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《测定物体温度》一课,有几处教学时容易处理不当。 其一,在使用温度计测量水的温度时,当温度计在水中液柱静止时读出温度计上的温度值。而教师说:“当液面静止时再读数。”并没有讲清如何读数,一定要求学生的视线与液柱顶端相平。 其二,测冰水水温。冰水混合温度一定是0℃,然而有的小组测 相似文献
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红色液柱温度计是中小学校实验室经常使用的一种测温器件。在长期使用过程中,由于温度计管内液柱(一般用煤油)不断蒸发,而这些蒸气又在刻度的顶端或上端液化形成脱节液柱,致使该温度计不能使用。由于脱节液柱与下液柱间有气体,它对脱节液柱向上有较大的压力,所以,依靠液柱重力或靠惯性现象把液柱甩下来是有困难的。现介绍一种修复它的简易方法:首先手持温度计液泡一端,把顶端脱节液柱处放在酒精灯火焰上加热,使脱节液柱温度升高,液柱内外的粘滞性减小。然后离开火焰,把温度计下端竖直握在手中,液泡一端在下,另一只手两指夹住… 相似文献
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一、填空题(每空0.5分,共24分)1.物体的叫温度.2.温度计是利用、等液体的性质来测量温度的.3.摄氏温度是这样规定的:把冰水混合物的温度规定为,把的温度规定为100度,把0度和100度之间分成100等分.每一等分叫做,记为.4.热力学温度的单位是,热力学温度T与摄氏温度t的关系是.5.实验室温度计的最小刻度为,体温计的最小刻度为.6.使用体温计前,必须用力向下.7.温度计的量程即.8.温度计的最小刻度即.9.使用温度计的注意事项是:(1)温度计的玻璃泡须.(2)温度计的玻璃泡侵入被测液体后,要稍候一会儿,待示数.(3)读数时… 相似文献
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所谓不准确温度计即是指温度计的刻度是均匀的,但读数不准,它的0刻度和100℃的刻度与标准温度计不符,但由于它的刻度是均匀的,用标准温度计校准后,也能测出物体的温度,只不过读数要与实际温度进行换算,才能得出实际的准确温度. 相似文献
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尹尚春 《中学物理教学参考》1995,(4)
常用温度计在运输和使用过程中会因剧烈的震动和撞击而致使温度计内的液柱断开,这种温度计不可再用来测量物体的温度,但只要将断开的液柱重新连接起来,便可恢复其功能,发挥其作用,现将此法介绍如下: (1)测高温法 此法适用于被断开的液柱非常短(1毫米左右),而且断开的距离非常近的温度计,具体做法是:将水(或其它液体)加热至断液柱温度计的最大刻度值温 相似文献
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所谓不准确温度计即是指温度计的刻度是均匀的,但读数不准,它的0刻度和100~C的刻度与标准温度计不符,但由于它的刻度是均匀的,用标准温度计校准后,也能测出物体的温度,只不过读数要与实际温度进行换算,才能得出实际的准确温度。比如有一刻度均匀但不准确的温度计,在标准大气压下,放在冰水混合物中的示数是t1℃, 相似文献
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吴立阳 《数理化学习(初中版)》2000,(10):31-31
密度计是测定液体密度的仪器,它是个密封的玻璃管,下端装有铅粒,上端有刻度.把它放在待测的液体中时,它浮在液面上,液面所对的刻度值就是待测液体的密度值. 相似文献
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近年来,在初中物理竞赛、中专招生、初三毕业会考中,常出现有如下这类问题:〔题Ⅰ〕一支没有刻好刻度的温度计,玻璃管内径粗细均匀,插入冰水混合物中时,煤油柱的长度为4厘米,插入1标准大气压下的沸水中时,煤油柱的长度为29厘米,当把该温度计插入某液体里时,煤油柱长为24厘米,则此液体的温度是()。A.54℃B.80℃C.108℃D.64℃〔题Ⅱ〕一支温度计玻璃管内径粗细均匀,刻度均匀,但刻度不准,插入冰水混合物中时,温度计的示数为-5℃;插入1标准大气压下沸水中时,温度计示数为105℃,当把这支温度计插入某液体时,温度计的示数为50℃,则该液体实际的… 相似文献
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参与同课异构北师版四年级上册“生活中的负数”第一课时“温度”的教研活动之前,我对部分学生进行了调研:你见过温度计吗?请你描述一下温度计上的刻度;你有没有注意,温度计上有两个“5”,液面处于哪个“5”时, 相似文献
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一、中和滴定的操作(以标准盐酸滴定N aO H溶液)(一)准备:1.滴定管:①检验酸式滴定管是否漏水;②洗涤滴定管后要用标准盐酸洗涤3—5次并排除管尖气泡;③用小漏斗注入标准液至“0”刻度上方2—3厘米处;④将液面调节于“0”刻度(或“0”刻度以下某一刻度),记下刻度。2.锥形瓶:只用蒸馏水洗涤,不必用待测润洗。3.移液管:转移多少量溶液用。其洗涤方法与滴定管要相同。(二)滴定:①用移液管(或碱式滴定管)取一定体积待测碱于锥形瓶中,滴入2—3滴指示剂;②用左手握活塞旋转开关,右手不断旋转振荡锥形瓶,眼睛注视锥形瓶中溶液的颜色变化至橙色(粉红色)出现,且半分钟内不褪色,记下刻度。(三)计算:将每次的数据记录,每个样品做三次,取平均值求出结果。二、中和滴定误差分析A组:用已知物质的量浓度的盐酸滴定未知物质的量浓度的氢氧化钠溶液(甲基橙作指示剂),下列操作对滴定结果的影响分别为:(1)酸式滴定管用水洗后便装入标准酸进行滴定偏高;(2)锥形瓶只用蒸馏水洗涤后仍留有少量蒸馏水无影响;(3)锥形瓶用蒸馏水洗涤后又用待测液润洗偏高;(4)锥形瓶用蒸馏水洗涤后误用盐酸润洗偏低;(5)盐酸在滴定时溅出锥形瓶外偏高;(6)待测液... 相似文献
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我们实验室里用的水银温度计,它的主要构造是一根内径很细且均匀的玻璃管,管上标有刻度,管的下端是一个容积较大的玻璃泡,泡里充满水银.温度计的结构虽然简单,但在设计上却有不少巧妙之处,包含了如下科学原理:1.转化原理物体的温度,用眼睛是看不出的,凭手去摸也只能相对于手感觉出物体温度的高与低,而利用温度计,就能准确地测量物体的温度了.当温度计的玻璃泡(测温液体)与被测物体接触后,发生热传递,使测温液柱的高低发生变化,从而使“看不出”向“看得出”转化,微观无规则运动向宏观有规则运动转化.2.平衡原理温度计… 相似文献
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密度计(如图1)是测定液体密度的仪器,它是一个密封的玻璃管,其下端装有铅粒,上端有刻度.把它放在待测的液体中时,它浮在液面上,液面所对的刻度值就是待测液体的密度值,这是人教版初中物理第一册第150面对密度计的叙述.细心观察的同学不难发现:它上面的刻度是不均匀的(如图1甲).有的同学对此感到不理解,甚至认为是书上的图画错了,其实,这幅图并没有错.现在简单地说明一下刻度不均匀的道理. 相似文献
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在近年来各省市的中考试卷中,常见这样一类热学试题:已知在0℃及100℃时温度计中液柱的长度,求液柱的长度为另外某一值时所对应的温度;或已知在0℃及100℃时不准确温度计的示数,求它的示数为另外某一值时所对应的实际温度。 这类试题,需在深入理解常用温度计制作原理的基础上,利用温度计中液柱长度(或温 相似文献
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何家斌 《中学物理教学参考》1994,(6)
[例]一支读数不准确的温度计,在测冰水混合物的温度时其读数为20℃;在测1个大气压下沸水的温度时其读数为80℃。问(1)示数为41℃时对应的实际温度为多少?(2)实际温度为60℃时温度计的示数为多少? [解法1] 讨论法。 无论是读数准确的温度计,还是不准确的温度计,其刻度都是均匀的。设温度计上每一个刻度表示1℃,则读数不准确的温度计上从20℃到80℃之间有60个刻度,而对应的实际温度变化为100℃-0℃=100℃, 相似文献