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科学探究是新课程改革倡导的重要理念。它不仅是一种重要的教学方式,更是一种重要的学习方式,还是学科课程的重要内容。高中物理教学中要重视探究式教学,作者结合自己的教学实践谈谈感悟与体会。 相似文献
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吴锋 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0010-0010
高中物理是一门同时具有高度逻辑性和实践性的 学科,高中生在进行物理方面的学习时会碰到许多问题。在对 学生进行高中物理方面的教学时,教师应该摒弃传统的“灌输 式”教育方式,将需要传授的知识与学生的实际情况进行结合,从学生的特点入手,帮助学生在学习的过程中完成综合素质的 提升。 相似文献
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探究式学习是当前新课程改革提出的一个新理念、新要求。物理科学作为一种完备的知识体系,是科学探究活动的结果。文章从研究的实践意义出发,着重对高中物理探究式教学进行实践研究。以高中物理自由落体运动的教学为例说明探究式教学的模式,为在高中物理教学中如何具体实施科学探究式教学提供指导。 相似文献
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相对于传统教学方式,探究式教学是一次进阶的探索。它顺应了新时代发展的要求,补齐了传统式教学的短板,是适应传统教育向现代教育转型的重要教学理念和教育方法。从实现过程来看,问题设定是探究式教学的重要环节。文章从问题设定的关键环节入手,分析问题设定的类型、难度和情景,结合高校教学中的行政管理学课程,试图分析问题设定的关键点和实现策略,为高校正在开展的探究式教学提供借鉴和启发。 相似文献
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张传启 《数理天地(初中版)》2022,(10):74-76
初中物理涵盖的知识面较多,其具有较强的逻辑性和抽象性.基于核心素养的背景之下,初中物理教学不仅要求学生掌握概念、公式等理论知识,还要培养学生的逻辑思维、探究能力、科学态度等.对此,本文以《浮力》教学为例,提出探究式教学法,以此来有效培养学生探究素养. 相似文献
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如何创设科学合理的情境并提出有效的问题,是探究教学中的首要任务。文章分析了问题情境的概念,阐述探究式教学中创设问题情境的目的和意义,并对新课程理念下高中物理探究式教学中问题情境创设的策略进行了研究,提出了问题情境创设的注意事项。 相似文献
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余冬梅 《学生之友(小学版)》2013,(22):69-69
以“伴性遗传”一节为例,在生物教学中以引“问题”为中心,引导学生积极探究,展开讨论分析,并学习绘遗传图解和家系图,从而真正理解伴性遗传的特.点。 相似文献
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赵静 《中国科教创新导刊》2008,(24):30-30
《全日制普通高中物理新课程标准》已明确将“经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律”作为高中物理新课程的目标之一,承载这一目标的课堂教学就应当改变传统的教学方式,探索教学改革,实施探究式教学策略。 相似文献
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本文以《土壤》一节为例进行探究式教学,以问题情境为导向,并充分尊重学生的学习主体,通过探究、合作、交流等形式激发学生的学习热情,促使学生深入理解和掌握知识技能,落实教学中对学生的思维导图建构和综合思维能力训练,以彰显地理学科的核心素养。 相似文献
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探究式教学是一种以探究合作为学习形式的新的教学方式,在培养学生合作能力、创新能力及合作能力方面,探究式教学具有毋庸置疑的优势。作者首先阐述了探究式教学需遵循的两大原则,其次介绍了探究式教学的一般教学步骤及各个步骤中需要注意的问题。 相似文献
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李有良 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
探究式教学是让学生在教师的引导下,针对同一知识点开展自主学习的教学模式。在这样的教学过程中,教师是引导者、促进者,学生成为课堂的主人,可以极大地发挥自己的思维能力、探究能力、沟通能力等。不仅可以有效地提高学生的学习效率还可以锻炼学生的自主学习能力。这对我们学生的培养无疑是非常有帮助的。学生在开展探究学习前都会根据教师布置的任务搜集相关的资料、总结自己的想法。这些都是培养学生个人能力的好方法。笔者根据自己多年的物理教学经验,总结了一些探究式教学在物理教学中的运用方式方法,在文章中将展开详细探讨。 相似文献
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物理探究式教学的过程是学生在教师的指导下,从学习和社会生活中选择并确定研究的课题,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识、解决问题的过程。 相似文献
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随着素质教育理念的不断深入,探究式教学越来越受到广大师生的青睐。与传统的教学方式相比,探究式教学更加有利于培养学生的综合素质。本文结合物理学科的特点,总结了开展探究式教学需要注意的问题,以提升学生综合素质。 相似文献
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傅志德 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
部分传统的教学方法注重对学生的测试能力的培养,而忽略了对学生的学习兴趣,这也会影响到学生的创新能力。随着新课程改革的实施,传统的教学方式已不能适应未来的发展需要。在高中物理教学中,探究式教学更符合目前的发展趋势,转变传统的教学方式所造成的弊端。探索性教学是以学生为中心的,在老师的引导下,对科学研究的过程和方式进行了仿真,对于激发学生的学习热情,对学生创新能力的培养起到了很大的作用,能促使学生了解知识的本质,适应社会发展需要的人才。本文对高中物理探究性教学进行了论述,并分析了该方法在高中物理教学中的运用。 相似文献
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刘大杰 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):75-75
随着课程改革的不断深入,探究式教学已经成为高中物理课堂教学中的一种重要的教学方法.在本文中,笔者通过转变教学观念、营造物理课堂探究氛围、重视学生间的交流合作,以及突出主体性发展的教学原则等方面阐述了探究式教学的策略,从而促进学生自主学习的有效性. 相似文献
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导控探究式教学模式能使学生在课堂上实现学习主体性作用,使学生在教师引导下实现角色的准确定位,从知识的接受者变为探究者。本文探索在高中物理探究式教学中可能遇到的问题及其对策。 相似文献