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《过秦论》可以说是贾谊政论散文的代表作,它分上、中、下三篇。上篇,总论秦国得天下的形势,指出秦灭亡的原因;中篇剖析秦国在统一天下之后,没有正确的政策,以及秦二世之未能改正错误,主要指责秦二世的过失;下篇主要指责秦子婴的过失。这三篇,针对秦国历史发展的过程,依据大量史实,作了深刻透辟的分析,形象而鲜明地指出成败之关键,症结之所在,实开中国散文“史论”体裁的先河。 相似文献
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高建华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
贾谊的《过秦论(下)》多数人认为是批评子婴,但从文章中子婴令人同情的形象与作者“过”始皇“过”二世“过”子婴的不同风格看,作者对子婴“过”的同时又饱含了深深的同情。 相似文献
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龚仁贵 《中国小学语文教学论坛》1983,(6)
《过秦论》结尾“攻守之势异也”句,五年制高中语文课本第四册注云:“攻和守的形势不同。攻,指秦始皇和始皇以前兵力强,攻略六国。守,指二世、子婴时兵力弱而固守关中。”这条注解对“攻”和“守”的解释,尤其是对“守”的解释,是颇不确切的。《过秦论》结尾句“仁义不施而攻得之势异也”既是全文的论点,也是全文的结论。按照注解所说,秦王朝之所以灭亡,就在于秦二世、子婴时,兵力很弱小,却采用了困守关中的策略。否则,秦王朝是不会如此短命的。如果这个解释是正确的,那么,贾谊也就不会成为一时英彦,而为宿耆旧臣所忌;《过秦论》也不会被目为百代论体散文之祖了。课文如此注释,本于史无据。陈胜兵起,授周章将军印,西击秦,周章沿路募兵, 相似文献
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曹艺珩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
秦始皇死后,年幼的秦二世登基,大太监赵高独掌大权。一日早朝,赵高把某国进贡来的一只梅花鹿拉到了大殿上。秦二世:“赵爱卿,一大早的,你怎么把头骡子牵到殿上来了?”众大臣脑后立马渗出了一颗大汗珠。赵高:“皇上好眼力!但这次还是错了。”众大臣皆愕然。秦二世:“那个长着角的东西是什么?哎?它在拉屎耶!”赵高:“身为一国之君说话不要这么粗俗!”秦二世:“好吧……它的臀部在吐!”众大臣一阵狂吐。赵高:“皇上,这是一匹马!”秦二世:“爱卿说笑话了,但马我还是认识的!马比这东西大多了!马有一条长长的大鼻子,耳朵像蒲扇……”众大臣又吐,这… 相似文献
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张念 《语文学刊:高等教育版》2015,(2)
李斯之卒年,据《李斯列传》记载,在秦二世二年七月,并且被赵高陷害与他人无关,而据笔者考证,李斯卒年很可能是在秦二世二年的年底或是秦二世三年的年初,且李斯之死与冯劫、冯去疾二人之死有关,皆为被赵高陷害,当以《秦始皇本纪》记载为确。 相似文献
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马少山 《中小学心理健康教育》2013,(3):49
公元前210年,宦官赵高当上宰相后,专横跋扈,权倾朝野。秦二世胡亥年纪尚小,朝中一切大事都听从赵高安排。赵高不甘心居一人之下,日夜谋划着篡夺帝位,取代秦二世,但又怕群臣反对。为了试探一下大臣们对自己的服从程度,他策划了一出"指鹿为马"的把戏。在朝堂上,赵高当着秦二世和众大臣的面故意把鹿说成是马,尽管胡亥已经指出是赵高看错了,但大多数大臣慑于赵高的权势,或沉默不 相似文献
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读者大概都知道，劝秦始皇下焚书令的李斯，后来自己也死得很惨。在秦始皇暴毙后，是他和赵高密谋，拥立胡亥为秦二世皇帝。可是后来他又和野心勃勃的赵高发生矛盾，被赵高诬告为“谋反”，关人大牢，“榜掠千余”，李斯迫不得已，只好认罪。按照当时的法律，这样的案件要经过皇帝派出的使者复审才能定案，李斯满心希望能够在秦二世派使者来复审的时候翻案。可是赵高比他更精明，预先派了太监冒充秦二世的使者前来复审，李斯不知有诈，喊冤翻供，结果是招来一顿毒打。反复几次后，李斯不敢翻供，结果在真的秦二世使者来复审时，还是认了这个死罪罪名。终于逃不脱被“具五刑、夷三族”的下场。 相似文献
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李逸津 《历史教学(高校版)》1997,(5)
有幸拜读刘敏、倪金荣合著的《宫闱腥风——秦二世》(四川人民出版社1996年9月出版),感到这本书论证精详、文笔生动,既有史学价值,又有较高的文学性,可读性很强,值得向广大读者推荐。 正如作者在本书“引言”中所说,《秦二世》一书的立意并不在为秦二世个人写传,而是“对他所处的那个时代的一点思考”。它是通过秦二世胡亥这个特定的矛盾契合点来描述、剖析那个时代,重在揭示大秦帝国二世而亡的原因。它以宫闱斗争为主线,但又旁及当时波澜壮阔的社会生活的各个方面;它既是秦帝国政治的兴衰史,又涉及秦代的经济、军事、思想、文化等诸多领域,可以使读者从中获得多方面的教益。 尽管本书书名(《宫闱腥风》)及封面设计都有点儿演义小说的味道(对此笔者持保留态度),但只要 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(3)
秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布,有多少人反对他,他心中没底。于是,他想了一个办法,准备试一试自己的威信,同时也可以摸清敢于反对他的人。一天上朝时,赵高让人牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世说:“陛下,我献给您一匹好马。”秦 相似文献
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《史记·鸿门宴》记述曹无伤离间刘邦项羽有一个细节:“沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:‘沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。’”原句中,“人”既是“使”的宾语,又是“言”的主语;同样,“子婴”既是“使”的宾语,又是“为”的主语。“人”与“子婴”在句中“身兼二职”,在语意表达过程中起着枢纽作用,人们称之为兼语。古汉语中,含有兼语的句子十分普遍,仅从《史记·鸿门宴》中,我们就可以列举以下若干例句:(为便于分析,兼语成分用着重号标出)①吾令人望其气②欲呼张良与俱去③所以遣将守关者④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤令将军与臣有… 相似文献
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李斯身为秦朝丞相三十余年,功绩甚伟,被后人称为“千古一相”,最后却死于非命,究竟是什么原因呢?秦二世二年(公元前208年),由于统治者昏庸残暴,秦王朝已到了风雨飘摇的时候,而最高统治集团的内部矛盾却愈演愈烈。郎中令赵高曾当过秦二世胡亥的老师,颇得胡亥宠幸。他身居要职,把持着朝政大权,所杀众多。他唯恐大臣入朝奏事,说他的坏话,便心生一计,对二世说:“天子之所以尊贵,是因为群臣只能 相似文献
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《中学历史教学参考》1995,(8)
秦朝末年,陈胜、吴广揭竿起义,四方八面响应。不久,便以迅雷不及掩耳之势,攻占了许多郡县,打得官兵望风而逃。当这消息传到朝廷时,秦二世十分紧张,惶恐万状地召集博士、儒生们商议军情。秦二世惊魂未定地问大伙:“眼下那帮该死的军卒纠集大批刁民,已经攻占了不少郡县,列位卿家说说应该怎么办啊?”二世话音未落,只听三十多位儒生,几乎是众口一词地回答说:“这伙盗贼反叛朝廷,实属罪该万死,陛下应该早早发兵讨伐才 相似文献
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《吕氏春秋》吸收了老庄道家自然无为的思想,并加以改进和发展,形成自己的一套"无为而治"的治国理论体系。汉初统治者在吸取秦二世灭亡教训的基础上,充分继承了《吕氏春秋》无为而治的治国理论。 相似文献
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徐振芳 《中学英语之友(高二版)》2008,(Z2)
秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布,有多少人反对他,他心中没底。于是,他想了一个办法,准备试一试自己的威信,同时也可以摸清敢于反对他的人。 相似文献
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一直以来，我们都将秦二世胡亥看作是赵高的傀儡，这是一个相当有疑虑的结论。事实上胡亥作为极得秦始皇宠爱的儿子，接受了极好的教育，赵高、李斯等人对他也曾有较高的评价，在镇压陈胜、吴广起义时，胡亥也表现了一定的才干，并不是一个唯唯诺诺的傀儡。对秦二世而言，赵高是他的老师、咽喉、平衡李斯的棋子，而不是一个操纵者。胡亥作为一个政治经验、治国经验不足的皇帝，实际上是秦治国之术的傀儡而非某一个人的玩物。 相似文献
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刘文汇 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
施伟青同志《关于“太半之赋”的若干问题》一文,对拙作《“太半之赋”辨析》提出了商榷意见。笔者诚表欢迎,但对其看法却不敢苟同,兹就有关问题再作说明。一、“太半之赋”征收的时间关于“太半之赋”的征收时间,拙作根据《淮南子·兵略训》“二世皇帝……发闾左之戍,收太半之赋”,认为当始于秦二世皇帝。施文则表示异议,认为“这则资料只记述了秦二世曾有‘收太半之赋’之举,却未说明此举是他始为”。施文的这种看法不能说没有一点道 相似文献