浅谈高校危机预防机制的构建

作为大学生学习、生活和社交的主要场所,高校经常发生各种危机。提高高校危机管理能力,前提是构建和完善高校危机预防机制。本文论述了高校危机预防机制的现状、构建高校危机预防机制的重要性以及如何构建高校危机预防机制。     

高校危机管理中的团队构建初探

当前高校危机事件日益频发,构建危机管理团队作为高校全面危机管理的一个基本组织单元显得迫切而且必要。针对高校处理危机事件不够延续性和不够专业性的的现状,本文提出了一系列高校危机管理中的团队构建设想,包括初步工作设想、组织系统建立、管理职责分工以及做好危机培训和危机沟通等工作重点。     

高校辅导员参与心理危机干预工作的思考

辅导员作为高校学生工作的主要承担者和学生最亲密的朋友,是心理危机防护网中不可或缺的一环。辅导员在危机预警与识别、紧急危机处理和危机后管理过程中具有重要作用,可以使心理问题早期发现、及时防范、有效干预,使学生将"心理危机"转化为"发展生机"。     

关于危机报道的定义、功能、原则之考辩

危机是指由意外事件引起的危险和紧急的状态,具有意外性、聚焦性、破坏性、紧迫性,容易引起涟漪效应、蝴蝶效应和多米诺骨牌效应,一直是媒体报道关注的焦点．作为危机管理的一个重要分支。危机报道在我国的研究较晚,理论与实践均有待进一步规范．通过从危机以及危机报道的定义入手,对危机报道的功能进行系统归纳,重点分析了充分发挥危机报道在突发危机事件中的积极作用和所应坚持的原则．     

风险社会下地方政府公共危机治理的困境与突破

随着经济和科学技术的快速发展、全球化的不断推进和社会关联度的增加,在一定程度上也加速了风险和公共危机的不断发生和蔓延。公共危机在现实中主要表现为四种类型:自然灾害、事故灾难、公共卫生危机和社会安全危机。风险社会下的公共危机对第一个面对危机接受考验的地方政府提出了巨大挑战和要求,地方政府作为危机发生时第一重要治理主体,就必须从加强危机预防意识,完善危机治理预警机制,健全社会参与合作机制和危机治理组织机制,创新践行危机治理分类治理策略等方面不断提升危机治理能力,实现政府与公民社会良好合作的善治目标。     

危机领导者压力管理的二维模型

领导者作为危机事件的管理者,在危机事件的应对与处置过程中至关重要。危机事件具有破坏性、紧急性、复杂性和不确定性等特点,这给领导者带来了强大的心理压力和巨大的考验。因此,危机应对中的压力管理工作,是提高领导者危机管理能力的重要课题,对整个危机管理工作的高水平处置具有重要意义。鉴于危机事件下的特殊压力来源和危机管理工作的时间特性,构建二维压力管理模型才能有效提升领导者的危机管理能力,从根本上实现危机状态下的压力预防、管理和减缓。     

从危机管理到问题管理:思想政治教育管理模式的嬗变

一、思想政治教育视野下危机管理及其困境作为专门的管理科学,危机管理是为了应对突发的危机事件,抗拒突发的灾难事变,尽量使损害降至最低点而事先建立的防范、处理体系和应对的措施。无论何种防止危机发生的措施和消除危机风险的努力都可以看作是危机管理。思想政治教育也不例外,在面对青少年学生日常生活中所遇到的心理危机、人     

高校危机管理预警机制的构建

作为大学生学习、生活和社交的主要场所的高校,经常会发生各种危机事件,危机管理是其必须面对的一个崭新课题。建立并完善高校危机管理制度,提高危机处理的能力,是高校管理创新的重要内容之一。     

企业危机沟通策略研究

随着经济全球一体化迅猛发展以及企业经营环境的多变,企业危机在不断上演,危机沟通作为企业危机管理的重要手段显得尤为重要。企业在危机沟通过程中应避免陷入一些误区：采取鸵鸟政策、在危机公开后才着手处理、被动回应不采取积极主动方式。针对不同的危机沟通对象：企业员工和相关利益群体、消费者、媒体、政府及相关中介组织采用恰当的沟通策略,可以降低企业危机的冲击,赢得社会各界的理解和信任。促使企业尽快摆脱危机。     

高校辅导员危机处理能力探析

近年来,大学生危机事件频繁发生.高校辅导员作为危机事件管理的主要参与者,危机处理能力还有待提高.文章采取理论研究和案例分析相结合的方法,探讨危机事件发生后,在危机处理阶段辅导员应如何发挥控制能力、协调沟通能力、决策能力、危机干预能力,以便最快、最有效地解决危机,最大限度地维护高校的和谐与稳定.     

浅议高校学生工作中的危机管理

危机管理作为应对危机的有效策略已经被广泛应用。当前,我国正处在社会转型时期,高校不可避免会遭遇各种突发事件。文章引用危机和危机管理的有关理论,分析高校学生工作中各种危机的产生原因和表现形式,并提出适用高校的危机管理的对策,为做好危机的预防和应对提供参考。     

国际金融危机发展趋势及对我国的影响和对策研究

面对国际金融危机的影响,要认识我国的发展优势和巨大潜力,紧紧抓住并用扩大内需保增长的政策机遇,准确把握国际金融危机发展趋势,坚持贯彻落实科学发展观,进一步解放思想,全面把握保增长的战略部署,把保持经济平稳较快增长作为应对国际金融危机的首要任务,把扩大内需作为根本途径,把转变发展方式、调整经济结构作为主攻方向,把改善民生作为出发点和落脚点,努力促进我国的科学发展、跨越发展、和谐发展。     

构建高校危机管理体系策略探析

高校作为备受公众关注的组织,一旦发生危机将具有更强的影响力、破坏力。高校越来越重视危机管理工作,正不断提高自身的危机防范能力和处理水平。危机管理不应该仅仅停留在事后处理的层面,应该具有一定的系统性,包括事前预防、事中处理、事后总结等。本文是同试图通过对高校危机管理的分析和危机管理体系构建的策略研究,来探索预防危机产生,降低危机损害的有效途径,确保高校健康发展,维护社会和谐稳定。     

中国共产党危机动员机制变迁初探

中共危机动员机制呈现出军事动员、政治动员和社会动员机制的更替性和渐变性特征。这是中共社会动员模式历史变迁在危机应对中的具体表现,是经济变迁、政治变迁和社会变迁在危机动员中的综合反映,是危机动员主体、客体、介体和环体要素时代变迁的必然结果。从宏观视角来看当代中国的危机动员,党和政府应把机制创新作为应对危机动员变迁的重点,牢牢把握变迁要素中各种调适关系的主动权。     

论高等教育核心质量

我国高等教育大众化进程中,在大发展的同时出现认同危机、质量危机、体制危机和学术危机等严重问题。本文从质量问题切入,提出高等教育核心价值观、核心部分和核心质量的概念,认为必须坚守高等教育的核心价值观,营造良好的高等教育生态,调整和加强核心部分一精英教育,以达到提升核心质量的目的,并以此作为应对危机和摆脱危机的主要途径,使高等教育全面、协调、可持续发展。     

高校学生危机干预与辅导员专业化问题探析

高校规模扩张后产生各类危机,出现危机的群体在增加,产生危机的原因也变得越来越多样化。在对危机进行干预和危机处理时,辅导员成为重要力量,但社会、学校对辅导员的要求、辅导员自身能力及辅导员作为群体在社会、学校的地位相互矛盾,从而形成责任、义务、权利的不统一,从而导致危机不能有效干预和有效处理。文章指出,要解决这些矛盾,辅导员的专业化、职业化建设尤为重要。     

政府公共危机管理与媒体沟通

建立政府与媒体之间的良性互动关系是应对危机事件的前提条件之一。媒体在危机沟通中作为社会＂第四权力＂的作用是政府危机管理过程中不可或缺的力量。政府和媒体在公共危机管理沟通中要保证危机沟通五大要素,即信息源、信息、传输渠道、受众以及反馈,并进一步完善政府与媒体危机沟通机制的路径选择。     

媒体和政府在危机中的责任与角色

危机事件的发生在受众心里有着相当大的冲击力,作为媒体报道危机事件不能单纯考虑新闻的卖点。作为强大的社会传播工具,媒体还要理性的分析报道产生的影响,做到字斟句酌,帮忙不添乱。危机的处理和相应报道涉及整个社会乃至一个国家的利益。危机中媒体不仅要对事实负责,更要对国家负责。在危机中媒体已经不再单纯作为一个独立的个体存在,它的角色也已经升华。     

试论高校危机事件的基层应对

高等院校作为公共危机的易引发地带,树立危机预警管理的意识已被广大高校管理工作者所接受,基层作为整个危机预警体系的主要承担者,理当受到更多的重视。青年群体对校内外政治、非政治事件的聚焦促成了高校危机事件的起因,并形成了可以预测的危机形成过程。在此基础上我们举例论证了在高校危机事件表象化之前基层管理者的预警重任所在,并对基层管理者素质的提高、基层危机防范监控体系的完善以及高校危机预警体系的基层日常准备提出了若干建议。     

高校危机公关中的网络舆情分析及有效引导

网络作为目前速度最快的传播媒介,正在影响着千千万万的年轻人。现代社会中,高校危机频发,危机公关作为一种积极应对危机的方式逐渐走进高校视野。大学生群体是社会中的弱势群体之一,学生思想的不成熟导致相互之间容易以讹传讹,再通过网络舆论的发酵,单纯的事件演变成一场对抗。因此,高校危机公关中网络舆情的分析及有效的引导必不可少。本文主要通过对网络舆情的构成因素、特点和演变规律的研究,探讨高校危机公关的危机应对战略及舆情引导方向。