰富,而且科研成果显著、专业人才辈     

汉字家族的『多胞胎』

在公共场所或在电视里,大家肯定看见过不少双胞胎,他(她)们的长相几乎一样,让人很难分清哪是哥哥、弟弟或姐姐、妹妹.正巧,我们班也有双胞胎姐妹,因为她俩长得太相似了,连老师在课堂提问时,也常会"张冠李戴".我们因为和她俩经常接触,所以能分辨出她们在身材高低、肤色深浅之间的细微差别. 其实,汉字里也常有"双胞胎",它们的字形外表几乎一模一样,只有认真观察,才能发现它们之间的不同点.比如说"兔"字,它只比"免"字多了一点,那一点就好比侧面的兔子睁开了一只大眼睛.我们凭此就可以分辨出多一点的是"兔子",少一点的才是"免"字.     

多一点点

你想成功吗?那你就得在意"一点点"。很多微不足道的一点点,会让一个人获得最大的成功。每天比别人多记一个单词——非常微不足道的一点点,一年后你就会比别人多记300多个单词,若坚持几年或更长时间,其结果就不止是用一点点来表达了。做任何事情都是如此,所谓"不积跬步无以至千里"。