生物类专业学生创新能力培养模式的探讨

21世纪知识经济的时代向教育提出了新的要求:培养具有创新意识和创新能力的创新型人才。高等院校是培养创新型人才的重要阵地,这也是新时期高等教育的重要使命之一,而创新型人才的培养迫切需要创新人才培养模式与之相适应。本文探讨了创新人才的培养模式,旨在为高校对学生创新能力的培养提供参考。     

电脑课·创新·自主学习

科教兴国,人才为本,在21世纪,我们国家需要的不再是知识型人才,而是更具创造力的创新型人才。这一转变,客观地反映了21世纪中国对创新教育的呼唤,也是现在国家教委提倡的素质教育的重点。而创新型人才的培养,和我们每一个教育工作者都有极其紧密的联系。为了培养具有“计算机文化”素养的21世纪创新型人才,我们计算机教师在教学中应该更注重培养学生的创新能力和自学能力。     

如何在政治课教学中培养学生的创新素质

培养和提高学生的创新素质是一项系统工程,也是国家对教育工作提出的新的任务和要求,作为政治教师应该把课堂教学作为启发和培养学生创新素质的主要阵地,为学生今后尽快成为创新型人才做好充分准备.     

运用信息技术培养学生创新能力

21世纪．人类将步入知识经济的时代。以创新为灵魂的知识经济呼唤创新型人才的培养,而人才的培养离不开教育。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。目前,以培养创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育,已成为一种新的教育内涵、新的教育热点。它是我们迎接知识经济时代挑战的最佳抉择。在此环境下,作为一名教育工作者必须对培养学生的创新精神进行研究。以下为本人的一些体会。     

浅谈在小学数学中培养学生的创新意识

新课标指出,改变学生的学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力.现今的21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,社会需要创新型的人才.而人才的培养在于教育,振兴教育事业,把创新教育落实到实处,是我们教师义不容辞的责任.因此,作为基础学科的数学教育,一定要在教学过程中,注重培养学生的创新意识,提高学生的创新能力.     

计算机教学中学生创新能力的培养

科教兴国,人才为本。在21世纪,我们国家需要的不再是知识型人才,而是更具创造力的创新型人才。为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,作为职业中学计算机教师在教学中更应该注重培养学生的创新能力。     

初中作文教学中创新能力培养初探

21世纪是知识经济的时代,国际竞争空前激烈,时代呼唤的是具有高度科学文化素养和人文素养的创新型人才.那么,作为基础学科的语文教育也必须适应时代的要求,把培养学生的创新能力作为教育的重中之重,尤其是作为语文教育重要形式的写作教学.     

高职高专语文教学的创新型人才培养

建设创新型国家,核心是创新型人才的培养.学生创新素质的培养,中小学教育是基础,大学教育是关键.作为大学教育的一个组成部分,高职高专当然就应责无旁贷地承担起培养创新型人才的历史使命.语文教学要从创新型知识、创新型能力、创新型人格这三方面实现创新型人才的培养目标.     

转变教育思想,培养创新型人才

培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是知识经济时代赋予高校的重任，也是高校能否生存和发展的关键。为了培养创新型人才，就必须实施教育创新。而教育创新是一个系统工程，需要转变教育思想，更新教育观念，实现教育内容、方法、环境的创新，从内到外为培养创新型人才提供条件。     

重视教师创新能力的培养与开发

新的世纪需要创新型人才,创新型人才,只能由创新型教师来培养。那么,如何培养教师的创新能力？一、转变观念,提高创新意识。未来社会,更看重人的创造性,那种应试教育下高分低能的所谓人才已不符合时代的需要。要培养新型人才,教师的教育思想首先要得到更新。牢固树立学生...     

在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和能力

现如今是一个科技技术飞速发展、国际竞争空前激烈的新世纪。科技的进步,各国的竞争归根结底是创新型人才的竞争。随着社会经济的信息化与全球化,创新型人才的储备与培养逐渐成为21世纪人类发展与进步的重要任务。在我国,学生的实践能力与创新意识、能力普遍不强,为了改变这一教育现状,国家教育局制订相关计划,将增强学生的创新意识和能力与国家兴衰存亡相提并论。数学作为科技发展的桥梁,是培养创新学生创新意识与能力的关键因素。由此可见,在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识与能力,已然成了广大教育者探索与研究的课题。     

初中语文教学中创新意识的培养

21世纪最需要的人才是创新型人才,所谓的创新就是要打破传统思维,去创造新的有益于人类发展的思路。创新型人才的培养并不是一句空话,更不是空中楼阁,我国正处于迅速发展的阶段,对创新型人才的需求量更大。创新思维的培养在中学阶段是至关重要的,初中语文课程也就理所当然成为培养学生创新思维的一个最初始环境。     

试论通识教育与创新型人才培养

建设创新型国家需要培养创新型人才,重视知识传输的专业教育模式不利于创新型人才的培养.通识教育弥补了专业教育的不足,既可以保证学生的创造脑--右脑得到充分开发,也有利于学生的智力因素和非智力因素协调发展,从而促进创新型人才的培养.高校应确立一种正确的通识教育思想,合理设置通识教育课程,试行合作启发式的课堂教学模式,以满足创新型人才培养的需要.     

高中地理创新教育探微

高中地理新课程标准在内容设计上,始终贯彻素质教育思想和可持续发展观念,它的主要特征是以培养创新型人才为根本目的。而创新型人才的培养取决于教师队伍建设的创新。作为一名地理教师,深感责任重大,同时也面临新的机遇和挑战。所以,我们必须更新观念,潜心研究新的教育教学理论,开阔视野,勤于思考,充分挖掘学生地理知识潜能,培养出具有地理创新能力的高素质人才。     

新世纪小学教育观念要“三树立”

小学教育阶段是为国家培养创新型人才奠定基础的重要阶段。在新的世纪里 ,小学教育必须创新 ,才能适应培养创新型人才的需要。而小学教育要创新 ,首先要转变教育观念 ,因为教育观念指导教育行为。只有树立创新教育观 ,才能实现小学教育各个方面的创新。　　一、转变以知识传授与继承为中心的观念 ,树立以培养创新精神为重点的教育观念传统教育重视知识的传授与继承 ,强调对知识的记忆、模仿和重复练习 ,教学、考试、评价均以知识传承为中心 ,忽视了学生创新精神和实践能力的培养 ,忽视了学生个性的发展。当然 ,知识是需要继承的。但是 ,也应…     

发挥化学实验优势培养学生创新意识

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。要创新离不开创新型人才的培养,创新型人才的培养离不开创新教育。《面向21世纪教育振兴行动计划》中也特别强调了一代新人应该具有创新意识和创新能力,为了实现这一目标,在中学教育教学活动中,应根据各学科的特点,把创新教育贯穿于整个教学过程之中,切实培养学     

拓展实验教学提高创新能力

21世纪是科学技术快速发展时期,是创新知识的世纪,也是对人才需求大、要求高的时期.学校教育如何培养适应新时期的各类人才,特别是探究型、创新型人才更是一项非常重要而艰巨的任务.教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.而实验教学则是培养人才的有效途径之一,它有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生观察问题、分析问题和实际动手能力,有利于培养实事求是、勇于探索、不断创新的科学精神.因此培养学生的创新意识、创新能力和综合能力成为现代教育的要求,也是化学教学改革的方向.在实验教学中积极开展创新教育,有利于发展学生的素质和能力,并提高学生对学习的兴趣.     

基于学科核心素养的高中英语阅读教学

<正>现在我国的教育事业在不断的发展,高中教育也在不断的完善,对教师也提出了更高的要求,不仅要求教师需要完成必要的教学任务,还给教师提出了一项新的教育任务就是需要培养学生的核心素养。核心素养的培养,是为了满足现代社会的创新型人才的需求。高中英语作为现在高中阶段的重要的学科,学生的成绩好坏会直接的影响到学生是不是能够进入到     

高职语文创新教育的宏观思考

创新是人的本质特征,是人大脑的高级心理活动技能,从本质上讲,创新教育属于一种新的人才培养模式,是当今先进理论与教育改革实践相结合的产物.培养学生创新能力,就是培养学生的创造性思维能力.而今几乎所有的教育工作者都在探索创新型人才的培养策略,高职语文教学也不例外.     

高中作文教学的创新教育

建设创新型国家需要大批的创新性人才.培养创新型人才的主渠道是学校教育.每个教师都有培养创新型人才的历史责任,中学语文教师也不例外.本文从创新和创新教育的意义以及学生的接受能力诸方面,研究了如何在中学作文教学中培养学生创新能力的问题.