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苏安良 《中学物理教学参考》2012,(8):22-23
对敲水瓶琴发声问题一直有两种不同的解释.一种观点认为敲瓶后发声体是瓶内的空气柱,盛水越多,空气柱越短,音调越高,与吹瓶发声相似;第二种观点认为敲击时瓶身、水和瓶内空气都在振动,主要是瓶身的振动发声.这样确定的发声体,则可知盛水越多瓶身越不易振动,音调越低.上述两种解释的分歧在于发声体不同,音调的变化顺序不同.但实际上音调的变化顺序只有一种,真实情况是怎样的呢?人教版《物理》八年级(上)第24页"动手动脑学物理"中有一道题目,课本插图如图1所示: 相似文献
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张莹 《中学课程辅导(初二版)》2005,(7):53-53
1.引起物体振动的方式:①打击②摩擦③撕裂等,例如:①用手拍打桌子时发声;鼓掌时也会发声②磨刀时发声;蟋蟀翅膀摩擦发声③撕开纸张发声;电锯锯开金属发声。 相似文献
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判断盛水容器发声音调的问题比较复杂,通过实验结合相关知识,发现盛水容器发声时音调的三个特点,下面以例题形式解析. 相似文献
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姚迪 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7):41-44,62
声现象中的声音的产生、传播、利用,噪声的防止,以及声音的特性(音调、响度、音色),都是值得探究的内容,它们与科学探究的几个过程相结合,可以引发很多的问题,下面结合科学探究的要素用例子的形式加以说明。 相似文献
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申新平 《中学课程辅导(初二版)》2003,(8):37-39,25
方协汀拧叭打竹刽刀的填室瓜1.遇到大风的未气,路旁架设的电线会嗡嗡地响,这种声音是由于电线二二二二而产生的.骊”卿的娜豆卿哪近龋借助)畔电话舫她这甲为声音解鲜卜尸﹄岸叭叨刃汾叭洲月叭洲节“竹附节刀讹“月灯从点淤蒸燕犷6,目前,国内、国际航线上,已出现了超音速客机,以超过声速的速度运送旅客,超音速客机每小时飞行的距离在__二少。以上(空气温度为巧℃)自叭澎补认了马认厅汽刀庄州那门“刀以”7.人对着山崖喊话i声音会被山崖一二如果_回声到达衣耳比原声晚__秒以上沐耳能把回声跟原声区分开凉日果不到__秒,回声与原声棍在一起,使原… 相似文献
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刘治强 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):52-53
二、知识要点精析
1.声音的产生与传播
(1)产生:声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音也停止。(2)传播:声音不能在真空中传播,可在固体、液体、气体中传播,其中固体传播最快,液体次之,气体最慢。 相似文献
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传统物理教学基于教师传授、学生接受的形式,学生在学习过程中较为被动,学习兴趣骤减,能力培养更是受到影响。目前,新一轮课改倡导探究式学习,从学习者自身的观察、思考、实验中获取知识、积累经验,培养获取知识的能力及应用知识的能力。初二物理《声》一章对学生来说较为抽象, 相似文献
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"音调的影响因素"是初中物理声学部分内容,是教材中重点的探究性实验,所占篇幅较大,也是各省市毕业考试的"高频点",其重要性由此可见一斑。在探究音调与发声体振动快慢的关系时,沪科版、人教版新老教材不约而同地采用如图1所示实验。改变钢尺伸出桌面的长度,观察钢尺发出声音的音调的变化和钢尺的振动快慢。教师在教学中通常采用塑料直尺做实验,因为塑料直尺是学生必备的学习工具,这样便可以进行学生 相似文献
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徐冰清 《小溪流(作文画刊)》2010,(12):64-65
在我5岁生日的那天,爸爸妈妈送我一架钢琴,从此我走上了漫漫琴路。回顾这四年来的求艺之路,我感慨万千,就像演奏了一首跌宕起伏的进行曲。 相似文献
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吉临荣 《中学物理教学参考》2009,(6)
在苏科版八年级《物理》第一章“声现象”第一节“声音是什么”的教学中,涉及的物理研究方法较多,虽然初二学生初人物理之门,教学过程中不能将涉及的研究方法全面铺开,更不能讲得过深,只能暂作为过程体验性教学目标,以防无形中增加学生学习的难度.但作为教者要从全面的角度和一定的高度,有意识地进行物理研究方法的渗透,下面是笔者在“声音是什么”教学中设计的渗透用语及学生回答实录. 相似文献
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呼吸系统、发声系统、共鸣系统作为歌唱发声的基本要素,决定着歌唱者歌唱方法的方向性和正确性.半声作为歌唱发声的一种极具功能性和表现性的形式,在发声技巧上隐含着歌唱发声的基本规律,它在功能上促进并完善歌唱发声体系的形成.本文根据哲学的观点,针对歌唱发声基本规律的普遍性以及半声的特珠性,分别从歌唱发声规律的呼吸、发声、共鸣,半声基本要素、半声功能的角度对问题进行分析和论述.进而说明半声和歌唱发声内部基本要素的相互制约、相互促进的特珠性和普遍性关系,说明歌唱者要充分协调歌唱发声和半声的内部关系,去丰富、完美自己的艺术嗓音. 相似文献
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单摆作为简谐运动的特例,让学生通过学习单摆,进一步理解简谐运动的特点和实际应用,是很有必要的。就知识内容来说,各种版本的教材基本一样,主要包括以下内容: 相似文献
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初二物理实验(苏科版)中有一个小实验自制水瓶琴:用八只相同啤酒瓶,分别装入不同量的水,用筷子敲击,会听到不同的声音,并能演奏一曲美妙的乐曲.有经验的人冲开水时听声音就知道水瓶中的水是否满了.那么,这两种声音是靠什么振动发出来了?是空气柱的振动还是水的振动?学生感到疑惑.下面让学生设计一组实验来探究振动体究竟是什么. 相似文献
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认为高罗佩的《琴道》中关于清代国人对古琴的兴趣日益减退、职业琴师依靠授琴来维持生计的观点有失偏颇。考证清代地方志等史料,发现清代琴人生存状况并非如同高罗佩所说的“地位一落千丈”;相反,古琴在社会各阶层的共同推动下得以普及,推动了社会风气的儒化进程。 相似文献
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琴歌<阳关三叠>是我国传统声乐艺术中一首广为传唱的送别之歌.它意境古朴悠远、曲调情深意重、歌词凄美深邃、旋律感人,在音韵悠长的古琴和诗意的衬托下,一唱三叹,让人听得荡气回肠.在教学中,这首歌曲也备受学生的喜爱,所以更容易启发学生投入情感,动情地歌唱,从而不断提高学生的歌唱技能.本文主要从<阳关三叠>这首歌曲的演唱与教学方面来论述. 相似文献