企鹅上岸是一种大智慧

近日,《动物世界》播放的一段画面,给我留下了深刻印象：在广袤的南极大陆水陆交接处,全是滑溜溜的冰层,一群刚在水中捕食游弋的企鹅准备上岸。既无可以用来攀爬的前臂,又没有可以用来飞翔的翅膀,企鹅如何上岸？突然,一个个企鹅争先恐后地从海面潜入水中,沉潜到适当的深度,凭借水的浮力,     

大块头有大智慧

虽说小个子也会有大智慧,但是在动物世界中,大多数情况是体形较大的动物比体形较小的动物更聪明一些。我们知道,大脑容量越大的动物越聪明。     

静思与大智慧

研究生学习的方式,应该是书本理论知识与个人生活经验及人生感悟融会贯通的研究性、探索性学习方式。学生不仅要善于进行接受性学习和发现性学习,而且要修养宁神静思、探究未知、反省辨难的学习方法。有了蔡元培先生在欧洲游学期间的静思,才有了“新北大”建设的思想和理论基础。静思是学生修养大学问、大智慧、     

小蚂蚁大智慧

别看蚂蚁小就以为它微不足道,这个事实绝对超乎你的想象——地球上所有蚂蚁的重量加起来竟然超过所有人类体重的总和!蚂蚁们执著顽强,勤劳无畏,视集体的利益胜过自己的生命。它们有两个胄就是证明,一个用于储存自己的食物,一个为蚁群其他蚂蚁储存食物。     

教育的大智慧

小时候,因为淘气被父亲大声斥责了一番,父亲语气很重,我受不了,觉得很委屈,觉得爸爸很过分,便跑出家门,一路跑出很远,最后跑到一座小山上,我对着远方哭着大喊：“我恨你!我恨你!”结果听到远处一样传来：“我恨你……”我很奇怪,又喊了一声“我恨你!”结果又听到远方传来“我恨你……”那时候我还小,还不知道这是自己的回声。正疑惑不解时,妈妈焦急地寻来,我问妈妈这是怎么回事。[第一段]     

小故事，大智慧

困境即是赐予——一个障碍。就是一个新的已知条件,只要愿意,任何一个障碍。都会成为一个超越自我的契机。[第一段]     

恰到好处是大智慧

到湖南旅游．朋友请我观赏鸬鹚捕鱼。这是当地一个特色项目。湖边芦苇．渔筏过处．每每有鱼惊草动．筏上兴奋无比的鸬鹚便会直奔鱼群而去。渔夫说．鸬鹚捕鱼本领与生俱来．可潜水十多米深．屏气可达一分钟左右。我注意到．当鸬鹚满载而归登上竹筏．从鸬鹚的脖子中挤出“战利品”时．渔夫总要给鸬鹚留下三条小鱼．     

勤奋学习是大智慧

我是工学院农业工程系2007级博士研究生,2001年考入工学院农业工程专业,2005年被保送为研究生,硕博连读至今。本科阶段曾获学习优秀特等奖、国家奖学金、     

小火柴大智慧

豆子,来得正好,考考你。又在搞什么鬼?看看我用火柴棍摆的这两个◇,你能移动其中两根火柴,将下图变成一个◇吗?     

小小三角大智慧

三角函数是中学数学的核心模块之一,也是高考中的重要组成部分,每年的高考中都有不少好题出现,可谓常考常新,推陈出新．     

节约需要大智慧

节约当然不仅仅是节食、节水、合乘车,全面的、更为有效的节约主义,要上升到国家产业层面的高度动脑筋．节约需要大智慧．需要反省从生产到消费、从物到人的每一个环节,需要超越寻常的思考方式。比如包装．不是越便宜越节约。     

校长应培养大智慧 摒弃小聪明

校长是学校之魂。办好一所学校关键在校长,校长不能急功近利,华而不实,做一名好校长,应具有大智慧,做到立德、立学、立言、立功。     

小细节体现大智慧

鲜活的课堂教学生态,总是呈现在许多课堂教学的“细节”中间,关注细节,尊重细节,剖析细节,成了我们研究课堂教学的一个崭新的视角。课堂中的教学细节很多,我们不必也不可能什么都去解决,只须抓住“关键性细节”去突破,建立“细节优势”,突破“细节难点”,这样,建设智慧的课堂才能得到根本的保证。     

小细节大智慧

教学过程是由无数的教学细节组成的,处理好一堂课中的每一个细节,就能成功地完成教学任务。所以说,小细节中包含着大智慧。一、教学细节是可以"打造"的有些细节表面上看是信手拈来,即     

小火柴大智慧

豆子,来得正好。考考你。 又在搞什么鬼？ 看看我用火柴棍摆的这两个◇,你能移动其中两根火柴,将下图变成一个◇吗？     

“化腐朽为神奇”的大智慧

曾满怀期待地想认真读几本教育实践的书,但都是勉为其难,很少有一本书能让我有毅力把它读完。可是在机缘巧合之下,我遇到了《插班生林可树》,乍一看这题目实在是太普通了,大意浏览章节题目也很一般,本想看几页就收场。哪知道它却激发了我读书的欲望,我在毫无防备之下就被它征服了。     

小歌词悟大智慧

我爱唱歌,许多歌词都是一首富有哲理的诗。在小歌词中的感悟常常成为我面对学困生的成功法宝。细腻的牵挂你掌心里的痣,我总记得在哪里。——《至少还有你》当学生学习落后时,是居高临下地当众念出他的成绩,还是用润物细无声的方式,让爱心细雨湿衣看不见,闲花落地听无声?     

小聪明与大智慧

生活中蕴藏着许多小聪明,小聪明虽然能勉强应付事情,但是远远比不过大智慧所带给我们的启示。     

“傻子”阿甘的大智慧

课堂上,学生观看了《阿甘正传》的片断。阿甘是一个弱智的,头脑简单的,想问题单纯的,目标单一,行动始终如一的傻瓜……结果,他成功了！为什么？