共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
惩罚,可以有多种方式 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,教育教学实践中许多不当惩罚产生的消极效应使很多教师谈“罚”色变。其实,我们往往只片面地看到不当惩罚与教育目标背道而驰的消极效果,忽视了正确惩罚具有的反向激励功能。如果教师以爱心和智慧去寻找恰切的惩罚形式,让惩罚丰富多彩,那么,惩罚的暴风骤雨将会成为呵护学生成长的阳光雨露。一、唤醒心灵的自我体验一位特级教师所在的班级的门锁眼总被人塞进东西。这位教师在细致调查后,确认是邻班两个被他批评的男生所为。一天放学后,这两个男生又往锁里塞火柴梗。这位特级教师不动声色地走了过去,两个学生慌张起来,以为老师会大发… 相似文献
2.
教育不能没有“惩罚”,没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。英国的皮特丹博物馆收藏了两幅画———一幅是人的骨髓图,一幅是人的血液循环图。能够摆在这家博物馆的画,人们都以为是什么大画家的作品,其实不然。两幅画都是一个小学生的作品。这个小学生对什么都好奇,有一天他看见校长那只漂亮的小狗,就偷偷打死了小狗,目的只是想看一下小狗的心脏是什么样子。校长发现自己心爱的小狗被学生打死了,非常伤心,也非常恼火。怎样惩罚他呢?校长了解到他打死狗的原因后,做出了这样的惩罚决定,要他画两幅画,一幅是狗的骨髓图,一幅是狗的血液循环图,… 相似文献
5.
6.
7.
8.
有一篇外国寓言故事,写一位樵夫救了一只小熊,母熊对樵夫感激不尽。有一天夜晚,樵夫迷路,借宿到熊窝,母熊安排他住了一宿,还以丰盛的晚餐款待了他。翌日早晨,樵夫对母熊说;“你招待得很好,只是有一点,也是我惟一不喜欢你的地方,就是你身上那股臭味。”母熊心里怏怏不快,但嘴上却说:“那么,作为补偿,你用斧头在我的头上砍一下吧。”恭敬不如从命,樵夫按要求做了。若干年后,樵夫遇到母熊,问起她头上的伤口。母熊说:“噢,那次痛了一阵子,后来就不痛了,伤口愈合后,我就忘了。不过那次您说的话,我一辈子也忘不了。” 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
报载,一个小学女生,听老师讲蚯蚓的再生能力很强,把它弄成两段后,这两段会各自发展成为一条完整的蚯蚓。这小女孩听后觉得很奇怪,回家后,把蚯蚓切成两段,放在泥土里摆在窗台上养起来。她妈妈看到以后,愤怒地把蚯蚓扔到窗台外,还打了孩子一巴掌。显然,这位母亲对其孩子的“惩罚教育”是最蛮横、最粗暴、最简单的惩罚教育。在不明孩子“对”与“错”的情况下,就扇了孩子一巴掌,也许她打掉了一个女科学家。后果如此恶劣的惩罚,斯宾塞曾作过一番评述:“粗糙轻率的家庭管理作风是最贫乏最无教育智慧者都能采用的。最不开化的野人和最笨的农夫都会… 相似文献
14.
一年前一个梅雨缠绵的时候。在校门口,我挥手送走刚刚小学毕业的孩子们,内心的喜悦与快乐悄然隐去,又沉浸于分别的失落中。 相似文献
15.
高二(9)班四个成绩不错、但很调皮好动的男生,一而再、再而三的不上自修课,跑到操场上打篮球。多次劝诫,他们都是“虚心接受,坚决不改”,觉得老师是“雷声大雨点小”,在同学间造成了很不好的影响。一次,在全班同学的众目睽睽之下,这些学生倒也都承认错误,但是又说篮球瘾上来的时候控制不住。我提出他们必须做一件事情,来证明他们真的认识到错误,并正在尽力弥补自己的过失,而且这件事情得让全班同学都看到。四个男生很不好意思地表态说,老师怎么惩罚都可以。刚好这时高三学生要高考了,每个教室都要布置试场。 相似文献
16.
17.
真气人!刚开学两周我就被校长“通知”了两次,原因竟是起于一只马蜂窝。校门口有棵高大的法桐树,繁枝嫩叶间马蜂们安了营扎了寨,一个暑假的工夫蜂子蜂孙们便建造了一个小盆口大的安乐窝。开学第一天,眼尖的孩子们就发现了这块“新大陆”,争先恐后地掷起砖头瓦块前去探险、拜访。被激怒的马蜂们轰的一声四散开来,把校门口接孩子的学生家长当成了发泄怒火的目标,一眨眼工夫就给3位家长的脸上、头上送去了4个大毒瘤。家长们呲牙咧嘴地告到校长室。政教处一调查,全校有23名学生参与了直接“袭击”行动,我班占了12名,于是我第一次接到… 相似文献
18.
为了保证学生中午在校秩序井然,学校每天安排了一位教师中午在校进行巡视督查。上周五,轮到我负责全校中午的巡查工作。时令已值初夏,按照学校的规定,中午学生除了完成老师布置的作业外,一律要进行午休,以保证下午有充沛的精力投入到学习中去。 相似文献
19.
20.
近年来,广播、报纸、电视披露和报道了关于教师体罚学生的现象,而《中华人民共和国教师法》等法律法规早就明确规定:学校、幼儿园的教职员不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。于是,面对学生的过错,教师茫然不知所措了:几千年米教育界一直使用的教育方式之一惩罚,真的一无是处了吗? 相似文献