重庆教育学院图书馆“十二五”事业发展研究

回顾分析了重庆教育学院图书馆＂十一五＂期间取得的主要成绩和不足,提出＂十二五＂期间图书馆建设的总体发展目标、主要任务以及保障措施。     

“十二五”规划：现代校园路在何方？

分析＂十一五＂期间的一组数据,可以发现,＂十一五＂期间,大家关注的是基础设施建设,需要解决资源与应用的＂有无＂问题,而在＂十二五＂,更加看重应用。     

编制“十二五”发展规划 推动学院事业科学发展

《大连教育学院＂十二五＂发展规划》是引领大连教育学院＂十二五＂期间科学发展的纲领性文献。在科学发展观的统领下,立足于广泛调查研究,充分发扬民主,集中群众的政治智慧,群策群力,编制一个既符合地方教育、经济和社会发展要求,又符合学院实际的科学规划,对学院＂十二五＂期间实现又好又快发展至关重要。     

2015年：上海市中职与普高招生规模将大体相当

上海市教委1月9日印发的《上海市职业教育＂十二五＂改革和发展规划》称,＂十二五＂期间,上海市中职教育总体规模稳步发展。至2015年,将保持中等职业教育招生规模与普通高中招生规模大体相当。     

福建省中小学师资需求与师范专业招生培养研究

福建省2010-2020年普通中小学师资数量需求和学历要求的预测表明,全省师范专业专科宜按＂十二五＂期间年均907人、＂十三五＂期间年均600人的规模,师范专业本科＂十二五＂期间宜按年均6000人＂、十三五＂期间按年均4173人的规模进行招生培养。同时,必须改进师范专业学科和课程结构,调整学术型学位和专业型学位比例,加大发展教育专业学位研究生教育,培养基础教育所需的高素质师资和人才。     

江苏举办第12届特校校长论坛

本刊讯11月18至19日,由江苏省特教专委会主办的2011年（下）省特殊教育校长论坛在泰州市特殊教育中心举行。论坛期间,代表们围绕＂特殊教育‘十二五＇发展策略＂的主题,交流＂十一五＂办学经验,探讨＂十二五＂发展思路与举措,碰撞思维,分享智慧,进一步明确了各地特殊教育发展的方向与策略,并就学会下一年的工作进行了部署。     

中小学教师全员培训课堂教学效果评价方法的再认识

百年大计在教育,教育大计在教师。这是早已形成的社会共识。＂十二五＂以来,党和国家越来越重视教师队伍的建设,2010年3月出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确规定要＂建设高素质的教师队伍＂。随后,省教育行政主管部门分别下发了＂关于十二五期间中小学教师培训工作的意见＂,     

说法·数字

省政府计划在＂十二五＂期间,每年新增5亿元实施＂强师工程＂,新增教育经费主要用于完善教师工资福利保障机制、加大教师培养培训经费等方面。把教育投入的重点从以改善办学条件为主向提高教师素质与完善办学条件并重转变。     

天津市地方高校创新团队建设问题及对策思考

本文通过对创新团队概念的研究及天津市属高校＂十一五＂期间创新团队建设问题的调研、整理,提出了＂十二五＂期间供教育主管部门及各市属高校参考的创新团队问题的解决建议。     

福建省发展生产性服务业的思路与对策

生产性服务业是我国＂十一五＂和＂十二五＂规划中突出强调的重要发展产业。文章就＂十一五＂福建生产性服务业发展现状和面临的突出问题进行分析,提出了＂十二五＂期间促进福建省生产性服务业发展的总体思路,并就二三产业互动发展规划、加强产业关联、放宽市场准入、拓宽投融资渠道等方面提出若干建议。     

关于我国高等职业教育“十二五”规划的若干重点思考

文章从高等职业教育面临的环境变化、教育变化、体制机制变化等新挑战出发,提出我国高等职业教育在＂十二五＂期间需要坚持的基本经验、需要解决的主要问题、需要遵循的基本原则、需要实现的主要目标等几方面进行了深入全面的阐述。     

高职生物类专业工学结合教学改革现状分析与发展建议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调＂十二五＂期间要大力发展职业教育,增强职业教育吸引力。为了高职提高教学质量,使高职教育更好地为区域经济发展提供服务,笔者从十个方面对＂十一五＂期间高职三个生物类专业工学结合教学改革实施情况和实施效果进行问卷调查,通过对调查结果的分析,总结高职生物类专业工学结合教学改革现状,并从改革发展趋势、人才培养方案、课程改革、师资队伍建设和质量评价体系五个方面为＂十二五＂期间高职生物类专业工学结合教学改革的发展提出了可行性建议。     

天津市加强教育督导：不达“红线”标准将被问责

本刊讯据《每日新报》报道,根据天津市＂十二五＂期间教育改革和发展的工作安排,天津市将建立＂三年一轮＂（三年为一个督导周期）的覆盖市人民政府、区县人民政府有关部门和学校的教育督导运行机制,特别提出《关于进一步加强＂十二五＂期间教育督导工作的意见》（以下简称＂意见＂）。天津市人民政府教育督导委员会（以下简称教育督导委员会）负责统筹、协调和推动全市教育督导工作。在＂意见＂中规定了义务教育学校现代化达标建设、学校安全等＂红线＂标准,不达标将被问责。     

青田经济社会发展现状与“十二五”发展思考

在介绍青田基本情况及十一五期间青田社会经济发展概况的基础上,对十二五期间青田的经济社会发展做出了展望,即坚持科学发展,使青田继续保持走在丽水各县市前列的势头,为此,要通过＂工业强县＂、＂农业富民＂、＂商贸活县＂来打造＂实力青田＂。     

化学分析课程中应用项目教学法探索

＂十一五＂期间项目教学法在高职核心专业课程教学中的实施得到了很好的教学效果。本文设计了在高职专业基础课程———化学分析课程中应用项目教学法的教学内容、教学实施和考评的整体方案,该整体方案的设计对＂十二五＂期间项目教学法的推广有实际意义。     

积极落实学院“十二五”发展规划 构建功能比较完善的现代教育服务体系

《大连教育学院＂十二五＂发展规划》是指引学院＂十二五＂期间发展的纲领,它明确了学院未来五年的发展方向和奋斗目标,绘制了学院科学发展的宏伟蓝图。我们一定要认真学习领会,全面贯彻落实,努力＂构建立足大连、服务辽宁,功能比较完善的现代教育服务体系,把学院建成在辽宁教师教育和专业教育服务方面居于核心地位发挥龙头作用的在全国具有较大影响力的一流教育学院。＂     

交通条件支撑下的贵州特色城镇化发展格局

＂十一五＂末贵州城镇化水平已突破30%的门槛,进入了加速发展阶段。进入＂十二五＂贵州适时提出了工业强省和城镇化带动战略。交通是贵州城镇化发展最根本的支撑条件,＂十二五＂期间贵州将建成各种交通运输方式相协调的省内交通干线网络,有必要构建在交通条件支撑下的贵州特色城镇化发展总体格局,找准贵州城镇化快速、有序发展的方向。     

科学与人文：区域教师培训项目设计的价值取向——兼论教师培训机构专业化的路径

＂自主与统领＂是大连教育学院在＂十一五＂期间建构的教师专业发展的区域推进模式。面向＂十二五＂,应以项目管理为牵动,以教师培训项目为推进策略,以科学与人文为培训项目设计的核心价值取向,丰富和发展＂自主与统领＂模式的内涵,开创教师教育工作新局面。     

区域文化发展的理性思考——以渭南市为例

＂十一五＂期间,渭南文化事业发展成绩显著,但问题不少。总结过去,展望未来,理清发展思路,探寻发展对策,认真制定具有系统性、科学性、前瞻性的社会发展规划,争取渭南市社会经济文化诸方面能够在＂十二五＂期间实现跨越式、可持续发展。     

科学制定规划 引领学校发展

制定＂十二五＂发展规划是学校发展的一项重要工作。＂十二五＂期间学校如何起步,走向哪里,关键取决于有没有一个先进、可信、可靠、可行的＂十二五＂规划。＂十二五＂规划是关系着我校未来五年发展的奋斗目标和行动纲领。因此,我们必须按照科学发展观的要求,分析形势,深入调研;以宽阔的视野、科学的精神、求实的态度和务实的作风来认真对待。发展规划要关注的面很广,而其中思想认识、发展目标、人才队伍、专业建设、人才培养、学校文化等一些问题又是特别重要的,有必要进行认真的思考,以便更好地统一思想。