如何组织和安排体育课

上好体育课，不但要求老师语言表达清楚，示范动作准确漂亮，更需要老师课前钻研教材，研究学生，根据学校器材场地实际情况，合理安排与组织。如何安排和组织呢?笔根据自己多年的工作实践，下面谈五点体会，与同行商榷。     

对体育新课改的一点认识

一、必须考虑到（校）场地器材的特点 就我们地区而言,各地（校）的情况都不相同,有的学校还存在着场地与器材不足的情况,我们必须从实际出发,根据自身的实际情况来合理安排教学内容,要考虑到场地、器材与学生的体育基础等实际情况,因地制宜,因人而异地开展教学活动,尽可能地使得学生能够得到有效的、必要的体育知识和运动技能。     

传播媒介在体育教学中的作用

体育教学中 ,传播媒介多种多样 ,硬的有场地、器材、教具等 ,软件的有教学手段、组织以及语言 ,这些在体育教学中起着举足轻重的作用 ,也为教师的教与学生的学架起了桥梁 ,怎样利用这座桥梁更好地为体育教学服务 ,这在体育教学中是十分重要的。一、场地器材的布置和利用要醒目化、实用化在教学实践中场地器材的布置会直接影响到一堂课的教学效果 ,也会造成对学生学习的不利。例如一节课可能有好几个班同时上课 ,怎样利用好场地、器材 ,这在课前 10分钟就应有一个合理的安排 ,如果上课后临时的调整和安置就会影响到 4 5分钟的教学 ,也违背了…     

如何让体育课堂教学安全、健康

<正>从事体育教学十几年,课堂上安全事件也经历了很多。为了避免安全事件的再次发生,保障学生身心健康发展,下面谈几点做法与大家共勉。一、课前应设计好场地布置好器材,检查场地器材的安装是否牢固场地设计合理,便于学生练习时队伍的调动,学生能有序进入角色,避免在杂乱无序的练习时出现不正当的身体冲撞或给学生留有乱打乱闹的机会,避免事故发生的同时,也会大大地提高练习密度。场地器材放置是否合理,安装是否牢固,教师要动     

谈体育教学备课之"六要"

体育课备课要掌握新知识,了解授课对象和场地器材情况,构思课的结构及安排方法,写好教案,自我演练并给"小先后"备课,课后及时总结在实践中收到较好效果.     

合理运用教学模式 优化体育课堂教学

现代体育教学提倡课堂结构多元化，根据课的类型、教材内容、组织形式、学生实际情况、场地器材条件及人体的活动变化规律，恰当安排课堂结构，合理运用教学模式，达到对体育课堂教学的优化。但是，如何使现代体育教学模式有效运用于体育课堂教学实际，还需要进一步的实践与探索。笔者认为应从以下几方面去考虑：     

谈体育教学备课之“六要”

体育课备课要掌握新知识，了解授课对象和场地器材情况，构思课的结构及安排方法，写好教案，自我演练并给“小先后”备课，课后及时总结在实践中收到较好效果。     

新课程理念下的场地器材开发与利用

体育与健康课程以实践课为主的特点,决定了必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证其过程的实施,而场地器材的丰富性和适应性直接影响到该课程教学目标的实现范围和实现程度。在新课程理念的指导下,反思了竞技体育教育在场地器材配置方面的缺陷和不足,探讨了现行学校场地器材配置的改革创新和开发利用。     

浅谈小场地组织体育活动的方法

体育场地、器材是加强素质教育,提高体育教学质量,增进学生健康的物质保证。场地的狭小以及器材匮乏,使很多体育教师产生畏难情绪。如何因地制宜地开发利用好学校各种现有资源,在确保安全的前提下,根据教学目标,教学内容、学生情况、场地器材等因素创造性地进行教学。     

单班复式教学中的直接教学

妥善地支配单班、复式班中各个年级的直接教学时间,并充分利用每一分钟,对提高复式教学的质量是十分重要的。在一节课上各个年级直接教学的先后顺序,要根据具体科目和教材内容、安排和组织作业的难易以及课堂教学的类型来确定。对于比较难于安排直接教学前的作业而讲解后又有比较多的练习的教材应当尽可能地先进行直接教学。如写字课就可以在开始时作短时间的必要的指导。布置较长时间的练习,图画和作文也都是这种情况。当然,如果根据其他年級教学的需要,在这些课的直接教学前,设計一些較少的作业,也还是可以的。     

怎样写好体育课教案

教案是上课的依据,也是课堂教学的具体执行计划。我认为,要写好体育课教案必须根据学期进度所规定的教材内容、结合学生实际、场地器材情况和时令变化,以及教师本人条件来制定。一般地说,写好教案应包括以下几个方面: 一、切实执行课时教学任务。一切安排要服从于完成课堂任务这个目标。如某次课的任务是改进低年级持轻物正面掷远     

应加快农村学校场地器材建设

经费不足、场地器材缺乏，是影响农村学校体育工作全面展开的重要因素之一。因此，多渠道解决场地器材严重短缺的现实，是发展农村学校体育工作的关键。一动D强场地器材的管理，确保其完好无损。八十年代，为恢复农村学校体育工作，上级部门为农村学校调拨了一定数量的经费和器材，并根据学校情况，选派了体育老师，使学校体育工作得以正常开展。但多年来，由于管理制度不完善等原因，学校体育器材的丢失、破损、自然腐蚀等现象严重。因此，学校除了对学生加强保护场地器材的思想教育外，还要建立严格的管理制度，努力改造房舍条件，定时通…     

体育公开课：意外与收获

<正>根据市教研室的安排,我有幸在区联片活动中开设一节公开课。主办方考虑到我校为羽毛球特色学校,故而让我开设一节羽毛球展示课。我提前两周与承办学校取得联系,了解学生羽毛球技能情况和学校场地器材状况。根据了解情况,初步选定上课课题为《羽毛球正手击高远球》。开课前,我邀请本组同事对即将开设的这节公开课进行磨课。大家群策群力,集思广益,共进行了“三次备课,两次上课”。自认为教学理念规范,设计思路清晰,教学方法得当,课堂语言精练,信心满满准备上课。     

职校体育课设置浅谈

目前,各级各类职业学校的体育工作发展情况不尽相同但在场地器材不足学制与课程设置不同个类专业差异较大学校领导重视程度不够等方面面临共同的实际问题.     

湖南省普通高校公共体育选项课现状与对策研究

本文针对湖南省普通高校在开展公共体育选项课的过程中,由于学校体育管理、经费投入、场地器材、体育师资、学生体育基础、学校体育发展速度与水平等方面存在极大的地区差异和学生个体差异,提出相关对策,旨在更好地推进体育教学改革,实现体育教学目标。     

体育课的组织和教法

有效的组织和教法是上好体育课的重要方面,它对完成体育教学的任务具有很重要的作用。一、课的组织1、应体现合理地安排和运用课堂的时间。体育课的特点就是要使学生通过重复多次的练习,掌握体育知识、技术和技能,所以为了保证课的顺利进行,增加学生的练习时间,老师就必须认真备课,对课的各个环节都要认真考虑。如场地、器材布局的合理,进行每一个练习时,队形的变换和调动要方便、合理以及对器材的分发与利用等,这样,就可能使一堂课从开始到结束,都能有序地进行。2、合理运用分组教学。根据学生的健康情况和身体训练水平,把全班学生分成相等…     

体育选项课——排球教学研究

选项教学是指学校根据学生的兴趣和爱好及自己的特长，结合学校的场地器材、教师的实际水平等情况，由学校设立，让学生来选择其中一个体育运动项目，学校按学生所选项目来设班，各选项班学生在教师指导下，学习自己所选项目教材的一种授课形式。选项教学是培养兴趣、能力及终身体育思想的基础，有利于学生主动学习、激发潜在能力和发挥个性特长。教学中应抓好以下几个环节。     

场地器材有效布置与利用“三部曲”

本文从场地器材的课前准备、课中合理利用和课后管理三个部分,阐述了科学合理的场地器材布置对实施有效教学的影响。     

编排课程表的十项原则

课程表是执行教学计划的指挥系统,也是建立正常教学秩序的前提和保证。每学期开学前,教务人员必须首先编排好班级及任课教师的课程表,以保证新学期正常开课。但是排课表绝不是胡编滥造的填空格,而要讲究科学性和艺术性。那么,究竟如何优化课表的编排呢?这里介绍如下十项原则。 (一)先固定后其它。课表的编排实行局计划制,通常要安排好各班固定的课节。如班(团队)会,可安排在周一的最后一节;文体活动可安排在周二或周五的最后两节(如场地、器材、人员等串不开,可分别错开);兴趣小组活动,可     

谈体育教学过程中体育器材场地的利用与开发

体育场地、器材是学校体育教学、课外体育锻炼和训练的重要条件,是顺利完成学校体育任务的前提和保障。但实际研究表明：现有场馆生均标准远远达不到国家要求的标准。从开发利用现有体育器材场地出发,给出了若干建议,希望在现有实际条件下,通过这些手段,能对场地器材的紧张起到一定的缓解。