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相似文献
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1.
考点1 一次函数应用题在中考应用题中,一次函数应用题出现频率很高,是命题的一个热点.一次函数应用题,大致又分三类:1.求实际问题中的函数解析式;2.经济核算的方案比较问题;3.运用一次函数解决最值问题.  相似文献   

2.
一、一次函数应用题的极值问题一次函数的图象为一条直线,应该说找不到函数的最大值和最小值.但一次函数应用题的自变量取值往往是一个区间,因此一次函数应用题的图象应该是直线的一部分——线段或射线,因此函数值就有极值——最大值或最小值.请看下面一例.  相似文献   

3.
封纲 《中学理科》2002,(5):8-12,46
一次函数在实际生活中的应用非常广泛,运用一次函数来解应用题成了近年来的中考命题热点。  相似文献   

4.
王创业 《初中生》2008,(12):22-24
一次函数应用题文字较多,信息量较大.解这类题的关键是找出有用的信息,求出一次函数的解析式,再利用其性质解题.  相似文献   

5.
《考试》2007,(3)
一、一次函数应用题的极值问题一次函数的图象为一条直线,应该说找不到函数的最大值和最小值。但一次函数应用题的自变量取值往往是一个区间,因此一次函数应用题的图象应该是直线的一部分——线段或射线,因此函数值就有极值——最大值或最小值。请看下面一例。例1 (2005年黑龙江省中考试题)某房地产开  相似文献   

6.
以行程问题为载体的一次函数试题,把应用题与函数融合一起.它高于应用题,因为应用题中已知量、未知量及等量关系是通过文字叙述的,直接反映在题中,而以行程问题为载体的一次函数试题,往往要通过读图识图、借助特殊点才能揭示题中的已知量及基本数量关系.以行程问题为载体的一次函数试题,能有  相似文献   

7.
有关一次函数的问题内容丰富,应用广泛,本文对二次函数的应用题进行归类解析。  相似文献   

8.
4函数应用题 4.1一次函数应用题 在2002年中考应用题中,一次函数应用题是命题的最热点,内容特别丰富多彩.  相似文献   

9.
在函数的学习中。经常遇到表格条件的一次函数应用题,解答这类题,应在了解表格中各个量关系的基础上,先确定一次函数的关系式.现解析近几年有关的中考题供参考.  相似文献   

10.
在2004年河北省中考试题中,出现了这样一道一次函数应用题,具体如下:  相似文献   

11.
初中数学应用题主要有:方程应用题、不等式应用题、一次函数应用题、二次函数应用题、统计应用题、几何应用题等。就这几年中考试题中的应用题来说,各种题型都有出现,涉及背景问题有行程问  相似文献   

12.
初中数学应用题主要有:方程应用题、不等式应用题、一次函数应用题、二次函数应用题、统计应用题、几何应用题等。就这几年中考试题中的应用题来说,各种题型都有出现,  相似文献   

13.
本以中考题为例,谈谈如何构建一次函数模型来解方案设计应用题。  相似文献   

14.
在近几年各地的中考试题中,常出现含表格条件的一次函数应用题.解这种题的关键是:在了解表格中各量之间关系的基础上,确定一次函数的解析式.现例析如下:  相似文献   

15.
初中数学应用题主要有:方程应用题、不等式应用题、一次函数应用题、二次函数应用题、统计应用题、几何应用题等。就这几年中考试题中的应用题来说,各种题型都有出现。涉及背景问题有行程问题、增长率问题、东西部人均收入差距问题、用车费用问题、商品打折问题、广告印刷问题、拱桥及隧道设计问题、小区规划问题、储蓄问题、环境污染问题、铺地...  相似文献   

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一次函数应用题文字较多,信息量较大.解这类题的关键是找出有用的信息,求出一次函数的解析式,再利用其性质解题.  相似文献   

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杨燕 《理科考试研究》2001,8(1):11-14,19
二次函数应用题是运用二次函数的图象及其性质解决实际问题.与往年相比,这类应用题相对减少了;与今年的一次函数应用题数量相比,相对也少多了;还有一个新的情况,就是二次函数问题的命题上,难度也减,只涉及到二次函数的基础性质,没有综合性很大的题.  相似文献   

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建立一次函数模型解决实际问题是中考中的一个热点题型,本文将举例说明应用题中求一次函数解析式的几种类型,供大家参考.一、应用待定系数法求一次函数解析式例1两摞相同规格的饭碗整齐地叠放  相似文献   

19.
近年来,各地中考卷中对应用题的命题改革力度很大,应用题的比重增大,题型设计新颖.中考应用题大致可分六类:方程应用题,不等式应用题,一次函数应用题,二次函数应用题,统计应用题,几何(包括三角)应用题.从本文开始,我们将逐一、系统地介绍各类应用题的命题特点及解题思路,供大家复习时参考.  相似文献   

20.
以行程问题为背景的一次函数综合应用题是近年来中考常考的一个考点,也是学生解题中的一个难点.除了常规的方程解法和函数解法之外,还可以运用几何的方法来解答,体现了数形结合的思想.文章以一道一次函数应用题的一题多解、拓展变式为例,突破学生定性思维的禁锢,提升学生解题的思维和能力.  相似文献   

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