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杨建辉 《新课程学习(社会综合)》2013,(7):105
诗歌以真挚的情感、优美的文字、巧妙的构思成为文学作品中的一颗璀璨明珠。初中语文诗歌教学的开展,使得在诗歌教学中如何提高学生的学习兴趣,激发学生对诗歌的热情,提高诗歌教学的有效性,逐渐成为现阶段初中语文教师最为关注的一个问题。结合多年的教学经验,就初中语文诗歌教学提出了几点策略。 相似文献
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正课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文修养的主要渠道。笔者结合新课程教学实践,对初中语文教学设计进行了三方面尝试和总结。一、用情境来导入情境导入是指教师积极开发课程资源,运用多种形象、直观的教学手段,力求贴近学生实际,找准知识的切入点,密切联系学生积累的知识和生活经验,通过巧妙的情境设置来激发学生的学习兴趣,从而为学生能够积极的学习提供最佳的心理准备。1.揭示课题,引入情境。叶圣陶先生在他的《语 相似文献
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初中语文诗歌体验式教学有以下主要策略:首抓诵读,注重要点,创设情境,方式多样;探究讨论,学生为本;拓展延伸,强调运用. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>在初中语文教学中采用生活化方式,需要教师将更多生活案例呈现在课堂上,调动学生探究欲望,指导学生结合生活经验开展学习活动,逐步加深对课文内容的理解。初中语文教师应尽快转变教学观念,充分挖掘教材中的生活化元素,将语文知识生动、形象地展示在学生面前,帮助学生高效学习。这样不仅能够拓宽学 相似文献
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随着新课标的实施,诗歌教学越来越受到广大教师的重视,但从实际的教学效果来看,却是不容乐观的。经过多年的初中语文教学实践,结合新课程教学理念,我对于初中语文诗歌教学有了一些个人的认识,愿和同行一起分享。 相似文献
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古诗词是中华民族优秀文化的瑰宝,在初中阶段加入古诗词鉴赏,能够培养学生的审美情趣。教师在进行古诗词鉴赏教学时,应当将学生作为教学的主体,尽可能发挥学生的主动学习能力,同时要注重在鉴赏教学过程中对作品创作背景和影响进行讲解。文章基于对古诗词鉴赏在初中语文教学中的重要性进行简要探讨,并提出创新策略。 相似文献
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谢艳姣 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0054-0054
古代诗歌是中华民族文学宝库中一颗闪耀的明 珠,它的语言优美、意境深远、内容丰富、情感强烈,仔细阅读后 会有许多收获。古代诗歌鉴赏作为中考的必考考点,在语文教 学中的地位是不容忽视的。但由于古代诗歌距今年代久远,许 多学生难以理解,无法出色地完成对整首诗的鉴赏,所以教师 应重点培养学生对诗歌的鉴赏能力,帮助学生了解诗词中的精 髓,提高他们的文化素养。 相似文献
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名著导读是初中语文教材中的重要栏目,教师着力创新语文名著导读教学模式,不但可以使名著阅读成为学生的快乐源泉,也能切实扩大学生的阅读量,让学生得到文学典籍的滋养,提升学生的人文素养和精神境界。文章主要探析了初中语文名著导读教学中存在的问题以及对应的优化策略,希望可以为相关教育人士提供科学的参考建议,从而唤醒学生的名著阅读热情,带学生领略文学名著的内涵和魅力。 相似文献
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语文学科教材有鲜明的单元主题,教师针对教材单元设计展开教学,符合新课程标准的基本要求。设计单元整体教学时,教师需要对教学内容、教学目标、教学程序、教学活动等内容进行整合性处理,并通过单元导读、单元自读、单元精读、单元延读,引导学生主动进入深度阅读学习环节,从而提升教学设计品质,培养学生的学科综合能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着时代的发展和我国教育事业的进步,当前国家教育部门以及从业人员都更加关注初中语文作文课堂的教学现状。"微写作"是语文写作训练的一种创新学习方法,以一种短小精悍的写作模式来训练学生的语文创作能力,具有彰显个性、需要时间短、符合时代发展方向等优势。当前我国的初中语文教学中普遍存在着学生对写作训练的兴趣不高的问题,而"微写作"的写作训练方法将有效转变初中生对于写作练习的固有态度,促进其写作能力水平的提高。针对当前初中语文写作练习存在的问题,探究利用"微写作"教学方法提升初中生语文写作能力的可行方法。 相似文献
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随着我国教育事业的改革与发展,教学模式也发生了巨大的转变,其中以初中语文教学模式的转变最为显著。语文教学是初中乃至大学课程中的必修科目,而初中语文教学中的随笔生活化练习,则是培养学生们思维逻辑能力及语文表达能力的主要途径。下面就一起跟随本文对初中语文随笔生活化教学策略进行一个简单的分析与探讨。 相似文献
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