浅析如何调动小学高年级女生体育课堂学习积极性

小学高年级女生参与体育课堂的积极性明显减弱。教师通过营造和谐课堂氛围;采用灵活教学方式和树立典型;并且在体育活动中培养学生自信心;积极诱发学生参与活动的主动性;充分照顾学生的心理,选择她们比较容易接受的内容,有利于培养小学高年级女学生参加活动的积极性和参与兴趣,促使学生参加体育锻炼。     

对小学高年级体育技能教学的新思考

[引言]长期以来,教师是知识的传授者,是学生获得知识的唯一来源.因此,学生的一切以教师为中心,学生处于被动的接受学习地位,即教师讲什么,学生跟着练什么.在这种机械的学习模式和氛围中,学生无自由可言,大大降低了体育课堂的教学效率,制约着学生个性的发展和创新意识的培养.     

理想的初中女生体育课堂创建思考

本文运用实地调研和问卷调查等研究方法,初步收集整理了当下初中女生体育课堂存在的主要问题,并通过深度访谈和归纳分析的方法,分析了女生在体育课堂中学练参与度和体育学习获得感偏低的主要原因,由此提出了优化和改进初中女生体育课堂的基本策略。     

小学高年级体育课堂问题行为分析及对策

体育课是体育教学的基本组织形式,是使学生掌握体育与健康基础知识,基本运动技术、技能,使学生德、智、体、美全面发展的一个重要途径。一堂体育课是否成功,受很多因素的制约和影响,其中,课堂问题行为是妨碍和干扰体育课堂教学活动的正常进行、影响课堂教学质量的重要因素。因此,研究和探讨小学体育课堂中问题行为的成因、类型与表现,寻求科学、有效的管理与矫正策略,从根本上预防和减少学生课堂问题行为的产生,是保证体育课堂教学活动顺利进行、提高体育课教学质量、实现体育教学目标的重要课题之一。     

小学高年级体育教学策略

1必须适应高年级学生生理、心理发育的基本规律为了上好一堂课,很好地驾驭教材,对学生练习积极调控,教师必须了解掌握高年级学生所处年龄阶段的生理、心理特征。1.1高年级学生的生理特征人体生长发育才刚刚开始,正从儿童向成人过渡。这一时期的身高、体重、胸围都明显增加,身体骨骼变粗,无机盐增多,硬度增加,抗压抗拉力提高,肌肉向横径发展,心肺功能增强,肺活量及最大吸氧的绝对值增大。     

怎样让小学高年级女生爱上体育课

小学生最喜欢上体育课,但随着年龄增长,尤其是到了高年级就形成了反差,开始不喜欢,主要表现为女生的积极性较低,不太愿意动起来。因此,应找出对应方法,提高女生在体育课上的积极性。     

对小学高年级阅读教学的思考

阅读是语文教学的重要环节。读,可以培育学生综合性语文能力,感悟文章的核心,提高写作技能。     

如何提高小学高年级女生的体育锻炼兴趣

小学体育课是素质教育的重要组成学科,低年级小学生普遍喜欢体育课,但是高年级小学女生比男生先进入青春期,第二性征开始发育,身心变化使高年级女生不愿意主动参与体育锻炼,和男生相比缺乏对体育的兴趣。体育锻炼能够增强小学生身体素质,有助于养成终身体育的习惯。本文针对小学高年级女生体育锻炼现状,就提高其体育锻炼兴趣的策略展开浅析。     

构建小学高年级语文自主高效课堂的思考

构建自主高效的课堂环境是新课改的必然要求,也是每一个教师为促进教学发展、学生成长所必须努力的方向。本文针对此问题,分析了创建小学高年级语文自主高效课堂的必要性,并提出了如何创建自主高效课堂的一些具体措施。     

构建小学高年级语文自主高效课堂的思考

在新课程改革背景下,教师必须要打造自主高效的课堂,要在课堂教学中突出学生的学习主体性,让学生在主动建构知识的过程中不断提高自身的能力与素质。通过对构建小学高年级语文自主高效课堂进行思考,旨在推动小学语文教学的发展与突破。     

对小学高年级音乐课堂“男生弱势”现象的思考

音乐教育要真正面向全体学生,要培养学生在音乐学习方面的兴趣与自信心,尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动,从而使他们获得音乐审美体验。但笔者发现小学低、中年级几乎所有的孩子对音乐课都有着浓厚的兴趣,但到了高年级,男生对音乐课的兴趣呈现锐减的趋势,存在"男生弱势"的现象。常常是几个优等生在与老师互动,而更多的男生却依然静悄悄地坐在那里无所事事,在分组讨论时,他们无话可说;在表演创作时,他们无从     

应对小学高年级女生进行青春期卫生教育

近一百多年以来,各个发达国家少年儿童的生长发育普遍加快,突出的表现是青春期逐代提早出现。欧美各国的大量统计资料表明,一百多年前女孩的月经初潮年龄平均为15～16岁,而现代女孩的初潮平均年龄则为12～13岁,提早了3～4岁,平均每10年提前3～4个月。如日本,由于战后经济迅速发展,物质生活水平提高,女孩月经初潮年龄每10年提前4个月,1980年,东京女孩的平均初潮年龄为12.4岁。     

小学高年级体育教学浅析

体育对于学生的健康成长和全面发展意义重大。本文从小学高年级体育教学实际出发，谈几点教学建议和认识。     

剪纸艺术引进小学高年级课堂的实践与思考

剪纸艺术是中国传统文化中极为重要的组成内容,是中国古代劳动人民智慧的结晶。近些年,剪纸艺术在小学基础教育教学领域的引入和运用愈加频繁,相较于其他文化艺术,剪纸的实践性和综合性都较强,因此可以通过剪纸教学,有助于实现绘画学科教学与第二课堂的有机结合。本文正是以剪纸艺术为主要分析对象,探讨其在小学高年级课堂中的实践运用,并对实践过程中产生的一些体会和思考进行阐述。     

传统武术融入小学体育课堂的思考

武术以它悠久的历史、深厚的文化底蕴和较高的强身健体作用,历来在国粹当中占有举足轻重的地位.从小学生起推广和普及传统武术,有利于中华传统武术的内涵和精髓从小深入,进而推动传统武术科学全面地发展.根据学生的身心发展特点、年龄特点、学校教学条件以及所在地区的地域情况,立足现有资源,将传统武术融入日常体育教学当中,扎实推进小学体育课堂教学效率,切实提高小学生的身体素质,是值得深思和研究的课题.     

小学高年级数学课堂有效性提问的思考与探究

较强的逻辑性是数学学科的主要特点,这门学科对于学生的逻辑思维能力提出了较高的要求。而小学高年级学生的逻辑思维能力正处于发展的关键时期,这就要求小学数学教师在课堂中掌握提问的时机和技巧,进而提高提问的实效性。教师主要对小学高年级数学课堂的有效性提问进行探讨,旨在为进一步提升小学数学教学效率与质量提供借鉴。     

爱满体育课堂——让女生回到体育课堂

进入高中阶段,由于身体、心理、社会压力的种种原因,越来越多的女生正远离体育课堂。那么,如何让女生自觉回到体育课堂呢?我们可以用爱心把女生吸引在体育课堂上。具体从下面三个方面做起。一、让女生认识体育课堂的意义进入高中阶段,很多学生认为主要任     

小学高年级阅读教学的思考

阅读是语文教学的重要环节。读,可以培育学生综合性语文能力,感悟文章的核心,提高写作能力。