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相似文献
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1.
大家在学习压强知识的过程中,常常会遇到压力大小的比较和压强大小的比较问题.解决这类问题时,常涉及前面学习过的质量、重力、密度等知识,所以这类问题的综合性较强,对大家系统掌握知识的本领要求较高.另外固体有固定的体积和形状,不具有流动性,而液体没有固定的形状且具有流动性,这决定了它们对支持面产生的压力和压强有不同的特点,进行有关计算和比较时也对应着不同的思路和方法.  相似文献   

2.
桑向东 《考试周刊》2012,(84):138-139
本文通过讨论形状对固体和液体压力压强的影响,总结如何求解二者的方法,突破此类题型在教学中的困难。  相似文献   

3.
在压强的学习过程中经常遇到求固体压力、压强和液体压力、压强,或是对固体压力、压强和液体压力、压强进行比较的问题,同学们一般易把固体和液体的压力、压强混淆。下面总结了利用不同的压强公式进行计算、分析的一些规律性的知识,希望能帮助大家解决此类问题。[第一段]  相似文献   

4.
盛才高 《中学理科》2000,(11):52-52
液体对容器底产生的压力、压强变化除了与液体的深度、密度有关,还与存放液体的容器形状有关,为了搞清其中的变化规律,笔通过两道典型实例加以分析.  相似文献   

5.
从压强学习中如何确定液体压力与压强大小入手,提炼出几种常规与非常规的比较方法,寻找解决问题的切入点,从而提高学生的物理抽象思维能力。  相似文献   

6.
压力与压强是两个不同的物理量,学习中不可混淆。  相似文献   

7.
液体对容器底的压力和压强变化问题是液体压强部分的难点,尤其液体压强的“洋谬”问题的分析难度更大,下面就相关问题作简单的讨论分析。 一、液体压强公式的理解和讨论。  相似文献   

8.
一、与固体有关的压力、压强问题计算有关固体的压力和压强问题时,一般是先根据F=G求压力,再用p=F/S计算出压强。例1(2012年江苏省淮安市中考题)如图1甲所示,一块长木板放在水平桌面上,现用一水平力F向右缓慢地推木板,使其一部分露出桌面,如图1  相似文献   

9.
在柱状容器中,液体对容器底部的压力大小等于液重;在非柱状容器中,液体对容器底部的压力大小不等于液重。质量相等、密度不同的液体(或质量一定的某种液体体积发生变化),液体对容器底部的压力大小与液体的平均横截面积有关,平均横截面积越小,压力越大。  相似文献   

10.
【考点导析】1.理解压力。(1)压力的产生及压力存在的判断:压力产生的条件是两个物体互相接触并互相挤压.这也是判断压力是否存在的依据,如果两个物体只是互相接触,而没有互相挤压,则它们之间不存在压力.  相似文献   

11.
陆锦成 《物理教学探讨》2006,24(1):24-24,25
例1 已知木块重力为G,所受作用力F,问在图1所示中支持面MN所受压力各为多大?  相似文献   

12.
液体内部压强是由于液体重力而产生的.液体压强的特点是:液体内部向各个方向都有压强;压强随深度的增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强都相等.液体压强的计算公式是P=ρgh,其中P为液体内部某点的压强,P为这种液体的密度,g为9.8牛/千克,  相似文献   

13.
该文通过实例分析、讨论,并借助于数学工具,经过严密的推理,总结归纳得出结论:分别盛有等质量水、酒精和硫酸的三个容器的底部受到液体的压力和压强的大小,不是由所盛质量的多少决定,而跟容器的形状有关,容器的形状不同,其结论不同。  相似文献   

14.
王学军 《中学理科》2002,(9):26-32,47
二、要点说明 1.理解压力(1)压力的产生及压力存在的判断:压力产生的条件是两个物体互相接触并互相挤压,这也是判断压力是否存在的依据,如果两个物体只是互相接触,而没有互相挤压,则它们之间不存在压力。  相似文献   

15.
固体由于受到重力的作用,对支撑它的物体有压强,固体不能流动,压强只能沿某一个方向,即压力的方向产生.液体也受到重力作用,对支撑它的物体——容器底部也有压强,又由于液体具有流动性,所以液体对阻碍它流动的容器侧壁也产生压强.一、液体内部压强的特点和规律由于液体具有流动性,所以液体的压强是不同于固体的压强,液体的压强可以用压强计  相似文献   

16.
如图1所示,甲、乙、丙、丁四容器内装有同一液体,液体深度均为h,容器底面积均为S.  相似文献   

17.
本文通过对三种容器中液体压强问题的讨论,加强学生对此类问题的理解,使学生灵活运用液体压强、压力公式.此外,本文还解决了很多学生理解关于容器底部受到的压力与桌面所受压力不同的困惑,分析了三种容器问题下桌面受到的压力和容器底受到的压力不一样的原因.  相似文献   

18.
液体的压强知识比较抽象,液体内部压强的产生原因和规律及对压强的传递与固体不同,由于液体具有流动性,所以容器形状的不同导致液体深度发生变化,对容器底部的压力也随之发生变化,学生对这类问题感到困惑.  相似文献   

19.
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