音调与响度

在日常生活中，我们常用“高”、“低”来表示声音的大小，如“高声大叫”、“低声细语”等．于是，一些同学便认为音调高就是响度大，音调低就是响度小．这是不正确的．音调和响度虽然都是乐音的特征，但两者的含义是不同的，主要表现在以下几个方面：１．物理意义不同音调是指声音高低的程度；响度则是指声音大小的程度．２．被决定的物理量不同音调由发生体振动的频率决定，振动频率小，音调就低，振动频率大，音调就高．例如同学们都熟悉往暖水瓶里灌水时发出的声音，由于其振动频率越来越大，音调将越来越高，凭音调就可听出水瓶是否接…     

由实验谈“音调”和“响度”

“音调”和“响度”是乐音的两个基本特征.音调是表示发声体发出声音的高低程度的,而响度是表示人耳实际听到的声音大小或强弱程度的.从音调角度可把声音排成由低到高的顺序,例如,同学们可通过唱C调的1、2、3…7、i各音,来体会后一个音比前一个音是逐渐升高的.而从响度角度可把声音排成由轻到响或由     

声光知识渗透应用大拼盘

一、声知识在音乐上的应用1．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指A．响度B．音调C．音色D．振幅分析与题解在音乐演唱会上,合唱中“高音部”和“低音部”中的“高”和“低”是指音调,而引亢高歌中的高是响度,男高音和女低音是指音调．在乐器方面,     

乐音 回声 物态

（一）乐音三要素乐音的三要素是音调、响度和音色。音调是指声音的高低。当发声体振动频率越大时音调越高，频率越小时音调越低。响度是指声音的大小。发声体振幅越大时响度越大，振幅越小时响度越小。音色则因人而异，各种乐器的音色也各不相同。例1女高音歌唱家和男低音歌唱家，这里的“高”与“低”是指（）。A．音调高低B．响度大小C．音色好坏D．以上说法都不正确解析一般情况下，男性声带振动比较慢，女性声带振动比较快，可见男性的音调较低，女性的音调较高。在音乐方面的高音和低音是指音调的高低，故选项A符合题意。例2下列说…     

辨析声音三特性

声音是由于物体的振动产生的,声音的三个特性是音调、响度和音色．平时我们描述声音特性的词语有“大小”、“强弱”、“高低”,不少同学往往将它们混淆,并且和物理术语中的“音调、响度和音色”对不上号,表明学生在理解和掌握概念方面存在一定的困难．其实,音调就是声音的高低,它由振动的频率决定,振动频率越高,音调越高,振动频率越低,音调越低;     

期末测试题

一、我会选（每小题3分,共30分）1．我们通常说的“男低音歌唱家”和“女高音歌唱家”中的“高”与“低”指的是（ ）（A）响度大小（B）音色好坏（C）音调大小（D）上述三项都不对     

正确辨别声音的特征

声音有三个特征：音调、响度和音色．音调反映了声音的高低，其大小取决于发声体振动的频率．响度反映了声音的大小，它取决于发声体振动时振幅的大小及距离听的远近．而音色则反映了声音的音质，它由发声体本身决定．     

你会区别音调和响度吗？

正新开了物理学科,同学们感觉特别有意思,没想到刚学到声现象,就遇到了很容易混淆的音调和响度。看书上的定义:音调:声音的高低;响度:声音的强弱。"高低""强弱"这不一回事吗?怎么还是声音的两个不同特征呢?别着急,我来帮你区分它们。1.特点不同音调:也称音高,表示人耳对声音调子高低的主观感受。这里的"高"指的     

设计物理小实验 理解生活大物理

<正>通过自行设计物理实验,可以把枯燥的物理概念形象化,让"生硬"的物理名词和理论具有亲切感。下面以生活中随处可用的材料,设计了各种物理小实验,对生活中的物理现象进行了解释。一、运动与声音1.实验原理:音调、音色和响度是描述声音的主要物理量。音调表示声音的高低,是由物体振动频率决定的,女生尖细的声音,音调高,其振动频率高;男生低沉的声音,音调低,其振动频率低。响度表示声音的强弱,是     

噪声面面观

江西省永新县芦溪中学的刘小强同学问：“噪声有三个要素吗？”这就是问能否用音调、响度和音色这三个要素来描述哭噪声，我们知道，通常人耳对频率处在20Hz至20000Hz的机械振动才有感觉，我们称它为声音，由于乐声和噪声同属声音，所以我们都可以用音调、响度和音色来描述它们。     

辨析一组声学题

题目1取四只完全相同的杯子,盛上质量不等的水,若用筷子敲击杯子,则发出声音的音调最高的是()A 盛水最多的B 盛水最少的C 一样高D 无法确定题目2在向热水瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断瓶里水位的高低,这是因为()A 随着水位上升,音调逐渐变高B 随着水位上升,音调逐渐变低C 灌水过程中,音调不变,响度越来越大D 灌水过程中,音调不变,响度越来越小错解这是两道看似相似的题目,大多数同学两道题都选答案A。同学们在思考“被敲水杯频率高低”的问题时,常常会联想到给热水瓶充开水的情形:开水充得越多,热水瓶内发出声音的音调越高…     

用“概念解析法”区别声音的三大特征

一、响度音调音色响度是指声音的强弱.响度的大小主要与物体振动的幅度有关,声波振动幅度越大则响度也越大.物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅.实验表明,音叉叉股、橡皮筋     

中学声学实验教学的突破——谈朗威DISLab“天籁声学教学软件”的应用

声音是人们日常生活中司空见惯的现象，声学对于广大中学生，更是促进科学与艺术融通的桥梁．强化声学实验教学，就是对课改理念的贯彻和深化．但由于声音可说是“来无影、去无踪”，所以以往中学阶段的声学教学基本上没有有效手段，将声音的响度、音调及音色等物理量以形象方式展现给学生，从而大大影响教学效果．朗威DISLab声传感器、朗威“天籁”声学教学软件等数字化实验工具，     

东莞市2009年中考模拟试题

一、选择题（每小题3分，共21分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的） 1．2008年11月9日，“文化周末”大型文艺晚会在市中心广场盛装上演。观众能区别出不同乐器发出的声音．主要是根据它们发出的声音有不同的（ ） A．响度 B．音色 C．音调 D．三者皆有     

2005年各地中考物理试题精选 六、天津市

1.在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音,这里的“高”、“低”是指声音的( ) (A)音调. (B)响度. (C)音色. (D)音调和响度. 2.甲物质的密度为2.5t/m3,乙物质的密度为2.5kg/dm3,丙物质的密度为2.5g/cm3,丁物质的密度为250kg/m3,其中密度最小的物质是( ) (A)甲. (B)乙. (C)丙. (D)丁. 3.物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力有( )     

趣味问答

问:液体的温度达到沸点时一定会沸腾吗?答:不一定。还要看是否继续向液体加热。问:音调越高的声音,它的响度一定越大吗?答:不一定。音调与发声体振动的频率有关,而响度与发声体振动的振幅有关。     

区别易混淆物理概念四法

在教学中经常碰到一些使学生容易混淆的物理概念,成为学生学习中的“拦路虎”,极大地影响了学生的学习积极性。如何教会学生区别这些概念,扫除学习中的“拦路虎”,为进一步学习物理规律打好基础,这是我们要深入探讨的问题。采用比较异同点的方法来解决易混淆的物理概念,这对有一定物理基础的学生确实不愧为是一个好方法。现以华东地区教材初中物理第一册第4章“声”这部分内容中,声音的特征是音调、响度和音色这三个物理量极易混淆的概念为例进行讨论。我们试用比较异同点的方法来区别:声音的音调、响度和音色的相同点都与声源的振动有关。…     

辨析一组声学题

题目1取四只完全相同的杯子,盛上质量不等的水,若用筷子敲击杯子,则发出声音的音调最高的是()(A)盛水最多的(B)盛水最少的(C)一样高(D)无法确定题目2向热水瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断瓶里水位的高低,这是因为()(A)随着水位上升,音调逐渐变高(B)随着水位上升,音调逐渐变低(C)灌水过程中,音调不变,响度越来越大(D)灌水过程中,音调不变,响度越来越小错解:这是两道看似相似的试题,从学生解答情况看,大多数同学两道题都选答案(A),同学们提到“被敲水杯频率高低”的问题时,就联想到给热水瓶充开水的情形:开水充得越多,热水瓶内发出声…     

如何分析行驶车辆笛声的变化

在生活中,我们会发现这样一种现象:当一辆鸣着笛声的汽车从我们自己乘坐的汽车旁相向急驰而过的时候,我们往往会听到一种奇特的、变化的笛声,这是一种不同于我们在地面上听到的静止车辆鸣笛的声音,这是为什么呢?我们知道声音的三个特征是:音调、响度和音色。频率的大小决定音调的高低;响度与振幅和距发声体的远近有关;而音色与发声体的材料有关。发声体振动得越快,频率就越大,音调也就越高;振幅越大,响度就越大,离发声体越远响度就越小。当一辆车相对于我们高速驶来的时候,喇叭离我们越来越近,则我们感觉到的喇叭声的响度就越来越大,所以我…     

第二讲 声现象

重点解读一、声音高低与声音大小在人们的日常语言中,声音高低与声音大小几乎是同义词.但在物理学中,这两种说法是有区别的,它们各有自己的特定的涵义,不能随便说.声音的高低指的是声音的音调,音调与发声体振动的频率有关,频率越大(即每秒钟振动的次数越多),音调越高;反之,频率越小,音调越低.声音的大小指的是声音的响度,响度与