马克思主义理论建设50年回顾

中国共产党是非常重视理论指导和理论建设的党。建国50年来我们在马克思主义理论建设中积累了丰富的经验。围绕着“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题进行艰苦探索,终于形成了邓小平理论,这是半个世纪中我国马克思主义理论建设最伟大的成果。50年来我们终于突破了“全面苏化”,实现理论建设模式的根本转变;恢复了马克思主义理论的本来面目,正确认识和发挥马克思主义理论的功能,正确对待非马克思主义思潮,正确处理马克思主义理论与其它科学的关系。50年来我们在马克思主义理论的普及、宣传和教育方面进行了大量卓有成效的工作,使马克思主义深入人心,成为广大群众的行动指南。我们已经建立起一支宏大的马克思主义理论工作队伍,这支队伍在形成和宣传党的基本理论和基本路线中创立了不朽的功绩。我国社会主义现代化建设对理论工作者提出更高的要求,理论队伍建设面临着极其艰巨的任务。     

河南教育50年的回顾

中华人民共和国成立已经５０年了。５０年对于我们这个五千年文明古国来说,只是历史长河的一瞬间。在这５０年间,河南人民和全国人民一样,在中国共产党的领导下,经历了社会主义革命和社会主义建设的崭新历史行程,在经济建设、社会发展和兴办人民教育事业上,取得了历史上任何时期都无法比拟的巨大成就。在政治腐败、战乱频繁、满目疮痍的旧中国,河南教育基础薄弱,学校萧条,文盲充斥;如今,教育事业蒸蒸日上,中州大地学校林立,文明的摇篮重新闪烁绚丽的光彩。一、教育的重要战略地位逐步得到落实,尊师重教蔚然成风５０年来,河南…     

上海市特殊教育50年回顾与展望

本文从特殊教育的事业发展、经费投入、师资培养和培训、改革和研究,以及社会支持系统的建立等几个方面,对上海市５０年以来,尤其是改革开放以来特殊教育的发展进行了回顾,并对上海市未来特殊教育的发展进行了初步的展望     

饲养业环境公害的防除对策

概述了畜禽饲养业造成环境污染的主要原因和危害程度，提出了预防减少和消除污染的主要的途径与措施。     

环境公害犯罪刑事责任方式之完善

我国环境公害犯罪刑事责任方式的现状是,立法规定单一薄弱、司法适用相对多元。基于环境公害犯罪特殊性、刑事责任目的、现有责任方式缺陷、中外立法对比以及司法实践探索考察,完善环境公害犯罪刑事责任方式必要且可行。立法方面,主要是改进财产刑和资格刑,配置非刑罚处理方法;司法方面,大胆适用以恢复和保护环境为目的的非刑罚处理方法。此外,应根据环境公害犯罪主体的不同,对自然人和单位规定和适用不同刑事责任方式。     

20世纪50-70年代日本的产业公害问题及其对策

战后随着经济的恢复发展,日本出现了严重的产业污染。剧烈的污染使居民的身心健康受到了空前的损害和威胁,20世纪60年代发生了四大公害事件,并引发了反公害运动。面对产业公害问题,日本政府和地方公共团体采取了一系列公害防止对策,并取得了显著的成效。日本产业污染防止的成功经验许多方面值得其他国家借鉴和吸收。     

史海采珠——宁夏教育50年回顾

中华人民共和国成立５０周年了。５０年来,宁夏的教育事业有了长足发展。回顾这５０年的历史,我们可以看到宁夏教育事业发展的足迹,其中有些对于我们今天的教育事业来说,仍具有借鉴作用。我们在这里摘取部分史料,以飨读者,相信广大读者会从中得到启迪１９４９年１２月２６日,宁夏省人民政府主席潘自力在首届政府委员会上作了题为《宁夏省当前的工作任务》的报告。报告中说,要按照新民主主义的文化教育方针,逐步改进教育内容和教育方法,废除旧的教育制度;不断启发青年儿童的自觉自动精神,增强劳动观念,废除打骂禁闭等体罚制度,…     

奋斗50年 铸就育才路——重庆市技工教育50年的简要回顾

50年(1953～2003)来，重庆市技工教育在发展阶段上大体分两个时期：一是解放初期开始起步的25年；二是党的十一届三中全会后的25年。在培训形式上，主要有两种：一是职前培训；二是职后培训。     

中国民族高等教育50年回顾与展望

建国 5 0年来 ,我国民族高等教育事业发展迅速 ,成绩巨大 ,但同时也存在教育观念落后、发展水平低、办学特色不突出、投入不足等问题。面向新世纪 ,民族高等教育应进一步转变观念、突出特色、大胆创新、完善立法、加大投入 ,以迎接知识经济的挑战 ,适应高等教育改革和发展的新形势     

加州高等教育总体规划50年回顾与展望

1960年出台的加州高等教育总体规划已经走过了50年的发展历程。50年来,该总体规划有效地维护了加州高等教育系统内部分类发展的秩序,促使高等学校在类型内追求卓越,促进了加州高等教育的发展,但同时也存在一些争议与问题。面临新的挑战,该总体规划仍然会继续存在下去,但会不断进行一些调整。     

史海采珠——宁夏教育50年回顾

１９７３年６月１３日,自治区招生委员会在《关于我区高等学校和中等专业学校１９７３年招生工作的几点意见》中,规定“自今年开始在宁夏大学设立民族预备班,招收政治条件好,有培养前途,而实际文化程度略低于初中毕业水平,年龄不超过２５岁的少数民族学生,经过一年的文化补习以后,进入各专业普通班学习”,１９７３年宁夏大学民族预备班招收４０名少数民族学员。（注：在“反复辟”的浪潮中,举办预备班曾被认为是“复辟回潮”的表现,是对少数民族学生的歧视、排斥和打击,１９７４年少数民族预备班停招。）１９７６年,据自治区文…     

我国高校教师职务制度50年回顾与展望

一、我国高等学校教师职务制度建设 5 0年沿革建立并实行教师职务制度不仅是世界各国办教育办学校的惯例 ,在我国也有比较久远的历史。新中国成立以后 ,建立、实行高等学校教师职务制度经历了以下几个阶段 :第一阶段为 1 949年 1 0月至 1 95 7年 :基本沿用并认可原有高等学校系统的教师职务制度。例如对高等学校教师职务晋升问题 ,1 95 5年 9月高等教育部发出通知 ,要求在高等学校教师学衔条例颁布以前 ,只办理助教升讲师、讲师升副教授的晋升手续 ,并规定提升副教授由高等教育部审查、批准。 1 95 6年 4月 ,高等教育部发出通知 ,办理一次高…     

中国非洲旅游研究50年回顾与展望

基于近50年来的非洲旅游相关文献的系统回顾与比较,对非洲旅游从旅游资源、旅游业发展、旅游市场和中非旅游合作及个案等方面进行分析与评论,归纳出非洲旅游研究的特点及其存在的问题。在此基础上,对非洲旅游的未来研究进行了展望：要进一步对非洲旅游文化进行研究,如非洲的旅游民俗文化、非物质文化遗产的保护和传承等方面的研究;同时要对非洲的专题旅游及其旅游个案进行梳理,如非洲生态旅游、健康旅游、探险旅游、自助游等;同时,还需进一步深入对中非旅游合作的研究。     

我国课堂教学改革50年的回顾与反思

新中国成立以后,在学习苏联教育理论的过程中，我国以马克思主义关于人的全面发展思想为指导，提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。在教学活动的目的方面，我国基本上是沿着“偏重双基——培养智力和能力——强调非智力因素——注重主体性品质、创新精神和实践能力的培养”这一条轨迹发展前进的。     

50年来中国台湾德育教育发展的历史回顾

“基本的政治价值需要一种特殊的道德教育”。中国台湾的德育教育在五十多年的发展历程中体现了台湾各个阶段的政治需要,凸显了政治化、淡政治化和本土化的特点。     

我国学位与研究生教育50年回顾和展望

本文系统地总结了建国 50年来我国学位与研究生教育所取得的重要成就 ,阐述了建国 50年来特别是近 2 0多年来学位与研究生工作的基本经验。着重分析了 2 1世纪我国学位与研究生教育工作的若干重要背景 ,并结合实际就 2 1世纪我国学位与研究生教育工作的指导方针、学科建设等几个重要问题阐明了自己的观点     

受教育程度:教育扩张的50年回顾

<正>由于二战后教育的急剧扩张,在OECD国家中,25-34岁受过高中及高中以上教育的人口比例,由1965年的43%上升到了2015年的84%。在1965年,没有一个OECD国家的25-34岁受过高中及高中以上教育的人口比例超过80%,但是在20世纪末,有近50%的国家达到或超过了该比例,到2015年,只有6个OECD国家未达到该比例。2015年,在OECD国家25-34岁的高中毕业群体中,有一半接受了高等教育,而这一比例在1965年仅为30%。