播音主持音像资料的采集与整理

上世纪90年代中国播音学的建立,为中国播音主持工作奠定了理论基础。也恰恰是在这十来年中,中国的播音主持事业发生了巨大的变化。从创作的空间,到表达的维度;从形式的多样,到内容的深化;从新闻的真实,到艺术的唯美;从实践的探索,到理论的升华———播音主持作为一个学科已经开始走向成熟。然而,播音主持艺术的研究至今仍有一个非常大的缺撼。那就是播音主持音像资料的采集整理。我们应该清醒地认识到,中国播音主持史学的研究、语言及应用语言学的研究都离不开播音主持音像资料的积累。播音主持音像资料的采集整理是中国播音学丰富、发展的…     

播音与主持艺术教学中“实践促学”研究

目前,全国已有400余所院校开设了播音与主持艺术专业,向媒体输送了众多专业人才.但不可否认的是,在井喷式的专业创办过程中,部分院校存在着诸多问题,其中最主要的就是学生在学习过程中缺少实践,毕业后无法快速融入媒体.本文就播音与主持艺术教学中的“实践促学”问题进行研究和探讨.     

"供需矛盾"下的播音主持专业教育

当下,播音主持专业教育可谓遍地开花,据不完全统计,现在招收播音主持艺术专业方向的院校在200所以上,每年毕业的学生在8000人次左右.①然而,播音主持专业人才供不应求的现状不但没有缓解,反而越来越激化.不少非"科班"出身的播音员主持人深得受众和媒体的青睐,而"科班"出身的毕业生却不被看好,这种"供需矛盾"是播音主持专业教育必须思考的问题.     

论我国节目主持人培养模式改革

播音主持专业发展到今天已经面临很多问题.本文探讨了播音主持专业的现状与困惑,分析了原因.笔者针对现状和原因提出了解决方案,主张控制播音主持专业规模,将播音主持专业拆分为播音专业、广播电视新闻专业下面的新闻主持方向以及影视艺术专业下面的娱乐主持方向,并适当降低学校教育在主持人培养中的权重.     

我国高校开设配音课程的调查与思考

随着我国广播电视和教育事业的快速发展,很多高校都开设了传媒艺术类专业.有关数据显示,目前已有300多所本专科高校开设了播音专业.在教育部高校招生阳光工程指定平台——阳光高考网站中,“本科,艺术学,戏剧与影视学类,播音与主持艺术”索引下,2017年4月18日查询到开办本科层次的播音与主持艺术专业的高校共208所,在所统计的30个省份中,开办该专业的高校最多的省份为河南省,资料显示为21所,最少的省份为西藏1所,居中间位置的是山东、湖南、贵州、云南四省,分别有6所.     

播音主持专业出版的特色发展之路

根据中国播音学学科体系建设的进程,可将播音主持专业出版的沿革划分为起步期、发展期和扩张期三个阶段。未来播音主持专业出版可依托播音学的学科发展进一步挖掘选题、激活作者资源,抓住数字出版的机遇,寻求更全面的发展。     

口语传播视野下播音主持专业教育模式的优化与创新

播音主持专业在我国已经有近50年的发展历程,为我们培养了一大批优秀的播音主持人才,然而随着社会的发展,播音主持专业的人才培养和学科发展面临着许多问题,本文对口语传播学和播音主持专业进行了理论分析和探讨,并针对二者的联系给出了几点优化播音主持专业教育模式的建议。     

浅谈对播音主持专业教育现状的思考

我国的媒体产业在近15年间得到了飞速的发展,进而使得国内对播音主持专业的人才需求也越来越大,越来越多的考生选择进入播音主持专业进行学习,将未来的职业发展定向为播音主持。而随着播音主持行业的兴起和社会对播音主持专业人才的需求,对播音主持教学提出了新的要求。播音主持专业需要对培养的人才进行更加高素质水平的培养,将播音主持专业教育的内容进行革新,从而使培养出的播音主持人才能够适应当代社会对播音主持人的要求。本文通过对播音主持人需要掌握的技能和素质、播音主持专业当前的教育现状、播音主持专业当前教学中产生的问题和合理化建议等方面进行研究。对播音主持专业的教育现状进行思考。     

播音与主持艺术专业的平时成绩评定与构成——以河南工业大学为例

在播音专业如火如荼的招生热潮中,众多院校都基本沿用中国传媒大学的培养机制,主要围绕着播音主持概论、普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、节目主持艺术、文艺作品演播、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作等主干课程,进行学生的专业培养。在这些核心课程中,有80%以上的课程都设置有平时成绩的评定,以加强和鼓励学生在实践教学环节的参与和历练。但在各个院校中,关于专业平时成绩的设置与构成大不相同,本文以河南工业大学为例,分析播音与主持艺术专业中平时成绩的设置与构成以及存在的问题。     

浅析主持与播音艺术专业的多元化培养——高职院校的特色教育之路

通过对高职院校主持与播音艺术专业的教育现状介绍,从执行教育部门的产学结合的教育方针;高校的竞争压力;社会新增专业的走俏;高职院校的灵活机动以及主持与播音专业的特点等六个方面,阐述开创主持与播音艺术专业多元化培养的条件。从这六个层面进行论证主持与播音艺术专业的多元化培养,同时具体的阐述高职院校播音与主持艺术专业的多元化培养。     

关于播音主持艺术魅力的实践探索

播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中,电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的,必须把握好现代播音主持艺术。本文以笔者在电视台实习为例,在概述广播电视台播音主持艺术的基本素质的基础上,分析了播音主持的艺术个性,并结合自身的实习感受,重点探讨了对播音主持艺术魅力的体会,以期为在播音主持专业学习的学生提供参考。     

非播音主持专业背景下播音主持课程教学初探

随着传媒行业的兴起,许多综合性大学纷纷下设传媒学院,但有些大学的传媒学院并未开设播音主持专业,而只保留了播音主持的课程.本文首先对非播音主持专业背景下依然要开设播音主持课程的原因进行了分析;然后对非播音主持专业里的播音主持课程的教与学所存在的问题进行了归纳,如:教学内容不懂取舍,大小课比例安排略显失控,作业布置与评估缺乏科学标准,部分学生缺乏清晰学习目标,掌握不好学习方法等;最后从教与学两个方面,提出了具体解决办法.     

从“名嘴”知识结构看播音与主持专业发展路径

一批“名嘴”的非播音与主持专业教育背景与大量播音与主持专业学生的非专业就业现状,给依然处于艺术招生热潮中的播音与主持专业提出了严峻的问题:高等教育应如何应对学生知识结构的现状及社会对本专业人才的需求？本文从当前传媒现状与播音主持专业教育困境出发,提出专业主持人的培养应该是本专业的理性发展道路,也是本专业学生获得可持续发展能力的教育基础.     

基于媒体融合环境下的播音与主持艺术的定位探究

随着时代的发展,现在有很多播音主持院校的观念和行动都不及媒体的发展,这样就造成了人才培养的盲目性。现如今,基于媒体的融合,发展多媒体平台的播音与主持艺术专业成为了当务之急。我国的播音与主持艺术专业为媒体培养了大批的专业人才,同时也为广大对播音主持感兴趣的学生提供了发展的平台。本文通过分析媒体融合对播音与主持艺术专业的影响,提出了对播音与主持专业的定位依据,并对其进行了探究。对播音和主持专业的未来发展进行了探讨。     

新媒体时代下高校播音主持专业教学探究

信息技术的不断发展,新媒体在当代社会中的应用进程不断加快,新媒体的不断发展对传统的新闻播音主持专业的教学工作提出了新的要求,同时也对播音主持专业的教学工作开展带来了新的挑战。所以,在进行播音主持专业教学中,必须要明确具体的专业教学要求和现阶段播音主持专业教学中存在的问题,采取积极有效的应对策略进行新一轮的播音主持教学工作。     

对播音主持教学内容改革的启示

随着我国广播电视事业的迅猛发展,培养广播电视专业人才的高等专业院校也如雨后春笋般迅速增加,于是广播电视专业人才的培养也愈来愈受到社会各界的重视。播音主持专业的创办已有三十多年的历史了,从早期的北京广播电视学院(中国传媒大学)开设这个专业至今,目前全国已有将近200所院校都陆续开设了播音主持专业,但是由于在整个教学过程中,也相继暴露出了许多的问题,因此,播音主持专业的教学理念、教学课程设计以及教学内容上都亟待改革。     

关于播音主持人核心竞争力的分析及评价研究

作为一档节目的灵魂,播音主持必须具备优秀的专业素养与较高的主持水平.在新媒体时代已经来临的大背景下,在激烈的广电媒体竞争中,想要在激烈的市场竞争中占有一席之地,就必须拥有自身核心竞争力的品牌栏目和较高专业素养的播音主持队伍.较高专业素养的播音主持队伍,是由每一个优秀的播音主持人构成的.只有每一个播音主持人具备了核心竞争...     

媒体融合环境下的播音与主持艺术专业定位探析

我国在播音和主持艺术专业等方面进行了较为专业性的培养,在媒体融合环境的不断发展之下,很多的国内播音主持的相关院校在行动以及观念上都落后于媒体的发展速度,使得相关方面在进行人才培养的过程中出现了盲目性的情况。因此,在媒体融合环境下发展播音与主持艺术专业成为目前的重要问题。笔者主要分析媒体融合环境下的播音与主持艺术专业定位,希望能够为相关的研究提出一定的帮助。     

高校播音主持专业教学策略探究

当下传媒业日新月异的发展,促进了高校播音与主持专业的日益壮大。目前我国开设播音与主持专业的高校有100多所,在这些院校中,大多数都沿用中国传媒大学的教学体系进行教学。但是,由于各个院校生源质量的层次存在差异,遵循统一的教学方法效果可能并不理想。怎样才能因材施教,为传媒行业输送合格的应用型人才？教学策略的合理运用是高校播音主持专业培养人才的核心所在。     

走近英国电视节目主持人

现在,播音主持专业已经成为越来越多的孩子们的梦想．越来越多的大学开办了播音主持专业．每年都有越来越多的年轻人加入到播音主持的队伍中来．也有越来越多的主持人在抱怨现在这行越来越难做了,特别是发展一段时间以后就会进人瓶颈．找不到方向。作为一个从业15年的主持人,我也在成长的过程中遇到过很多困惑．