提高通用技术课堂教学有效性策略探讨

高中通用技术课堂教学目标和方式"新",教学内容涉及面"广",教学注重"用"。要提高通用技术课堂教学有效性,教师要不断学习,提高自身的专业水平,采用多种教学方法提高课堂教学的效率,选择生活中的例子提高学生的兴趣。     

如何提高课堂教学的有效性

有效的课堂教学活动能使学生的大脑处于活跃状态．开拓学生的思维。有效的课堂教学活动能调动学生的学习积极性。激发学生的认知需求．培养学生的创新精神和实践能力．促进学生的发展。教师要努力提高课堂教学活动的有效性,这样,教学才能有序高效地进行。     

新课程环境下如何提高通用技术课堂教学的有效性

<正>当前,知识经济在我国已初露端倪,科学技术突飞猛进,人才竞争越来越激烈。为适应新时期发展趋势及要求,我国基础教育领域进行了第八次基础教育课程改革。新课标倡导的教育理念为:以老师为主导,学生为主体。课堂教学真正的主体是学生,课堂教学的有效性高低由学生学习是否有效决定;通用技术课程是一门新兴、特殊的课程,教师都是从其他专业转过来的,本身对教学内容的理解存在一定偏差。在教学过程中,由于教师在新课标理念、实施能力及经验方面存在诸多不足,导致课堂教学低效化、形式化,该现象已经成为新课改在课堂教学方面面临的最大的挑战,因此很有必要研究新课程     

浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有所收获、有提高、有进步。从专业的角度来说,有效性是指通过课堂教学,学生从某种角度获得一定发展。同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观。下面我从以下几个方面来谈谈如何提高课堂教学的有效性?一、激发学习兴趣、产生求知欲望兴趣是一种带有强烈情感色彩的欲望和意向,是形成创新动力的重要基础,是学生学习的内在动力。没有兴趣,就没有学习的动机和欲望。教育家斯卡特金认为,教学效果取     

系统分析如何提高通用技术课堂教学的有效性

在新课程改革背景下,随着《山东省普通中小学管理基本规范》的实施,高中各学科的课时数明显减少,课堂教学效率的高低已直接影响学校的教学质量,教学有效性也已经成为学校新课程改革精神能否有效落实的重要标准。"有效教学"就是要解决课堂教学的实际问题,高效率、高效益、高效应的实施教学。本文试用系统分析的方法,从教学内部环境和教学外部条件两方面来分析如何提高通用技术课堂教学的有效性。     

如何提高课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性是我们目前实施新课程改革的首要目标。虽然当前课堂教学改革就其总体而言,正在朝着新课程的理念和方向扎实地推进,并取得实质性的进展,但由于我们实施者对新课程理念的理解、领会不到位,以及由于缺乏必要的经验和能力,课堂教学改革出现了形式化、低效化的现象。因此提升课堂教学有效性是巩固课改成果、推进课程改革持续深化发展的关键。     

如何灵活创设情景教学——谈谈通用技术的课堂教学技巧

通用技术是一门全新的课程,通过通用技术教育,能培养和提高学生的技术素养以及培养学生的创新精神和实践能力。对于教师,重视技术思想和方法的学习以及技术试验的教学是十分重要的。本文从教学过程中如何灵活创设情景教学来阐述通用技术课堂教学中的技巧,并通过对通用技术课堂情景创设实践进行反思。     

刍议新课程背景下通用技术课程课堂教学有效性的提高

在普通高中新课程方案中,通用技术课程是与义务教育阶段的劳动技术课程相对应,是一门重视对学生技术素养的培养,加强学生实际技术操作能力的课程。目前,从我省通用技术课程的教学实际来看,大多学校在通用技术课程的教学上或多或少存在着教学内容保守、授课形式呆板单调、学生缺乏学习兴趣等问题。上述问题的存在,究其原因,主要是通用技术课程的课堂教学有效性不足所引。     

浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有所收获、有提高、有进步。从专业的角度来说,有效性是指通过课堂教学,学生从某种角度获得一定发展。同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观。下面我从以下几个方面来谈谈如何提高课堂教学的有效性？     

提高通用技术课堂教学有效性的策略

面对新技术革命的挑战和对新世纪综合性人才的需求,使得世界各国在基础教育改革中,注重了技术类课程的设置,以谋求课程结构中学术性课程与技术课程的均衡性,力求使学生适应以技术进步为主导的社会发展的需要,已经成为世界各国教育改革的主导方向。通用技术课程的开设是我国高中新课程改革的一大亮点,以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习...     

如何提高中学音乐课堂教学的有效性

正音乐是一门古老而常青的艺术,千百年来古今中外有多少美妙的音乐着实让人痴迷、让人陶醉。而今学校开设的音乐课则是一门综合性课程,它可以启迪学生的智慧,愉悦学生的心灵,提高学生的音乐素养,尤其可以培养学生的创新精神和实践能力。随着新课程改革的不断深入,在     

提高课堂教学的有效性

小学课堂作为一项实践活动,也应以质量和效率作为自身存在的根据和价值,这就涉及到提高小学课堂教学有效性这一主题。有效性教学策略是教学的生命,有效性教学,实际上是通过一定的     

高中通用技术有效课堂教学策略初探

在我国高中教学中,通用技术出现得比较晚,这门课程的综合性、实践性和创造性非常强,将人文和科学很好地融合。高中通用技术课,若是课程教学效果好,就能够更好地提高学生的技术水平和综合素质,必须保证课堂教学的有效性。由于现在一些学校本身没有通用技术课需要的材料和仪器,老师教学不够专业,导致通用技术教学效率低。若是不根据实际情况选择合适的策略,那么这门课程很容易变得无味和枯燥,教学有效性很难保证,必须根据实际需要采取合适的措施,保证通用技术课堂教学的有效性。     

高中通用技术课程的有效性教学策略探析

高中通用技术课程的全面性、实践性以及创造性有着较强的特性,在我国高中教学中,通用技术的应用教学较为晚,但是由于课程具备较强的实践性以及全面性和创造性特点,把人文和科学有效地结合在一起,就可以在一定程度上提升学生的技术能力以及全面素养,确保课堂教学的有效性。但是目前一些学校并没有充分利用通用技术课程,教育工作者的认识度不够,从而导致通用技术的教学质量低下。如果不按照具体教学实况去选择合理的教学方法,就很容易让这门全新的课程失去它原有的色彩,难以确保教学效率,必须通过实际需求运用合理的教学策略,以确保通用技术教学的有效性。     

通用技术课程的校本化实施

通用技术课程的开设,对学生的创新精神和动手实践能力的养成产生深远的影响。我们根据《技术课程标准》结合我校实际,对通用技术课程进行了校本化开发的实验。     

如何更好地进行通用技术实践课

正通用技术课程是一门具有较强实践性的课程,其独特的课程性质使得它既不同于一般的理论课程,又不同于劳动技术那样单纯的劳动技能的培训,它更加注重理论与实践的统一,强调技术设计的过程,鼓励有创新意识的设计,突出"个性"。通过"动手做",不断提高学生的技术设计与技术素养,培养学生的创新精神和实践能力。那么,教师怎样才能在目前硬件条件匮乏情况下,组织好通用技术课堂教学活动?笔     

利用信息技术提高通用技术教学的有效性

本文通过采用多种媒体教学资源对通用技术课进行教学设计,旨在探索利用信息技术,更好地完成课程目标,培养学生创新精神和锻炼实践能力,提高通用技术教学的有效性。     

如何提高课堂教学有效性

在我国进行教育改革的大背景下,提高教学质量是学校教学改革的核心,追求课堂教学的有效性受到越来越多的关注,本文在分析当前课堂教学中的无效或低效教学的基础上,提出了提高课堂教学有效性的几点思考：积极有效的备课是实现有效教学的基础;采用灵活的教学方法是实现有效教学的重要途径;良好的师生互动沟通是有效教学的基本保证。     

浅谈如何提高课堂教学的有效性

小学数学课程标准指出：数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展,如何提高课堂教学的＂有效性＂,在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。在从事多年的小学数学教学的过程中,本人对于如何提高课堂教学的有效性有以下几点思考。     

如何提高初中物理课堂教学的有效性

正有效的课堂教学是以学生为主体,以学生的成长进步为目的。作为一名教师,要想提高教学效果,就必须让学生对你的教学模式产生兴趣、对你所教学科产生兴趣,还要善于营造良好的学习氛围,使教与学和谐融合、互相促进。在多年的教学实践中,我针对初中学生的心理特点和物理学科的特点,主要从以下方面来提高初中物理课堂教学的有效性。一、只有备好课,才能上好课一堂好课的前提是精心备课。我认为备好一节课,要做到两方面:首先是备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据,充分利用教材,开展创造性的教学,是新课程的教学理