创办一流学校的认识与实践

上海一流教育的形成,很大程度上取决于我们能否成功地创办一大批一流的学校。而一流学校的内涵与外延十分丰富,需要认识和探索的领域十分广泛。本文选择并确定了办学这个视角,结合我校的实践与研究,分别对办学规律、思想、目标和规划谈一些认识。     

创办一流学校 建设一流教师队伍

吴忠市利通区第一小学有着近70年的历史，学校被确定为自治区首批重点小学，先后荣获自治区级文明单位、中小学办学条件标准化建设示范学校，被国家教育部等单位授予教育系统先进单位、中小学德育工作先进集体、学校艺术教育工作先进单位，被列入中国名校和中国特色学校之列。这些成绩的取得，其中根本的原因是     

创办一流学校 建设一流教师队伍

吴忠市利通区第一小学有着近70年的历史,学校被确定为自治区首批重点小学,先后荣获自治区级文明单位、中小学办学条件标准化建设示范学校,被国家教育部等单位授予教育系统先进单位、中小学德育工作先进集体、学校艺术教育工作先进单位,被列入中国名校和中国特色学校之列。这些成绩的取得,其中根本的原因是学校多年来致力于建设一支高素质的教师队伍。一、加强师德教育,是建设一流教全与学校师德建设相关制度,以纪律约束教师的言行,促进师德师风的根本好转。学校先后出台了《班主任工作考核细则》、《班主任工作目标责任书》、《综合治理及安…     

创办一流的特殊教育学校

天津市武清区特殊教育学校（原武清区肩智学校）。始建于1992年,是全区唯一一所集听障儿童和智障儿童的九年义务教育以及学前康复、职业教育为一体的寄宿制特殊教育学校。学校拥有一支业务过硬、素质全面的高水平教师队伍,现有教职工41人,其中大专以上学。历38人,党员19人,专业教师38人,市级优秀教师1人,市级骨干教师5人。     

坚持勤工俭学 创办一流学校

我们高桥中学现在是一所拥有52个教学班、2600多名学生,280名教职工的浦东新区重点中学。创办至今,已有49个春秋,为国家培养了一批又一批人才,可谓桃李满天下。自八五年以来,我校每次都被评为上海市文明单位,上海市加强初中教育先进单位,市绿化先进单位、花园式学校,国家教委、体委、卫生部来校督导检查均给予极高的评价。高考升学率也逐年提高,1993年已达实际毕业人数的96%,今年,我校高三毕业生杨宇新同学又摘取上海市理科面上卷高考状元桂冠,高桥中学已开始跨入一流学校的先进行列。高桥中学在创办一流学校过程中,全面贯彻党的教育方针、坚持两     

推进特色教育 创办一流学校

2009年新课改的实施为学校的发展带来了新的契机,如何在竞争中脱颖而出,创办出一流的学校呢?在教育教学管理中,走特色发展之路,走出一条以自主和开放为特色的学校管理之路,是我们一直以来孜孜以求的目标。一、德育培养,促学生健康成长课程改革要求新课程的培养目标既符合素质教育的思想又体现时代的要求,使我们明确意识到     

实行科学管理 创办一流农村学校

宾县胜利二中,从一个不知名的农村学校成为荣获省市县各种殊荣,在社会上知名度越来越高的学校。学校的领导运用科学管理的手段,调动广大教职工的积极性,充分发挥人力、财力、物力资源,使学校的内部管理工作,真正走向科学管理,从而全面提高教育教学质量,创办一流学校。一、全面改善办学条件,为实现科学管理打好基础良好的办学条件,是学校内部管理的物质基础。96年建校后,全体师生在学校的统一指挥下,建围墙、垫操场、修花坛、铺甬路、植树、种草,武装了理、化、生、卫生、图书室的全部设备和音体美器材,修建了容纳300人的食堂和宿舍,解决了农…     

实行目标管理 创办一流学校

山东章丘第四中学始建于1957年,是济南市重点中学.1993年被命名为“省级规范化学校”。近几年来.为适应市场经济对学校教育工作提出的新要求,我校大胆探索,努力实践,全面实行了目标管理,初步收到了良好的效果。1 立足学校实际,确立管理目标为确立科学的管理目标,学校党支部首先认真分析了学校的现状,认为既有良好的内部条件,又有     

实行科学管理 创办一流农村学校

宾县胜利二中，从一个不知名的农村学校成为荣获省市县各种殊荣，在社会上知名度越来越高的学校。学校的领导运用科学管理的手段，调动广大教职工的积极性，充分发挥人力、财力、物力资源，使学校的内部管理工作，真正走向科学管理，从而全面提高教育教学质量，创办一流学校。     

搞好校本教研 创办一流学校

当前，教育的市场化办学彤势，使学校之间的竞争日益激烈，突出地表现为强校之间教学质量的竞争和对优秀生源的争夺。这种竞争主要反映在中学领域。在这样的形势下，择校将不可避免，学校只有做强做大，创办名优学校，才是学校生存发展的必由之路。     

发扬南开精神创办一流学校

近百年来，南开中学培养了一批批以敬爱的周恩来总理为代表的杰出人才，创造和积累了宝贵而丰富的教育经验，更铸造和发扬了具有强大凝聚力和生命力的南开精神。党的十六大号召，全党要培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这是新阶段全面建设小康社会和祖国现代化宏伟目标赖以实现的精神支撑。南开精神植根于中华大地，植根于中华民族的优良传统，与中华民族以爱国主义为核心的伟大民族精神一脉相承。认真研究南开精神，对于继承发扬南开传统，创办国际一流学校和现代化基础教育具有十分重要的意…     

深入学习“三个代表”重要思想 创办一流高等职业学校

江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想是在对党的发展历史和未来,对当前国际国内形势进行深层次思考后,在发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论后,创造性地提出的。它根据我国改革开放和现代化建设的新问题和新任务,根据我们党肩负的历史使命和自身建     

抓好实验教学创办一流的现代化学校

抓好实验教学创办一流的现代化学校大冶市东风路中学黄鹤（４３５１００）一、用现代化的教育手段培养跨世纪的人才当今世界综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争，而科学技术的竞争实质上又是人材的竞争，人材的培养要靠教育，教育的振兴离不开现代化的科学手段。那种...     

创办一流聋校的构想与实践

要办好一所学校 ,学校领导首先要解决的一个问题就是要审时度势 ,高瞻远瞩 ,提出一个顺乎“天时”(时代要求 ) ,合乎“地利”(学校校情 ) ,利乎“人和”(凝聚人心 )的办学思路。这几年来 ,我们把我校的教育理念、办学模式和治校方略概括为十个方面 ,下面试就这十个方面作一简要的介绍。一、一个奋斗目标在改革开放的大好形势下 ,上海正朝着建     

深化改革 发展特色 创办一流中等职业学校

锦州铁路运输学校创建于1952年，是铁道部所属，沈阳铁路局管理的全日制普通中等专业学校。学校于1993年被确定为省部级重点中等专业学校，于2000年和2004年被国家教委确定为国家级重点中等职业学校。多年来，学校为国家培养的毕业生在铁路和地方事业发展中起着重要作用。     

用科学的理念创办一流的学校

如何把西韩岭中学办成一所一流水平的学校 ,从近年来的教学实践来看 ,最重要的一点就是要有科学的办学理念。近年来 ,西韩岭中学以超前发展的眼光 ,以切实可行的管理策略 ,坚持改革 ,努力构建良好的教育管理机制 ,不断改善办学条件 ,与时俱进 ,一年跨一个新台阶 ,一步一个新境界。近年来 ,西韩岭中学以确保本学区普及九年义务教育、提高本学区人口素质为基本办学目标 ,以培养“德智双全、文理兼能、学创俱能、心身两健”的学生为育人目标 ,努力挖掘办学潜力 ,走可持续发展之路 ,并调动一切有利于发展的因素 ,完善基础设施 ,大力推进教育的现…     

充分利用教育装备 创办农村一流学校

湖北省当阳市草埠湖中学始创于1965年,现有教职工28人,其中高级教师3人,中学一级教师20人,省级骨干教师6人,市级学科带头人6人。现有学生170人,5个教学班。学校占地面积40668m^2,建有3栋教学楼、2栋学生宿舍、1间多功能餐厅、1间图书室、1间微机室、1间科技室、5间多媒体一体机教室。学校按照国家一类标准配置了理化生实验室、语音室、舞蹈室及塑胶运动扬。     

发扬陇中传统 创办一流学校

在新世纪刚刚拉开序幕之际 ,我们迎来了陇东中学６０华诞的喜庆日子。值此 ,回顾过去 ,开创未来 ,意义深远。一具有光荣历史和优良传统的陇东中学 ,创办于１９４０年。当时 ,正值抗日战火纷飞的年代 ,陕甘宁边区政府在政治、经济、文化、教育方面都受到日寇和国民党反动派的严重封锁和破坏 ,陇东７县（庆阳、合水、镇原、环县、曲子、华池、平凉）中 ,除平凉有一所省立中学和一所省立师范（均为初级）外 ,其余６县没有一所中等学校。因此 ,陇东青年求学十分艰难。针对这种情况 ,中共中央西北局决定在庆阳创办一所中等学校 ,对陇东青年就地施…     

创办一流的中外文化融合的学校

＂中西文化融合＂的办学特色是协和双语学校多年办学实践下的定位。学校把＂多元、平衡、包容、创新＂作为学校课程建设的特色定向,积极开展国际教育实践探索,并形成了一支稳定而有特色的一流教师队伍。     

一般院校创办一流教育的研究与实践

原长沙铁道学院 (现中南大学铁道学院 )是一所有近 5 0年办学历史的部属一般院校。“九五”以来 ,她以强烈的危机感、紧迫感和历史责任感 ,努力在一般院校的层次上办出一流教育 ,以求占有生存和发展的空间。1 996年 1 2月 ,学校主动开展本科教学工作自评 ,以自评为载体和动力 ,探索创办一流教育的途径 ,并正式启动“1 2 2建设工程”,其内涵是 :“1”——实现本科教学工作评价达优 ,努力创办一流教育 ,这是“1 2 2建设工程”的核心 ;“2”——在教学方面的两项重点工作 ,即1面向 2 1世纪教学改革的研究与实践 ,2逐步完善以学分制为主体的教学…