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江苏莫法娟谈音乐课的教学不同于其他文化课的学习,教师重视的不该只是知识和技巧的传授,更应该是学生在音乐学习过程中的一种体验。例如在口琴教学中,我们要让学生在切身的体验中感受口琴的魅力所在,体会口琴所传达的情感,从而领悟音乐的内涵,使学生在对音乐的体验和探寻中,实现对口琴这一课堂乐器的喜爱。     

口琴引进课堂的尝试

南昌市东湖区为全面落实音乐教学大纲要求,引导广大学生及早步入音乐之园,自1992年下半年起,全区学校三至五年级的音乐均把口琴引进课堂,八千多名学生都购置了口琴(由扬州市长江口琴总厂提供的价廉物美的天鹅牌口琴),并利用暑假组织音乐教师参加省、区举办的口琴吹奏培训班,学习掌握吹奏的基本技能,为口琴教学作准备;同时成立口琴教学试验组,进行设点跟踪试验,以点带面,推动全区口琴教学的实施。通过教学实践,初步摸索到一些口琴教学的基本方法,也初略感受了口琴教学带来的甜头。现简述如下:     

口琴艺术与口琴收藏

作为爱乐者,我在选购唱片时发现:有关口琴演奏的 CD 和磁带尽管品种不多,但销路却很不错。如:美国青年口琴家邦菲奥(Bonfiglio)的《黑口琴》、《白口琴》、《兰口琴》以及法国青年口琴家 E·加登(GARDEN)的《玩笑》等专辑。由此看来,口琴的独特韵味和艺术魅力颇受发烧友的喜爱。口琴的起源和沿革各说不一,1821年由路易·卜什曼(M·Homne)     

百科文摘

口琴的发明口琴的发明,离不开笙。相传口琴起源于4500多年前中国黄帝时代发明的笙。18世纪一位欧洲旅行家将一只笙从中国带回欧洲,在那里,人们根据笙的原理发明了手风琴和口琴。现代口琴的真正     

新品

琥珀"口琴"——来自布鲁斯口琴灵感的MP3"看,多漂亮的布鲁斯口琴啊!"。"错了,那不是口琴,是一款新的MP3."因为其经典的造型已经深入人心,很多人看到它还以为是一支漂亮的口琴。据琥珀"口琴"首席设计师介绍:其创作的灵感确实来自布鲁斯口琴,但这是一支不用吹就能演奏唯美音乐的"口琴"。设计者通过四项极其复杂的工艺为其铸型,才成就了它琥珀般炫丽的外观。该机支持MP3、WMA等格式的音频文件,搭载了SRS立体音效,有玫瑰红与黑色两种外形可供选择,喜欢布鲁     

小学口琴教学规律初探

在乐器中,口琴是非常适合作为小学器乐教学的乐器.口琴有固定的音高,悦耳的音色,是小学生容易掌握的乐器.口琴适用于独奏、齐奏及重奏,适合小学中高年级的学生学习.应该如何安排小学口琴教学,笔者谈谈自己的看法.     

基于口琴教学与小学生音乐素质全面提高的探讨

素质教育在我国逐渐推行,对我国各个阶段的教学工作都产生了巨大的影响,尤其是在小学阶段的教学中,由于小学生年龄较小,身体和心智都在发展的活跃期,所以在小学阶段开展素质教育可以取得更好的效果。而从音乐角度上看,口琴体积较小,携带方便,入门简单,学生能够很快地掌握吹奏技巧,获得音乐上的成就感。因此,在小学教学中加入口琴教学,可以全面提高小学生的音乐素质,培养学生的音乐能力和情感,增加其对音乐的兴趣。     

丰富音乐教学内容 全面提高音乐素质──口琴教学的实践体会

口琴，是乐器中携带最轻便、价格又低廉，既可吹奏动听的旋律，又可吹奏配有和声的乐器。口琴进入音乐课堂，是小学音乐教学的一个新的突破。通过口琴教学，有利于培养学生学习音乐的兴趣；培养学生的音乐感受力、表现力、想象力和创造力；能促进视觉、听觉和动作的协调配合，全面提高学生的音乐能力；开阔音乐视野，引导学生进入神奇多彩的音乐殿堂。 　　通过探索、实践，我们总结出口琴教学的几个要领。 　　一、介绍口琴，激发学生学习兴趣 　　要学好一种乐器，首先就要让学生充分认识这种乐器的构造和优点，培养兴趣。在口琴教学时，…     

琐议中小学音乐课的口琴教学

琐议中小学音乐课的口琴教学●周翱杰口琴作为一种携带方便、音色优美的小型乐器,备受中小学音乐教师及广大学生的青睐,不少音乐教师已将口琴教学引入课堂,使音乐课变得更加丰富多彩,但如何搞好口琴教学,如何使学生持之以恒地学下去呢？笔者结合自己的教学实践谈三点...     

一次比赛“吹”出5个全国大奖

随手拉住一名同学,他都能从口袋里拿出一把口琴,吹上几段,湖南省长沙市稻田中学初三(91)班是个名副其实的"口琴班"。今年,在第三届全国口琴艺术展示交流会上,稻田中学伢子的小小口琴吹出了惊叹号。