我国高等院校大学语文课程设置的价值研究

大学语文学科教育有其自身的阶段性使命和价值。自1978年南京大学校长匡亚明倡导恢复大学语文课程以来,此门学科在我国高校已有30年的历史。在全国的几百所高校中已成为必修课或是选修课。教育部高教司明确规定：大学语文课,是普通高校中面向文（汉语言文学专业除外）、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门文化素质教育课程：     

高等院校大学语文课程学科定位再探讨

随着大学语文改革在全国各高校的推进,大学语文学科定位矛盾凸显,语文学科的单一定位不适应当下时代发展的需求和大学生自身发展的实际.本文认为对于以实现“人文素质”为其要义的大学语文课程而言,在初高中阶段的基础语言知识文化学习后,进入大学阶段的大学语文课程学习应当体现为交叉的人文学科课程定位较为准确.     

我国高等院校商业伦理课程的设置与设计分析

目前,我国的商业伦理课程虽然取得了一定的成绩,但也存在不少问题。为此,我们应该明确商业伦理课程的目标、对象、授课方式及内容,改善授课效果,使商业伦理课程真正发挥应有的作用。     

浅析高等院校创业教育课程设置

创业教育是高等教育大众化和国际化背景下深化素质教育的具体表现,是一种全新的教育理念。本文从创业教育概念界定入手,分析国内外高等院校创业教育课程设置的现状,提出设置一套合理、优化的创业教育课程。这对当前高等院校创业教育发展和改革具有重要的作用。     

高等院校英语专业课程设置模式的比较

本文就当前离等院校英语专业综合英语课程设置的主要模式进行了比较,分析了各种主要模式的特点和不足,并重点探讨了以工作过程为导向的课程设置模式对商务类专业综合英语课程的影响     

高职《大学语文》课程设置与教材研究

本文从培养学生人文素养、丰富人文精神、提高审美能力和语文能力出发,全面充分地论证开设高职语文的重要性,科学进行高职语文课程定位,大胆进行教材内容体系改革,并结合教材编写的思路、体例、使用反馈情况提出了高职语文创新教学思维的建议。     

高职院校大学语文课程设置之管窥

文章主要从以下几个方面对高职大学语文课程的设置进行阐述：一是正确认识大学语文的定位和范围;二是确定适合高职院校使用的教材;三是转换教学理念,改变教学模式,同时要重新制定考试制度等。     

论高等院校生态学专业的课程设置

针对生态学专业培养计划修订中专业核心课、选修课、实践课课程设置问题,选取国内11所高校的生态学专业本科培养方案,分析其专业核心课、选修课的设置特征,并结合新时代下生态文明建设的内涵,探讨生态学专业建设中应重点建设的课程,以期为各高校生态学专业培养方案修改提供参考依据。     

大学语文课程价值认知与课程改革探索

高职院校人文素质教育课程中,大学语文是一门融工具性、人文性、审美性于一体的公共基础课程,对于高职学生培育人文精神,提高人文修养,奠定职业素质基础起着非常重要的作用。处在不断边缘化危机之中的大学语文课程亟待改革。     

高等院校《公共关系学》课程设置与实践研究

随着社会的进步和发展以及全球化竞争格局的日益形成,经济全球化的发展趋势逐渐演变为世界经济体之间的公共关系.《公共关系学》可以培养大学生的综合能力和素质;进而实现课程设置与能力培养的统一.因此,设置《公共关系学》课程很有必要.     

关于理工类高等院校的环境法课程设置的思考

随着中国高等院校法学教育的发展,理工类高等院校的法学专业也逐步成长起来,成为法学教育大军中的一支重要力量。理工类高等院校的法学教育应当同学校自身的专业特色结合起来,走特色培养的道路,应当以培养实用型法学人才为目标,依托学校行业资源,面向工程建设领域诸如交通、电力、水利等行业,构建应用性与理论性相结合的特色教学体系。而环境法学本身的科学技术性决定了环境法课程比其他法学课程与工程建设领域有着更天然的联系。在环境法的内容方面,环境标准、环境保护技术规程甚至具体的技术性规范既体现了自然科学发展的成果又是环境法律规范不可或缺的重要内容,而工程建设领域严格执行环境法规范本身又是环境保护立法的重要目标。     

高职高专大学语文课程研究

文章对大学语文课程的性质定位、教学内容、教学方法和考核方式进行了分析和研究,进而论证了大学语文对高职学生素质和能力培养的积极意义。     

“大学语文”的价值与课程定位

"大学语文"的价值和课程定位始终是高等教育研究所关注的问题。文章分析了当前人们对"大学语文"的各种认识,阐述了"大学语文"的价值和定位,并对"大学语文"的教学内容和方法进行了论述。     

关于大学语文课程价值及教学的思考

随着汉语在国际上的地位不断提升,汉语素养的培养和提高却在国内被人们普遍忽视.尤其在很多高校,大学语文日益面临边缘化的倾向,我们必须正视这一现状,从而探索和思考该课程教学改革的新思维.     

关于大学语文课程价值及教学的思考

随着汉语在国际上的地位不断提升,汉语素养的培养和提高却在国内被人们普遍忽视。尤其在很多高校,大学语文日益面临边缘化的倾向,我们必须正视这一现状,从而探索和思考该课程教学改革的新思维。     

高等院校《大学语文》网络课程教学平台的设计和构建

文章在借鉴建构主义、合作学习和自主型学习理论的基础上,探讨了《大学语文》课程网络课程教学平台的组成要素和体系结构,重点分析了《大学语文》网络课程学习的步骤.     

我国高等院校中服装专业设置状况浅谈

通过对我国部分高等院校中服装专业的设置状况进行调查,探讨了各种专业设置的合理性,并提出了如何进行更有效地调整,以利于在校大学生的就业与择业.     

关于高等院校经济类与管理类课程设置的设想

本文针对目前高等院校开设经济、管理类课程存在的一些问题 ,论述在知识经济即将到来之际 ,在中国进一步融入经济全球化之时 ,高等院校加强这类课程教学的必要性。同时提出关于经济管理类课程开设的具体设想 ,强调新时期大学生要通过经济、管理类课程的学习 ,提高自身的经济素质、理财水平、经营管理能力等 ,使之成为具有较强竞争实力的新型人才     

高等院校数学史课程设置的历史分析与理性思考

文章在研究我国高等院校数学史课程的设置、课程目标的价值、课程内容选择及发展历史的基础上,提出以数学文化理念为基础,注重理性精神培育,依据数学心路历程选择教学内容,构建数学史课程,充分发挥数学史课程的"通识教育"功能.     

对我国高等院校设置合理布局的几点建议

进入新世纪，我国高等教育经过体制改革和大规模扩招，已进入从精英高等教育向大众化高等教育迈进的发展新阶段。随着高等教育发展观的变化，各级教育行政部门和高等学校对提高质量的工作给予高度关注。在上规模、抓质量的同时，以地区为中心的高等教育结构调整及合理布局问题日益突出。如何结合我国的实际情况，深入探讨高等学校设置布局结构调整问题，对于更好地推动国家及各地区高等教育事业的协调发展具有深远的意义。一、我国高等院校设置、布局中存在的主要问题１．由于历史的原因，我国高校过于集中在少数中心城市内。改革开放后，这…